【正文】 （ 2）充分暴露了侵略者野蠻、兇殘的本質。兩個強盜是（ D ） 、俄 、美 、美 、法 ：“終為中國患者，俄羅斯也。 師：我們再看看沙俄強占中國領土的大體位置。 ③西，統(tǒng)統(tǒng)砸碎。 學 生 觀 看 視頻，說說侵略者的暴行。園林建筑中西合璧，堪稱“萬園之園”。 學 生 分 組 討論。 學生結合課本回答。 激 發(fā)學生的好奇心。 重點 英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪行；沙俄侵占我國大片領土。 講授新課 過渡：今天就讓我們跨越時空，回到那個硝煙彌漫的戰(zhàn)場，去目睹侵略者的暴行。 （ 2）經(jīng)過： 師：我們一起看看第二次鴉片戰(zhàn)爭的形勢圖。 展示圖片資料，創(chuàng)設歷史情景，提高學習興趣。 師：英法聯(lián)軍火燒圓明園的時間是什么？ ： 師：他們是火燒圓明園的經(jīng)過是這樣的呢？ ： 教師明確：英法兩國借口換約受阻，再次出兵。 觀看圖片。搬不動、搶 不 走 的 東成整體印象。 學 生 互 相 討論。 學 生 觀 看 圖片。 學生結合所學知識回答。 有利于學生對本課內(nèi)容進行整體感知。 培養(yǎng)學生分析、解 決 問 題 的 能力。 課件展示圖表： 比較兩次鴉片戰(zhàn)爭 ，見第 26張 PPT。④它永遠警示著中國人民，落后就要挨打，從而激勵我們勿忘國恥，努力學習，振興中華。 師：當我們還沉浸在火燒圓明園的悲痛中時，腐敗無能的清政府慌忙派人求和， 1860年，接著他們強迫清政府簽訂了《北京條約》，第二次鴉片戰(zhàn)爭結束。 1793 年（乾隆五十八年）英使馬戈爾尼，曾至此處游賞。河北承德避暑山莊：始建于 1703 年，歷經(jīng)清康熙、雍正、乾隆三朝，耗時 89 年建成。 教師組織學生分組討論： 為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大？ 教師明確： 繼續(xù)：戰(zhàn)爭目 的都是為了打 開中國市場；戰(zhàn)爭性質都是侵略性的、非正義的殖民掠奪戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭影響：鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地，第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國半殖民地化程度進一步加深。 課件展示資料：《天津條約》的內(nèi)容。西方列強找的借口是什么呢？ （ 3）借口： 課件展示小知識： “亞羅號事件”和“ 馬神甫 齊讀第一篇章名稱。 川教版歷史八年級上冊 第 2 課《第二次鴉片戰(zhàn)爭》 1 課時 教學設計 課題 第二次鴉片戰(zhàn)爭 單元 第一單元 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 理解第二次鴉片戰(zhàn)爭爆 發(fā)的根本原因 ；列舉英法聯(lián)軍搶劫并燒毀圓明園的暴行知道侵略者強迫清政府簽訂的《天津條約》和《北京條約》；記住沙俄侵占我國領土的情況。他們的要求被清政府拒絕。 教師補充： 1858年，清政府被迫與英、法、俄、美簽訂了《天津條約》。 對比： 兩次戰(zhàn)爭開放的通商口 岸有特點？ 教師明確特點： 開放的通商口岸由沿海深入到內(nèi)地。在位 11年，病死。