【正文】 們的安全，我們應(yīng)該注意些什么？（5分鐘）二、交通安全導(dǎo)語(yǔ)：愿意把你們的看法告訴大家嗎？我們應(yīng)該怎樣注意這些問題呢？（相機(jī)板書：交通安全）學(xué)生講述小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都是常見的交通安全問題。四、家庭生活安全導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關(guān)心愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。（5分鐘）全班交流?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】遇到暴力、侵害時(shí)及其以后的處理方法。經(jīng)我調(diào)查，段某在班上沒有打過一個(gè)同學(xué)，論打架，他在他們班不是最厲害的；在老師心目中，一直以來(lái)不違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)老師有禮貌；在誠(chéng)實(shí)善良的父母眼中，他是個(gè)理解父母艱辛的、聽話的好兒子。（三）教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到個(gè)人的能力有限，學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)合作意識(shí)。第二步，小組合作數(shù)一數(shù)各種小動(dòng)物的數(shù)量，然后匯報(bào)小組合作的做法和感受。他們反向走過去吃靠近自己這邊的草，可是繩子不夠長(zhǎng)，兩頭牛吃不到各自方向的那堆草。建議聯(lián)合家長(zhǎng)搞競(jìng)賽活動(dòng)。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！表演情景之一：師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會(huì)怎么做呢？下面，誰(shuí)跟大家說(shuō)一說(shuō)。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。十、美美和妞妞活動(dòng)目標(biāo)：能夠明白“妞妞”內(nèi)心善良，雖然她外表不美，但大家也很喜歡她。請(qǐng)把它畫在課本“活動(dòng)園地”中留給大家的空白處。四、活動(dòng)總結(jié)：老師帶領(lǐng)同學(xué)閱讀“心語(yǔ)點(diǎn)燈”的內(nèi)容。那么你們還發(fā)現(xiàn)，你們不尊重別人，別人會(huì)尊重你嗎？你打了別人，別人會(huì)不會(huì)也打你，那是因?yàn)槭裁?？從而引出“尊重別人也是尊重自己”。彩筆和畫紙。請(qǐng)聽故事《我的奇特夢(mèng)想》（播放課件錄音）師：孩子們，聽了這個(gè)故事你想說(shuō)些什么呢？（指名 學(xué)生說(shuō)感受）師：小宇在生活中注意觀察，善于思考的做法值得我們學(xué)習(xí)，小朋友們，你們知道嗎，許多創(chuàng)造和發(fā)明啊，都源于我們的想象。選擇其中一種和你小組內(nèi)的同學(xué)畫一畫。說(shuō)不定你們的某一個(gè)想象將來(lái)就會(huì)成為一項(xiàng)出色的發(fā)明呢！課后實(shí)踐。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。蘭蘭：哼，真不夠朋友。（教師板書：換位思考）活動(dòng)二 了解人的情緒教師過渡：換個(gè)角度想問題，我們要學(xué)會(huì)了解人的情緒。李勇卻說(shuō)：誰(shuí)要你的錢！丁丁很納悶：我好心幫他，他為什么生氣？教師引導(dǎo)：當(dāng)自己的心情不好，或是遇到麻煩時(shí)，自己希望別人怎樣對(duì)待自己？假如老師就是李勇，你們有什么好辦法來(lái)關(guān)心我、寬慰我，而且讓我愉快地接受？謝謝同學(xué)們的關(guān)心和寬慰，相信在大家的幫助下，我們家一定會(huì)度過難關(guān)的。如果你是老師，你有什么感受？作為學(xué)生，你應(yīng)該怎么做呢？教師小結(jié)：老師備課、上課是很辛苦的一件事，認(rèn)真聽講，就是尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。通過活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。第二課 小貓流浪記 “ 三生教育”讓我們知道要尊重我們的生命，珍愛我們的生命。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道尊重的完整含義，學(xué)會(huì)尊重自己、尊重他人、尊重勞動(dòng)。但是媽媽說(shuō)不衛(wèi)生，你能幫我說(shuō)服媽媽嗎？”看到孩子能從生活的方方面面去關(guān)注生命去其愛護(hù)生命，我的心里暖洋洋的。有的家長(zhǎng)甚至說(shuō)自己受到了孩子的教育，有時(shí)候自己情緒不穩(wěn)定時(shí)經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子挑毛病，孩子就說(shuō)，要學(xué)會(huì)用一顆寬容的心去對(duì)待別人??慢慢的，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)似乎也發(fā)生著某些細(xì)微的改變，當(dāng)然這一切都是向著好的方向發(fā)展的。知道保護(hù)身邊的生物，學(xué)會(huì)和我們身邊的動(dòng)物和諧相處。這里注意不要講大話空話，要說(shuō)具體事例。邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中圖片上的生物都你都認(rèn)識(shí)嗎？你還認(rèn)識(shí)哪些生物呢/（2）雞、兔、松鼠、貓、羊、豬、馬、牛、鸚鵡、孔雀、大象、龜?shù)膲勖魇嵌嗌倌辏繛槭裁此鼈兌紱]有活到那么久呢？現(xiàn)實(shí)生活中你看到了哪些殘害生物生命的做法？你是怎么想的？三、分析討論：觀看第十一頁(yè)的圖片，我們周圍生活著哪些動(dòng)植物？它們是怎樣為我們服務(wù)的？結(jié)合《科學(xué)》書上學(xué)的，與同學(xué)們討論一下：生物需要的生存條件有哪些？四、活動(dòng)體驗(yàn)：分角色扮演不同的生物，表演小品《猜猜我是誰(shuí)》。昂起頭來(lái)真美，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（指名說(shuō)）過渡：同學(xué)們，有自信就不怕有缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌加凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，下面我們一起來(lái)找優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們從“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)中明白了什么？教師小結(jié)：任何一個(gè)人，都有自己與眾不同的閃光點(diǎn)，只要我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么每個(gè)同學(xué)都是老師心中的天使，敞開你的心扉，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。小結(jié)；同學(xué)們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，安全是我們生存的根本保障。小結(jié)：同學(xué)們都了解了在校園內(nèi)容易發(fā)生的不安全事故，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮男@生活中隨時(shí)注意自己的安全，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)參與不安全活動(dòng)時(shí)，能及時(shí)制止或報(bào)告老師。同桌討論課本第23頁(yè)的這三個(gè)問題?！菊n前準(zhǔn)備】收集相關(guān)題材的材料：（1）七（1）班一女生強(qiáng)迫其他女生毆打同班一女生的案例。關(guān)鍵是當(dāng)我們遇到時(shí)，我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)！【案例一】七（5）班一女生強(qiáng)迫其他女生毆打同班一女生的案例。課文由故事屋、童言暢談、活動(dòng)園地、心語(yǔ)點(diǎn)燈和行動(dòng)舞臺(tái)五個(gè)部分組成。（二）童言暢談思考：聽了這個(gè)故事，你知道螞蟻為什么能夠安全抵達(dá)陸地？討論：聽了這個(gè)故事，你明白了什么？通過思考和討論，讓學(xué)生知道螞蟻之所以能夠安全地抵達(dá)陸地，是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)合作，不怕犧牲自我。老師下令游戲開始時(shí)，拿球的同學(xué)將球放入自己的球槽，讓球順著球槽滾向下一個(gè)隊(duì)員的球槽里，然后快速站到隊(duì)伍的后面，這樣一直往下傳，只要將球順利傳到終點(diǎn)小桶里即為小組合作成功。第八課 神奇的作文機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我們是從哪里來(lái)的，懂得健康的的真正含義和健康的重要。知道如何保持身體健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，通過生動(dòng)的表演、精彩的比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的習(xí)慣培養(yǎng)。（設(shè)計(jì)意圖：不同身份地位不同角色的人，他說(shuō)話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。當(dāng)我們答應(yīng)別人時(shí)，就要說(shuō)到做到。聽老師講《妞妞的故事》，見教材。三、童言暢談聽完老師講的故事，請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ǎ簽槭裁存ゆひ廊徊缓每?，而大家卻更喜歡她了呢？展示一下大家畫的妞妞，說(shuō)說(shuō)她真的不美嗎？故事告訴了我們一個(gè)什么道理？ 【同學(xué)發(fā)言】 【老師總結(jié)】四、認(rèn)識(shí)美麗的自己和他人聽了妞妞的故事，我們認(rèn)識(shí)了妞妞，我們從妞妞身上知道了，雖然妞妞外表不好看，但是她有一顆善良的心，她待人誠(chéng)懇，幫助別人，大家都喜歡她，她在大家的心目中她并不丑，因?yàn)橹灰撵`美麗，在別人眼中也可以成為一個(gè)美麗的人。在生活學(xué)習(xí)中，應(yīng)該怎樣去尊重別人。十二、張開想象的翅膀課題分析：學(xué)校以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的教育觀點(diǎn)是扼殺兒童想象力的重要因素。再讓學(xué)生猜。（三）奇思妙想小發(fā)明 師：不僅小朋友們會(huì)有各種各樣的奇思妙想，爸爸媽媽們也有。（學(xué)生全體齊讀這句話）好的開始就是成功的一半上面的這節(jié)課可以說(shuō)該教師上得很成功，由于有了精彩的導(dǎo)入，不僅學(xué)生的興趣被成功激起，而且聽課教師的興趣也被成功激起。過了幾天，丹丹發(fā)現(xiàn)失蹤了幾天的鋼筆居然在書包的一個(gè)角落里找到了，她知道自己冤枉沙沙了，心里很矛盾，要不要去給沙沙道歉呢？二、全班齊讀案例三、小組討論，你打算怎么跟沙沙說(shuō)？2如果你是沙沙，聽到丹丹的解釋和道歉，你會(huì)做出一個(gè)什么樣的表情？（有微笑、生氣、不理不睬三個(gè)臉譜，并給臉譜涂色）⑴如果你選擇的是微笑，你覺得丹丹會(huì)有什么樣的心情？ ⑵如果你選擇的是生氣，你覺得丹丹會(huì)有什么樣的心情？ ⑶.如果你選擇的是不理不睬，你覺得丹丹會(huì)有什么樣的心情？如果換個(gè)角度，你是丹丹，你希望看到沙沙怎樣的表情？四、童言暢談師：如果你是丹丹，你打算怎么跟沙沙說(shuō)？ 生1：沙沙對(duì)不起，那天是我錯(cuò)怪你了。師：請(qǐng)畫出你希望看到沙沙的表情： 師：請(qǐng)把你的作品展示給大家看。生2：老師我選的是微笑，丹丹看到沙沙微笑，心情肯定會(huì)開朗。學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得以充分體現(xiàn)，教師的組織引導(dǎo)也做得恰到好處，不再像傳統(tǒng)教學(xué)模式一樣“教師講、學(xué)生聽”，而是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲得知識(shí)。學(xué)生展示自品。（二）故事屋指名再現(xiàn)故事內(nèi)容。以想象作為對(duì)未知進(jìn)行追求和探索的起點(diǎn)。那么你們還發(fā)現(xiàn)，你們不尊重別人，別人會(huì)尊重你嗎？你打了別人，別人會(huì)不會(huì)也打你，那是因?yàn)槭裁矗繌亩觥白鹬貏e人也是尊重自己”。四、活動(dòng)總結(jié)：老師帶領(lǐng)同學(xué)閱讀“心語(yǔ)點(diǎn)燈”的內(nèi)容。請(qǐng)把它畫在課本“活動(dòng)園地”中留給大家的空白處。十、美美和妞妞活動(dòng)目標(biāo)：能夠明白“妞妞”內(nèi)心善良，雖然她外表不美，但大家也很喜歡她。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！表演情景之一：師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會(huì)怎么做呢？下面，誰(shuí)跟大家說(shuō)一說(shuō)。邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中我是從哪里來(lái)的呢？我們的成長(zhǎng)從哪里看出來(lái)呢/（2）健康對(duì)人重要嗎?世界衛(wèi)生組織對(duì)健康如何定義？（3）如何保持身體健康？（4）調(diào)節(jié)情緒和健康有沒有關(guān)系？三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)缺（一）采取提問形式，解決自學(xué)提示的4個(gè)問題（二）出示聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織制訂的健康的十條準(zhǔn)則精力充沛,對(duì)負(fù)擔(dān)日常生活和繁重工作不感到十分緊張疲勞；樂觀、積極、樂于承擔(dān)責(zé)任；應(yīng)變能力強(qiáng)；善于休息,睡眠好；能抵抗一般性疾病；體重適當(dāng),身體均勻；眼睛明亮,反應(yīng)敏銳；牙齒清潔,無(wú)齬齒,無(wú)疼痛,牙假顏色正常,無(wú)出血現(xiàn)象；頭發(fā)光澤,無(wú)頭屑；肌肉豐滿，皮膚富有彈性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道健康的完整含義，學(xué)會(huì)保持自己身體和心理健康的方法。（六）小品“兩牛吃草”《兩牛吃草》演的是兩頭牛被一根繩拴住了，他們的兩邊各有一堆草?；顒?dòng)分兩步進(jìn)行，第一步，讓學(xué)生自己數(shù)各種小動(dòng)物的數(shù)量，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受。培養(yǎng)合作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂。但隨著年齡的增大，人的修養(yǎng)、品 德在逐步提升，在從由動(dòng)物到人的轉(zhuǎn)變，進(jìn)了初中后還打架，大家認(rèn)為合適嗎？（2）在學(xué)校內(nèi)被其他同學(xué)欺負(fù)，你該怎么辦？（3）在校外受到暴力侵害時(shí)該怎么辦？【案例一】八年級(jí)一男生段某勒索同班多名同學(xué)錢物多達(dá)1993元案例。（5）碧落甸一女生在玉米地被侮辱事案例。課后，請(qǐng)同學(xué)們做一份關(guān)于安全的手抄報(bào)。②不能玩火。③我們不能在公路上或公路邊做游戲。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有辨別學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中安全隱患的能力。同學(xué)們，自信是走向成功的階梯，你敢向他（找一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，最好是一個(gè)平時(shí)內(nèi)向的“學(xué)困生”）發(fā)起挑戰(zhàn)嗎？雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油。我的同學(xué)還認(rèn)為我是一個(gè)：。學(xué)生思考： ①聽了這個(gè)故事，你認(rèn)為珍珍為什么很美？②真正讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結(jié)嗎？如果不是，那么你認(rèn)為是什么。知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內(nèi)心的心理活動(dòng)。明白和諧的的真正含義，懂得保護(hù)生物的重要。活動(dòng)目標(biāo)：，任何生命都要面對(duì)死亡，這是自然規(guī)律。人的生命如此，動(dòng)植物的生命也如此。三、家長(zhǎng)：家長(zhǎng)在三生教育中占有重要的地位，從他們身上可以直接反映出孩子學(xué)習(xí)的效果。四、活動(dòng)體驗(yàn)：觀察第8頁(yè)圖片，可能會(huì)發(fā)生什么后果？分角色表演《香蕉皮惹的禍》 教學(xué)效果：一、學(xué)生：①課堂上孩子們隨著動(dòng)植物的美麗可愛而歡呼雀躍，隨著人類破壞動(dòng)植物的惡行而淚流滿面，可見孩子們已經(jīng)被這堂課所深深吸引，從他們的內(nèi)心深出流露出的對(duì)生命的珍愛是那么的真摯。在教學(xué)的最后伴隨著音樂我再出示世間萬(wàn)物和諧共處的畫面，是那樣的溫馨，那樣的自然，讓孩子們?cè)诤椭C之中再次回味。）教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來(lái)快樂，在 于戰(zhàn)勝困難獲得成功。（板書：朋友更多）能夠換個(gè)角度想問題，這也是一個(gè)人的修養(yǎng)。教師誘導(dǎo)：就這件事，你有什么看法？琪琪這樣做好不好？冬冬又會(huì)有怎樣的感受呢？同桌之間討論討論。小組活動(dòng)三：他什么生氣？（教師演示課件）課間時(shí)，李勇坐在座位上，皺著眉頭，拄著腮幫，悶悶不樂。這時(shí)，你還生氣嗎？）生③：如果我是麗麗，不會(huì)自己只顧著看電視，既然朋友們來(lái)找我玩了，我就跟她們一起玩跳皮筋，朋友開心了，自己也會(huì)高興的。（板書課題）二、活動(dòng)體驗(yàn)，明理悟道。教學(xué)重難點(diǎn)：讓孩子們學(xué)會(huì)從多角度看待和思考問題；引導(dǎo)孩子們了解他人的心情和感受，學(xué)會(huì)理解、寬容和欣賞他人。教師：大家都看過《多拉A夢(mèng)》這部動(dòng)畫片吧，在片中機(jī)器貓幫主人實(shí)現(xiàn)了很多愿望是嗎？看，今天高老師也把它請(qǐng)來(lái)了。（2）指名說(shuō)自己有過的一些奇特想法。（用圓作圖）師：有了小朋友豐富的想象啊,我們的生活才會(huì)更美好,世界就會(huì)變得更加色彩斑斕。十二、張開想象的翅膀教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生懂得想象是每個(gè)人都具有的能力，每個(gè)人都可以張開充分的想象。在生活學(xué)習(xí)中，應(yīng)該怎樣去尊重別人。三、童言暢談聽完老師講的故事，請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ǎ簽槭裁存ゆひ廊徊缓每?，而大家卻更喜歡她了呢？展示一下大家畫的妞妞，說(shuō)說(shuō)她真的不美嗎？故事告訴了我們一個(gè)什么道理？ 【同學(xué)發(fā)言】 【老師總結(jié)】四、認(rèn)識(shí)美麗的自己和他人聽了妞妞的故事，我們認(rèn)識(shí)了妞妞，我們從妞妞身上知道了，雖然妞妞外表不好看，但是她有一顆善良的心，她待人誠(chéng)懇，幫助別人，大家都喜歡她，她在大家的心目中她并不丑，因?yàn)橹灰撵`美麗，在別人眼中也可以成為一個(gè)美麗的人。聽老師講《妞妞的故事》，見教材。當(dāng)我們答應(yīng)別人時(shí)，就要說(shuō)到做到。（設(shè)計(jì)意圖：不同身份地位不同角色的人，他說(shuō)話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，通過生動(dòng)的表演、精彩的比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的習(xí)慣培養(yǎng)。應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，克服依賴思想，做個(gè)自主的小學(xué)生。活動(dòng)二：賽龍船游戲程序和規(guī)則：十人一組縱向排列，站在隊(duì)列最前面的同學(xué)用左手抱住第二個(gè)同學(xué)的左腳，第二個(gè)同學(xué)抱住第三個(gè)同學(xué)的左腳，依次往后抱，當(dāng)教師發(fā)出口令時(shí)，各小組從