【正文】 (幻燈片、小人書、課外圖片及資料)六、全班選代表發(fā)言。三、投影出示“口語交際”的要求。(2)通過多層次的引導,指導學生學會寫場景作文和故事梗概。指導時,可先以學生熟悉的課文為例,寫出梗概,給學生予示范。在本次設(shè)計中,媒體的直觀介入,有效提高孩子的認知面,使孩子們真正有話可說、有文可寫、有感可發(fā)。老師已經(jīng)隱隱約約的看到你們筆下主人公的形象。（2）討論評選出你們覺得有特點的人。三、運用方法，講述故事，講人物故事，看誰講的故事情節(jié)最生動，人物形象最鮮明。所以，教材中安排的這次口語交際用意非常清楚。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂此不彼。(1)、圈出好詞佳句。)第三課時 修改評議一、朗讀表達真情實感的習作,說說文章好在哪里?哪些方面使你感動? ,說說作者采用了哪些方法進行描寫,抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感? ,說說你覺得有什么不夠好的,提出修改建議。梗概的語言要簡練。第二課時 作文一、創(chuàng)設(shè)情境激情導入: 同學們,在你們生活中有許多動人的故事,有許多自己喜歡的活動和游戲,有做過的各種各樣有趣的事情,也看到了深深印在腦海里的美麗景色,同時還有許多悄悄話要告訴大家,今天我們暢所欲言,把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。也可以談對人物的看法,把理由講清楚。通過相應(yīng)的目標誘導和刺激強化產(chǎn)生一種行為,讓學生養(yǎng)成有有話就記在本子里,有發(fā)現(xiàn)、有感受、有感受、有體驗就寫下來,使這種習作行為演化為一種需求,進而成為一種習慣,變“要我寫”為“我要寫”?；顒佣赫f一說活動任務(wù)：討論“你是按照怎樣的順序觀察小動物的？” 活動流程：明確任務(wù)：把活動二用課件呈現(xiàn)出來，請一個小組讀一讀。第一篇：三年級語文上冊口語交際教學設(shè)計三年級語文《語文園地四口語交際》教學目標：口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽同學的發(fā)現(xiàn)，互相交流。自主學習：獨立思考學習問題：你是按照怎樣的順序觀察小動物的？小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果?！堕_國大典》的影片資料及毛澤東紀念館的一些資料。通過討論,爭取對某一話題取得一致的認識。二、打開思路暢所欲言? 在看書或看電視時感觸深刻的人和事,想想這些事情中哪一件是你自己最想說的? ,你最想說的是什么?(引導學生暢所欲言,在草稿紙上寫上題目,用幾句簡練的話說出自己最想寫的一件事。主要人物的主要事例要突出,不重要的可一筆帶過,或甚至不提。:這是一篇自由命題,自定內(nèi)容的好作文。(2)改出不足之處。課件揭示課題小明的生日到了，爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日，小明想了想，說：“我想請幾個同學來家里吃飯?？蓡握{(diào)而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動的方式，讓學生在辯論中擺事實、講道理。，要求每組組員都要講一個故事，組員要作出評點，最后評出最優(yōu)秀的講故事能手。要求：每組的成員要心情表達自己的看法，說出具體的理由。現(xiàn)在老師想看得更清楚一些，老師希望你們筆下的主人公能夠活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在讀者的面前，給讀者留下深刻的形象，好嗎？就請大家拿起你們的筆，完成習作。這次口語交際是圍繞本組專題安排的,讓學生從看過的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視中,選一部印象最深的推薦給大家。再組織學生試寫梗概,寫后評價、修改、完善。情感、態(tài)度與價值觀(1)激發(fā)學生對革命英雄的崇敬愛戴之情。(提供自己準備的資料)、補充。(5)每小組派出一名代表,作為嘉賓上臺發(fā)言。播放革命時期的影視圖片 ,讓學生接觸歷史及一些英雄人物。過程與方法(1)通過小組內(nèi)交流,訓練學生的口頭語言表達能力和小組協(xié)作能力。③用簡潔的語言歸納概括。同時,在課前的資料查找過程中,使學生有目的的了解當時的一些時代背景,可以加深學生對革命領(lǐng)袖和英雄人物的敬佩感,從而更加珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活。，完成寫作師：同學們，你們已經(jīng)成功的為你們的習作進行選材，并且還寫出來精彩的片斷。要求：突出人物某一方面的特點。（3）語速不能太快，聲音要洪亮。（板書：切合自身實際，有意義）四、歌聲祝福：同學們一首歌、一句話、一首詩??可以表達我們對同學的生日祝福，讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個人的生日祝福吧！設(shè)計理念：過生日對當今的城里孩子來說居于普遍，如何讓學生選擇有意義的方式過生日是老師，更是家長頭疼的事情。同學們一年一次的生日，的確是一個值得慶祝的有意義的日子。互相 交換評改。寫評語。(二)梗概選自己比較熟悉的書、文章或影視作品。繼續(xù)觀看革命影視作品。重點指導學生明白題目中的幾點要求:把事情的經(jīng)過說清楚。以生活為源泉,讓學生會習作。梳理提升：在教師引導下師生共同對各小組展示分