人教版語(yǔ)文八上記承天寺夜游word說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 對(duì)文言文閱讀分析還不夠到位，特別是情景交融、借景抒懷的文言文，在學(xué)法上還要加強(qiáng)指導(dǎo)。 （四）、重點(diǎn)難點(diǎn)安排 重點(diǎn) :理解用比喻句描寫庭中月色的好處。 質(zhì)疑法：學(xué)起于思，思起于疑，疑則誘發(fā)探究，通過(guò)探究，才能發(fā)現(xiàn)真理?！币簿褪钦f(shuō)，學(xué)生對(duì)文本的感知是通過(guò)讀來(lái)完成的。今天，就讓我們一起來(lái)讀蘇軾的《記承天寺夜游》，去領(lǐng)略月夜美景，去感悟別樣的心境。寫本文之時(shí)，他在黃州貶所已近四年，但蘇軾的心胸卻“很坦然”。 學(xué)生以 4人小組為單位，對(duì)照注釋，借助工具書，合作翻譯全文。請(qǐng)同學(xué)們收集一些描寫月亮或月色的詩(shī)句，摘抄到語(yǔ)文本上。 教師活動(dòng)： 播錄音范讀課文，要求學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意： a、朗讀的節(jié)奏 b、體會(huì)作者的思想感情 以練習(xí)的方式，檢查對(duì)文章內(nèi)容的理解及掌握程度。作為“唐宋八大家”之一，他不僅創(chuàng)作數(shù)量很大，而且以氣勢(shì)縱橫，變化多姿，暢達(dá)明快形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。本課使用課件的目的在于渲染氣氛，補(bǔ)充相關(guān)信息，從而激發(fā)學(xué)生 思考，為學(xué)生提供充分的思維時(shí)間和空間，并將松散的教學(xué)片段連綴成整體展現(xiàn)出來(lái)。 朗讀法：教學(xué)千法，朗讀為本。學(xué)習(xí)文言 文難就難在詞句古奧難懂，解決的辦法之一就是朗讀。 欣賞文中清幽寧?kù)o的意境，背誦全
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