【正文】 書：校園安全）學(xué)生講述。（相機(jī)板書：家庭生活安全）學(xué)生講述小結(jié)：在家庭生活中，我們應(yīng)注意： ①用電安全。五、向他人學(xué)習(xí)導(dǎo)語：誰能來為大家說說故事屋里的故事《寧寧的一天》學(xué)生講故事。真正做到學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊，安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。探討在社會(huì)生活中減少侵害的為人處世方法。這是生活的一個(gè)組成部分，每個(gè)人都很難避免這種不愉快的事件。人在越小的時(shí)候，動(dòng)物的特征越多，在讀小學(xué)及其之前打架，可以理解。全班同學(xué)都信了，段某要錢給錢，要飯卡拿飯卡，一直堅(jiān)持了進(jìn)4個(gè)月，最終將一個(gè)同學(xué)逼得無奈了，按他所說冒著被段某打死或不讀書的風(fēng)險(xiǎn)將這事告知老師！后來經(jīng)調(diào)查，段某根本不知道社會(huì)上的“哥們”!段某也沒有想到一個(gè)謊言就將全班40多個(gè)同學(xué)嚇的服服帖帖，還不敢告訴老師，家長，任由他擺布！問：是段某害了全班同學(xué)，還是全班害了段某？第七課合作中的快樂（一）課文內(nèi)容《合作中的快樂》是云南省實(shí)施素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程系列教材（第三版）小學(xué)三年級(jí)《生命生存生活》中的第七篇課文。（二）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)合作的重要性，培養(yǎng)合作意識(shí)。四、過程（一）故事屋聆聽情境故事，教師配樂講故事《聰明的螞蟻》。（三）活動(dòng)園地 游戲名稱：數(shù)數(shù)小動(dòng)物游戲規(guī)則：一分鐘內(nèi)數(shù)清圖中各種小動(dòng)物的數(shù)量。（五）行動(dòng)舞臺(tái) 活動(dòng)一：珠行千里游戲程序和規(guī)則：十個(gè)同學(xué)手拿球槽排成一排，讓球槽與球槽相接，每組最右邊的隊(duì)員手拿乒乓球。這就培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，合作的成功也讓學(xué)生享受到了合作的快樂。學(xué)生通過欣賞有趣的小品，看懂所演的內(nèi)容，明白其中的道理，再次感悟團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)合作的意識(shí)，享受合作的快樂。行動(dòng)舞臺(tái)中要求學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)自己存在依賴思想的地方，然后進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，從這兩方面進(jìn)行入手，培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。讓學(xué)生在了解物質(zhì)生活與精神生活、個(gè)人生活與社會(huì)生活、職業(yè)生活與公共生活之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和鍛煉生活能力，養(yǎng)成健康生活和綠色生活的基本生活方式，在此基礎(chǔ)上逐步確立高尚的生活理想，把追求個(gè)人的幸福生活與實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展和祖國的繁榮富強(qiáng)有機(jī)結(jié)合起來。都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請(qǐng)欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。）好好想想自己平時(shí)有沒有亂扔過垃圾，你準(zhǔn)備以后怎么做了？表演情景之二：讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的爸爸從國外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。討論：你自己有哪些好習(xí)慣？同時(shí)你還有哪些不好的習(xí)慣呢？（例如：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊(duì)、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場(chǎng)合大聲喧嘩、寫字姿勢(shì)不端正、喜歡咬手指頭??）（四）總結(jié)升華，拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成同學(xué)們好好想想你們平時(shí)都有哪些不良的習(xí)慣，通過今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。養(yǎng)成好習(xí)慣的方法：（1）好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)（2）開展豐富多彩的教育活動(dòng)（3）從細(xì)節(jié)入手言傳身教（4）家校合作循序漸進(jìn)（五）教師小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和他人的一些優(yōu)良品質(zhì)，并激發(fā)學(xué)生向具有優(yōu)良品質(zhì)的同學(xué)或他人學(xué)習(xí)。聽了故事，我們認(rèn)識(shí)一個(gè)叫“妞妞”的小朋友，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，為“妞妞”畫一張像。請(qǐng)同學(xué)們花的妞妞的畫像互相傳遞，看一看。下面請(qǐng)同學(xué)們5個(gè)人一個(gè)小組，在小組長的帶領(lǐng)下，在你的小組中大膽的說一說我的“美麗宣言”，夸一夸自己的美麗心靈，同學(xué)的 美麗心靈。五、課后任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后完成教材“行動(dòng)舞臺(tái)”的內(nèi)容，你可一把它用卡紙制作成卡片，作為禮物贈(zèng)送給你所寫的這位同學(xué)。教學(xué)過程： 一，談話導(dǎo)入師：如果你們?cè)谏焦乳g大聲喊叫，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（回音）。四、童言暢談（完成練習(xí)第一、二題）五、活動(dòng)園地讓學(xué)生分組把內(nèi)容補(bǔ)充完整，以小組為單位，進(jìn)行表演，從而引出心語點(diǎn)燈“組織是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)尊重自己。課前準(zhǔn)備多媒體課件。小朋友們我們來欣賞幾幅畫好嗎？(學(xué)生自由欣賞)誰來評(píng)一評(píng)他們畫的畫怎么樣？（學(xué)生回答）過渡:這些作品啊，都是他們發(fā)揮充分的想象創(chuàng)作出來的，他們可真了不起。三、童言暢想。所以只要我們張開想象的翅膀就能創(chuàng)造美好的世界。（小組合作作畫）過渡：大家還想不想來證明一下自己的想象力是最棒的？好，下面就讓我們一起來作畫。（學(xué)生自由作畫）過渡：小朋友們，因?yàn)橛辛四銈冐S富的想象力，才使我們今天的教室增添了更多的色彩，老師真為你們感到驕傲，感到自豪。孩子們，想象力不是每一個(gè)人生下來具有的，但卻是每一個(gè)人都可以在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中培養(yǎng)的。過程與方法：培養(yǎng)孩子們?cè)谂c他人的交往互動(dòng)中，多角度地看待和思考問題的能力。教學(xué)課件。生活中也是如此，當(dāng)遇到問題時(shí)，我們不妨試著換個(gè)角度去想一想，也許我們會(huì)看到事情的另一面，也許煩惱就會(huì)悄然消失了。麗麗：我不想玩，我還要看電視呢！蘭蘭：來吧，差一個(gè)沒法玩。（師：這樣你就不會(huì)生氣了，是嗎？告訴老師：此時(shí)你的心情怎樣？）生②：如果我是蘭蘭，我應(yīng)該站在麗麗的角度想：她可能今天不太舒服，或者是好不容易碰到了自己盼望已久的電視節(jié)目，我不會(huì)強(qiáng)求她再跟我們?nèi)ヌそ盍?。生活中我們?huì)經(jīng)常遇到遇到與別人想法不一致的時(shí)候，這是非常正常的情況。展示學(xué)生的作品：說說什么時(shí)候你感到高興（生氣、快樂、悲傷??）？為什么會(huì)感到這樣？你怎么知道他人感到生氣（尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩??）呢？教師小結(jié)：開心的時(shí)候，我們的心情會(huì)如陽光般燦爛，生氣或悲傷的時(shí)候，我們的心情當(dāng)然會(huì)如陰云密布一般。小強(qiáng)說：真的？他爸爸病休在家，這回可慘了。我們換個(gè)角度想問題，了解別人的內(nèi)心感受，同情他們的不幸，也尊重他們的人格，這就是理解別人。（板書：寬容別人）三、遷移拓展，知行統(tǒng)一。學(xué)習(xí)了今天這節(jié)課，你該怎樣處理這件事呢？同學(xué)們以前都有過被別人冤枉或被別人誤會(huì)的時(shí)候，你感到很委屈，有沒有這樣的事？說一說。同學(xué)們，世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。我們應(yīng)該善待和尊重他們。本著這樣的目的我設(shè)計(jì)了《生命是平等的》。知道如何尊重勞動(dòng)成果和尊重他人的生命，保持身體健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)：資料導(dǎo)讀：學(xué)生自讀第6頁內(nèi)容。②在課間活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們變了，教室里的植物角經(jīng)常有孩子默默地為那些可愛的植物澆水、除草；班上再也沒有孩子跑進(jìn)科技園捉小蟲子來玩的事情了；學(xué)校的小花園旁邊多了幾個(gè)長期義務(wù)駐守的小衛(wèi)士??有的孩子還自發(fā)的寫了幾張愛護(hù)花草保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語來給我看，說是要放到學(xué)?？萍紙@旁邊，讓所有路過的人都能看到。有的老師對(duì)我說在聽過自己精心準(zhǔn)備的《生命是平等的》之后，獲益良多，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累更重要的是自己也會(huì)在不自覺中多看看自己不曾留意的花木，也會(huì)抽出點(diǎn)點(diǎn)的閑暇時(shí)間來給它們澆澆水，周末為自己家里的小寵物洗洗澡。他們?cè)诩視r(shí)就經(jīng)常和父母親友交流課上的內(nèi)容和情景，并且告訴家長生命是平等的，要愛護(hù)動(dòng)植物。同時(shí)參與到其中的人也會(huì)受益非淺。本活動(dòng)通過擬人化的方式，讓學(xué)生分角色表演一片樹葉經(jīng)歷的春夏秋冬，從而感悟到生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，并給人帶來快樂。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道和諧的完整含義，學(xué)會(huì)保護(hù)身邊的動(dòng)植物。要注意感悟角色的內(nèi)心世界，對(duì)下一步的討論做好鋪墊，學(xué)生才會(huì)有感而發(fā)，有話可說。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué) 地上搬家的螞蟻，枝頭唱歌的鳥兒，高原奔跑的羚羊，大海中戲水的藍(lán)鯨等等，無不豐富了生命世界的底蘊(yùn)，裝點(diǎn)著美麗的地球。結(jié)合實(shí)際宣傳保護(hù)生態(tài)的重要性。組織學(xué)生開展寫優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長避短，從而培養(yǎng)自信?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 鏡子 優(yōu)點(diǎn)卡活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：談話導(dǎo)入同學(xué)們，又是三生教育課了，請(qǐng)同學(xué)們帶著最美的笑容，昂起頭來，老師給你一個(gè)禮物，（師出示鏡子，生笑）師：能從鏡中看到美麗的自己?jiǎn)幔?生：能。活動(dòng)二：聽故事 知自信過渡：同學(xué)們笑得這么美，老師獎(jiǎng)賞一個(gè)小故事給大家。（課件）3生齊讀，明白自信的含義。我的優(yōu)點(diǎn)卡我的名字叫：。全班交流，請(qǐng)其他同學(xué)幫助交流的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的優(yōu)點(diǎn)卡。師生歸納：無論做什么事，都要不因成功而驕傲，不因失敗而悲傷。先問一個(gè)問題，當(dāng)你被批評(píng)時(shí)，被誤解時(shí)，你敢正視對(duì)方的眼睛嗎？下面我們大家一起來玩瞪眼游戲，同桌一組，雙方眼睛看著眼睛，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)眨眼，誰就是輸家。本課是生存教育的第一課，生存教育幫助學(xué)生增強(qiáng)生存意志和提高生存能力。提高安全意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素的傷害。因此，我們應(yīng)注意： ①不隨意橫穿公路，必須橫穿公路時(shí)，應(yīng)眼觀六路耳聽八方。那么，在我們的校園內(nèi)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不安全因素呢？在今后的校園生活中應(yīng)注意些什么呢？誰來說說。誰愿意起來說說。④打雷下雨時(shí)，不能到大樹下避雨。六、總結(jié)延伸同學(xué)們，為了我們大家的幸福生活，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的安全，珍愛自己的生命。學(xué)會(huì)當(dāng)受到侵害時(shí)采取的措施及方法。（3）八年級(jí)一男生蔣某與社會(huì)上的混混來往被侵害案例。【計(jì)劃課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)過程設(shè)計(jì)引入：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校及社會(huì)中都會(huì)遇到或看到一些暴力、被侵害的事。是指動(dòng)物為為了爭(zhēng)奪食物、領(lǐng)地、巢穴、配偶而發(fā)生的爭(zhēng)斗。但在不到一個(gè)學(xué)期（進(jìn)4各月）的時(shí)間里，段某向同班同學(xué)“借”走錢及飯卡上的錢累計(jì)1993元，這到底是為是么？原來，段某編了一個(gè)謊言：說自己社會(huì)上有一群“哥們”罩著他。由此引發(fā)同學(xué)們對(duì)故事內(nèi)容的思考，初步認(rèn)知團(tuán)結(jié)合作的重要性，產(chǎn)生合作的意識(shí)。難點(diǎn)：善于與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。從而讓學(xué)生初步認(rèn)知團(tuán)結(jié)合作的重要性，產(chǎn)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。（四）心語點(diǎn)燈一個(gè)人無論有多大的才能，他總有無法獨(dú)立完成的事情，因此要學(xué)會(huì)與他人合作，取長補(bǔ)短，才能獲得成功。在進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)的過程中，要求隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)合作、相互協(xié)調(diào)、互相配合，每個(gè)隊(duì)員都要有自我控制的能力。經(jīng)過思考，他們共同合作先吃一邊的草再吃另一邊的草，結(jié)果他們都吃到了草。結(jié)合實(shí)際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)有健康強(qiáng)壯的身體，是我們每個(gè)人的追求，那么怎樣才能使自己健康呢？讓我們今天一起來學(xué)習(xí)第6課，共同探討和交流健康問題，通過學(xué)習(xí)總結(jié)得出怎樣擁有和保持自己的真正健康。理解保持心理健康的意義，正確看待心理問題，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。讓學(xué)生在了解物質(zhì)生活與精神生活、個(gè)人生活與社會(huì)生活、職業(yè)生活與公共生活之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和鍛煉生活能力，養(yǎng)成健康生活和綠色生活的基本生活方式，在此基礎(chǔ)上逐步確立高尚的生活理想，把追求個(gè)人的幸福生活與實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展和祖國的繁榮富強(qiáng)有機(jī)結(jié)合起來。都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請(qǐng)欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。）好好想想自己平時(shí)有沒有亂扔過垃圾，你準(zhǔn)備以后怎么做了？表演情景之二：讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的爸爸從國外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。討論：你自己有哪些好習(xí)慣？同時(shí)你還有哪些不好的習(xí)慣呢？（例如：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊(duì)、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場(chǎng)合大聲喧嘩、寫字姿勢(shì)不端正、喜歡咬手指頭??）（四）總結(jié)升華，拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成同學(xué)們好好想想你們平時(shí)都有哪些不良的習(xí)慣，通過今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。養(yǎng)成好習(xí)慣的方法：（1）好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)（2）開展豐富多彩的教育活動(dòng)（3）從細(xì)節(jié)入手 言傳身教（4）家校合作 循序漸進(jìn)（五）教師小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和他人的一些優(yōu)良品質(zhì)，并激發(fā)學(xué)生向具有優(yōu)良品質(zhì)的同學(xué)或他人學(xué)習(xí)。聽了故事，我們認(rèn)識(shí)一個(gè)叫“妞妞”的小朋友，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，為“妞妞”畫一張像。請(qǐng)同學(xué)們花的妞妞的畫像互相傳遞，看一看。下面請(qǐng)同學(xué)們5個(gè)人一個(gè)小組，在小組長的帶領(lǐng)下，在你的小組中大膽的說一說我的“美麗宣言”，夸一夸自己的美麗心靈，同學(xué)的美麗心靈。五、課后任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后完成教材“行動(dòng)舞臺(tái)”的內(nèi)容，你可一把它用卡紙制作成卡片，作為禮物贈(zèng)送給你所寫的這位同學(xué)。教學(xué)過程： 一，談話導(dǎo)入師：如果你們?cè)谏焦乳g大聲喊叫，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（回音）。四、童言暢談（完成練習(xí)第一、二題）五、活動(dòng)園地讓學(xué)生分組把內(nèi)容補(bǔ)充完整，以小組為單位，進(jìn)行表演，從而引出心語點(diǎn)燈“組織是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)尊重自己。所以，學(xué)校教育仍然需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的想象。人類的許美好愿望的實(shí)現(xiàn)，都是從想象開始的 一、懸念導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：今天老師給大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物，看（出示一個(gè)包裝精美的盒子），這華麗的包裝，還散發(fā)著淡淡的香味，你們猜猜會(huì)是什么呢？學(xué)生有的猜是香皂，有的猜是美麗的小飾品，還有的猜是一朵花?? 師：同學(xué)們的想象真豐富，到底是什么呢？哪個(gè)同學(xué)來幫老師打開？（指名打開）打開盒子后是一個(gè)稍小的盒子，學(xué)生再猜。師：這是一張卡片，誰來大聲的念出來？指名念卡片上的內(nèi)容：張開想象的翅膀。（師巡視）指名說說自己的小故事。師口述，學(xué)生想象——未來的世界。（五）課件播放，師收集的其他小朋友想象的未來的世界。該教師的導(dǎo)入非常精彩，準(zhǔn)備的教具簡(jiǎn)單，但是又很能吸引學(xué)生的注意力。十三、換一種方式想一想一、看圖想一想：換位思考 有一天，丹丹發(fā)現(xiàn)爸爸給自己新買的一支鋼筆不見了，她在教室里找來找去也沒找著，正在她很著急的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)正在做作業(yè)的同桌沙沙的文具盒里放著一支和她一模一樣的鋼筆，丹丹走過去對(duì)沙沙說：“我的鋼筆怎么會(huì)在你的文具盒里？請(qǐng)你把它還給我。師：丹丹的道謙如果你是沙沙你滿意嗎？ 生：滿意。生4：老師我選的是生氣，丹丹看到沙沙不理不睬，心情會(huì)很難過