人教版語文八上記承天寺夜游word說課稿(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生作示范性朗讀，然后讓學(xué)生互相點(diǎn)評。 四、說教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入 教師活動：請同學(xué)們列舉一些詠月的詩句 學(xué)生活動：舉出曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)月亮的詩句 教師補(bǔ)充并導(dǎo)入：李白有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“舉杯邀明月，對影成三人”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這些詩句表達(dá)了思鄉(xiāng)、傷己、念友之情。 圈點(diǎn)勾畫法：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中難免遇到生字難詞，尤其是文言實(shí)詞和虛詞，需要圈點(diǎn)勾畫出來，反復(fù)誦讀、品味，才能深入地領(lǐng)會作者的創(chuàng)作意圖。對于陶冶情操、提高語言表達(dá)能力來說，本文是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。以此來指導(dǎo)教學(xué)，課堂教學(xué)的目的和任務(wù)就必須是使學(xué)生從低效、沉重、苦悶的學(xué)習(xí)重負(fù)下解放出來，不但使他們學(xué)會，而且要使他們會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。因此我以啟發(fā)式教學(xué)為主，運(yùn)用朗讀法、練習(xí)法、比較法、討論法，力求讓學(xué)生在自主、合作、探究的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)。因不滿王安石的“新政”，自愿外放，先后歷任杭州通判，密州、徐州、湖州知事。 教師小結(jié)：《記承天寺夜游》這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。并不“悲傷憔悴”。 討 論法：培根說：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智。 二、說學(xué)
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