【正文】 啊，重見天日了。然而，它們認識到神圣的事業(yè)總是痛苦的，它們甘愿自我犧牲，為自己的奉獻而自豪快樂?！倍?、討論解疑：用心愛心專心 請同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組合作探究下列問題，把握課文精神實質(zhì)。出處：宋九、小結(jié)“慈母手中線，游子身上衣。Q3：這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？明確：孩子：天真可愛、活潑淘氣、孝順機靈、天生善良。（二）、聽錄音范讀聽完以后，我們是不是真的陶醉在這種舒緩、溫馨、深情的情調(diào)里？（是）（三）、學(xué)生聽讀現(xiàn)在就讓我們用自己的朗讀來表達文中濃濃的愛帶給我們的心靈震撼！我們先來看看課文里一些有代表性的詩句，我們怎樣用不同的朗讀方法來讀好不同的地方？（個別學(xué)生表演讀）（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？（調(diào)皮，想象，快樂）（先學(xué)生讀，再教師點撥“調(diào)皮、想象、快樂”，學(xué)生再讀）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響?！窘虒W(xué)方法】合作探究法 朗讀法 【課時安排】1課時 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入愛，是人類社會中最崇高、最偉大、最圣潔、最美好的情感，而尤以親情之愛最為永恒。師：把自己的作文讀給大家聽，是一件快樂的事。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學(xué)的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。對誰說，由自己定。實話實說。第二，引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說。我覺得這也是成長過程的一件事。有的說自己學(xué)習(xí)成績提高不快，心里很著急；有的同學(xué)說爸爸、媽媽管得太嚴，一點自由都沒有；還有的同學(xué)說平時作業(yè)太多，沒有時間讀課外書等等。少壯不努力，老大徒傷悲。1．老師講述一個童年有趣的故事。用心愛心專心5第三篇：人教新課標第八冊語文第二單元作文教案第二單元一、習(xí)作內(nèi)容：在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話要說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習(xí)作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說每位已經(jīng)長大了，別在把我當(dāng)小孩子看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明??總之，敞開心扉，把自己心里想說的話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。老師先說一句： 愛是陽光，哺育我們成長。特別是培養(yǎng)了“我”對生活的信心，讓“我”嘗到了在黑暗中尋找出路的激動滋味。本文按照時間順序安排材料，敘事條理清晰，同時表達老師對自己的教導(dǎo)由淺入深，逐步提高。）二、（4—26）：寫莎利文老師教育“我”（一）（4 —8）：莎利文老師是利用實物來教導(dǎo)“我”認識具體事物，例如：她“給我一個洋娃娃。她寫了很多書，包括《我的一生》(又名《我生命的故事》1902)、《海倫凱勒的成功更是如此。迷惑不解：m237。啟蒙：m233。②找出文中莎利文老師教“我”學(xué)習(xí)的具體事例，理清文章思路。跟原始森林的同伴相比，它們拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵。秋天，她走完了生命的旅程，化為一（cuō）泥土，溶進了大地的血脈。又說“卻是一幅秋日風(fēng)情畫”，語意是否矛盾?為什么？其中包含作者什么祥的感受?(3)選文①段中畫線的兩個問句，在語言表達上的作用是_________________；在結(jié)構(gòu)上所起的作用是__________________________。①第一次真好，第一次的感覺真奇妙。白天，他們聽鳥兒，看花兒 ；晚上，他們與星星，同露珠。B小草：。這就是無私奉獻者的美的襟懷，美的精神。教學(xué)難點：①側(cè)面描寫和襯托的手法的運用。o)預(yù)先顯露出的跡象 無垠 ：遼闊無邊騷動 ：sāo d242。困惑：k249。四、常識（分發(fā)）海倫凱勒的家庭教師，事業(yè)的引路人。突然，我似乎重新記憶起了被遺忘的往事而引起歡樂的激情。側(cè)面描寫也叫間接描寫，就是把與描寫對象有關(guān)的人或事物刻畫、描繪出來，從而映襯、烘托所要描寫的對象。你認為莎利文老師教育成功的關(guān)鍵是什么？生：我認為是在于她的教學(xué)方法得當(dāng)。愛是一件毛衣，可以抵御風(fēng)寒。2．認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當(dāng)。讓大家聽了十分開心。（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情師：如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會怎么采訪？引導(dǎo)學(xué)生回答出，把為什么要說，以及把說的內(nèi)容講清楚、說詳細。（1）指名朗讀“習(xí)作”要求。）設(shè)計意圖：啟發(fā)談話以激發(fā)作文興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫、樂寫。但是，在這里，寫作文的“說”不同于一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。生：我從課文《中彩那天》體會到，說自己的心里話要說出自己的情感變化，比如“我”一開始的高興、而后不高興和最后的體會。（形成板書：有中心，有條理，寫具體）師：這個題目一般可寫成記事為主的記敘文。是你們讓我變成一個人人都夸的女孩子。我也想說說自己的心里話，我要寫一篇“同學(xué)，老師對你說”，咱們比賽行嗎？三、后作文：快樂體驗更新穎（一）自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤師：我們要學(xué)會在比較中體會自己和別人的優(yōu)點和不足。）師：明天我們要在教室里舉辦最佳作文展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒?！督鹕ā愤x自他的散文詩集《新月集》。（朗讀指導(dǎo)：輕重快慢、抑揚頓挫、感情處理，體態(tài)語言等）這兩位同學(xué)讀的真是很不錯，下面我們?nèi)嘁黄饋戆堰@首詩歌有感情地朗讀一遍。假如我變成了一輛自行車，我要讓媽媽騎在我的身上，讓我護送著媽媽去上班，讓媽媽既省力又平安??八、練習(xí)《金色花》的作者是印度（國家）作家、詩人泰戈爾（姓名），他曾在1913年獲諾貝爾文學(xué)_獎。高級技能：學(xué)會在散文中尋找主旨句，掌握象征手法和對比手法。讀課文，訂正預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分第一題。如行道樹承受痛苦，為城市和行人帶來“清新”“濃陰”，這種犧牲體現(xiàn)的是奉獻精神，這種為人民的幸福而犧牲個人的幸福是更深沉的幸福。學(xué)習(xí)用象征手法寫段話你身邊有那些“行道樹”一樣的人？他們?yōu)槿祟悗砹耸裁?？[讓學(xué)生四人一組探討，選代表在班內(nèi)發(fā)言。那一定是她上億年的夢想被灼痛的樣子，不過，她似乎無悔。在這里老師愿你們?nèi)巳擞袎?，并祝愿你們把理想寫在今天，把成功寫在未來。?）抓住對描寫痛苦的關(guān)鍵語詞如“抖不落的煙塵”“夜晚苦熬”“憂愁”“墮落”等的理解。但我們苦熬著，牙齦（），直等到朝霞的彩旗冉冉升起。）．．．點綴（zhu236。B．文中所寫的孩子已經(jīng)變成了金色花。孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。)：洗澡。第四篇：七年級語文上冊 《金色花》教案 人教新課標版金 色 花泰戈爾【教學(xué)目標】知識與技能品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的親情；正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。（增加、刪除、調(diào)整、連接、改錯等）師：現(xiàn)在請大家按照剛才說的修改作文的方法，用朗誦推敲的方法多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)不通順、重復(fù)羅唆、重點部分沒寫具體、沒寫清楚的地方要進行修改。”同學(xué)們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。本環(huán)節(jié)意在消除學(xué)生的思維障礙，疏通學(xué)生的思維通道，點撥作文的竅門，優(yōu)化學(xué)生的思維流程。生：還應(yīng)該描寫具體人物的語言。生：我覺得應(yīng)該說一件事，把事情的經(jīng)過說具體，然后才說“我”長大了。我快要長成大人了。（哄堂大笑）生：我的理解是成長是進步了。（選擇一名中等學(xué)生和一名優(yōu)等生說自己的心里話，教師隨機點評價。（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈1．老師為大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于說話的成語。善于激勵學(xué)生知難而進，敢于創(chuàng)新，獨辟蹊徑，凸現(xiàn)個性，以平時基礎(chǔ)為后盾、以創(chuàng)新精神為動力、以個性化為支柱，在作文的舞臺上上演自己“創(chuàng)新”的性靈文章。你不能左右天氣，但你可以改變心情。生：我認為最關(guān)鍵的是莎利文老師對海倫的愛，她是真誠地想幫海倫，所以想盡辦法教育海倫。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這是正襯?！┲樽?，感知愛，并啟發(fā)思考（think）： 用詩一樣的語言闡釋愛，通過比喻認識愛：老師回答說，‘愛’就像云一樣。從她20歲起，到69歲去世，一生教育并陪伴著海倫沙莉文的精心教育下，又經(jīng)過在聾人學(xué)校學(xué)習(xí)及口語學(xué)校學(xué)習(xí)，凱勒學(xué)會用盲文讀寫，并異常熟悉普通教育的課程。n zh249。 yǔ雨大得象盆里的水直往下倒。凝聚 ：n237。因為是第一次看到果實豐碩的柚子樹，心頭充滿了喜悅與新奇，所以，即使景色不見得很美，在作者看來也是一幅秋日風(fēng)情畫。略寫的有六件事，均一筆帶過。“不，我們要活下去?？墒?，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜歡它們又甚于那些老鳥。第一篇：七年級語文上冊 第二單元《短文兩篇》教案 人教新課標版《短文兩篇第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?！毙〔萆胍鳌＃涸攲懙氖强磋肿訕浜涂捶跣▲B兩件事。四、課內(nèi)精讀(l)CBAD(2)不矛盾。脾氣：怒氣；容易發(fā)怒的性情。n d224。)思考、考慮 灌注：gu224。曼斯菲爾德所幸一次成功的手術(shù)恢復(fù)了她的一部分視力。（三）、（13—26）：寫莎利文老師教“我”理解“愛”：▲怎樣教我理解“愛” 用觸覺感受愛：“莎利文小姐把她的手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了‘我愛海倫