【正文】 不合格的酌情降低班主任工作量系數(shù)。教室布置評比獲一等獎得15分，二等獎得12分，三等獎得10分。（以檢查結(jié)果為依據(jù)）家長會每學期召開1—2次，家長到會率必須在75%以上，并做到有計劃有安排，家長到會率在70%——74%的扣2分，在70%以下的扣5分，無講話稿的扣5分，滿分15分。群眾組測評分=總有效票數(shù)55%班主任考核最終得分=（班主任常規(guī)工作考核分+班級工作實績考核分）+群眾測評分。認真組織學生做課間操、體育活動。班主任要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗，體會。每學期期末，學校對班主任本學期的班級工作進行全面考核，學校統(tǒng)一匯總的各班主任每月的考核得分是本學期班主任工作學期考核的主要依據(jù)。（一）、考核內(nèi)容準時參加班主任會議，按時交齊班級（班主任）工作計劃、工作總結(jié)及評優(yōu)材料等有關材料。６、做好差生轉(zhuǎn)化工作，建立談話制度，處理好偶發(fā)事件。本制度解釋權(quán)屬西安市灞橋熱電學校校委會。第十九條 新任班主任應參加相關部門組織的專業(yè)培訓。及時了解學生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進學生進步的策略，每學期至少有2次與任課教師進行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學期召開1次家長會，向家長介紹學生成長情況，展示學生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。嚴禁班主任利用職務之便向?qū)W生推銷教輔資料及商品，嚴禁亂收費。積極做好學科之間的協(xié)調(diào)工作。加強班級環(huán)境管理。班主任認真貫徹“中學生日常行為規(guī)范”和“中學生守則”、“學校一日生活常規(guī)及時對學生基本要求”班內(nèi)沒有事故，沒有違記、教育效果好。做到有目標、有計劃、有針對性的培養(yǎng)認真總結(jié)經(jīng)驗，力爭每年都要培養(yǎng)有市、縣水平的優(yōu)秀班主任。1班主任做好財產(chǎn)保管，并教育學生愛護公物，沒有損壞公物的現(xiàn)象。經(jīng)常對學生進行安全教育與管理，杜絕重大的安全事故。經(jīng)常和家長及其他監(jiān)護人保持聯(lián)系，取得他們配合學校教育學生。第五條 開展思想道德教育。第十三條班主任有權(quán)在校長的統(tǒng)一領導下開展班級自主管理。第五章 班主任管理和獎勵第二十二條 班主任要加強學習和反思，提高個人素養(yǎng)。有比較豐富的學生管理經(jīng)驗。１２、組織出好一月二期的班報。班級課堂紀律良好，無無故遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，學習氣氛濃厚，學習質(zhì)量在原有基礎上有所提高。班主任每學期根據(jù)學校教育的主題，組織召開質(zhì)量較高的，教育實效好的觀摩班隊會。認真總結(jié)工作，做到有特色、內(nèi)容充實、效果好。與家長關系正常和諧，完成普訪工作。（以學校檢查家訪記錄為依據(jù)）每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加并做到紀律嚴明、秩序井然，少先隊員敬隊禮、肅立、學生齊唱國歌，每次升旗儀式學生達不到要求的扣1分，滿分15分。期末把所有資料裝入班集體建設資料袋，學校分管領導根據(jù)學校制定的班集體建設資料指標進行檢查，缺一項扣2分。要積極主動配合學校組織學生文藝體育訓練工作。（5）某些常規(guī)管理指標尚未完成者，經(jīng)分管領導提醒一次后仍未完成的。得分依據(jù)：以公布競賽結(jié)果和文件為準。1根據(jù)上級主管部門規(guī)定的學生優(yōu)秀課外讀物制訂情況及小記者發(fā)展情況等最高得25分，（以上報數(shù)據(jù)為依據(jù)）。本項滿分為20分。1認真做好中小隊改選，分工明確。班主任工作考核。班主任日常工作班主任認真履行班主任工作職責、定期向領導匯報落實職責的情況。班級有良好的班風、學風。１１、關心各類競賽活動，及時做好輔導、表冊填寫及選送工作。身心健康，品行端正，作風正派。（5）班級管理混亂，紀律、衛(wèi)生、學風差在全校造成很壞的影響。每輪班主任當下來至少做一個課題或主題研究。第二章班主任工作職責第四條做好班級日常管理。特別要關注家庭、性格特殊的學生，防止意外事故發(fā)生。對學生進行衛(wèi)生健康方面的教育管理。1班主任積極組織支持學生參加興趣小組活動，入組率各年級都要達到100%。班主任要認真學習教育理論，并運用教育理論指導班主任工作。上課前二分鐘準時進教室以保證教育教學秩序。全面貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》以及學校的有關規(guī)章制度。督促學生認真學習，按時完成學習任務；刻苦勤奮，努力提高學習成績。班主任是班級工作的引導者、協(xié)調(diào)者和促進者，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。主動聽取學生的意見和建議，主動協(xié)調(diào)好與學生的關系，特別是要關愛和幫助在品德、學習、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學生，根據(jù)學生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實效性，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應，做學生的朋友和導師，做受學生喜歡的班主任。第二十條 對不履行班主任職責造成不良后果的，應及時撤換。西安市學校 20年月第四篇：班主任工作管理制度班主任工作管理制度班主任是班級和學生的組織者、領導者和教育者，是聯(lián)系學校與學生之間的紐帶，溝通