【正文】 培養(yǎng)學(xué)生閱讀材 現(xiàn)？ (2)結(jié)合所學(xué)， “ 君主一人專制 ” 是在哪一事件中結(jié)束的 ？ 答案： (1)“不愿君主一人專制，故要政治革命”。 學(xué) 生 相 互 討論。 學(xué)生結(jié)合課本回答。 學(xué)生學(xué)會正確的紀(jì)年換算法。 課件展示圖片： 孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)的圖片 ，見第 26 張 PPT。 教師組織學(xué)生分組討論： 武昌起義成功的原因是什么 ？ 教師 明確： 北的革命團(tuán)體文學(xué)社和共進(jìn)會在比較長的時間內(nèi)在新軍中打下了良好的基礎(chǔ)，革命士兵們在起義中發(fā)揮了主動性和積極性。 學(xué) 生 結(jié)合課本回答。 學(xué) 生 觀 看 圖片。 教師強(qiáng)調(diào)： 三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)。 課件展示圖片： 同盟會成立的合影，見第 10張 PPT。革命形勢日益發(fā)展，迫切需要一個統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。同年，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，清軍慘敗，而清王朝卻在大肆張羅慶慈禧太后 60 大壽。 重點 中國同盟會的成立及三民主義，辛亥革命的歷史意義 。 (1)通過學(xué)習(xí)孫中山早期革命經(jīng)歷，使學(xué)生深深體會到，在國家和民族危亡之際，孫中山和愛國華僑所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈愛國之情。 師：我們先學(xué)習(xí)興中會成立的時間、 地點刊物、創(chuàng)建人、綱領(lǐng)、性質(zhì)、階段。種種救國方式的失敗也證明了只有用暴力革命推翻清王朝，中國才有出路。 對同盟會的十六字方針的內(nèi)容 有所了解。 創(chuàng)設(shè)歷史情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 過渡 ： 黃花崗起義失敗后，以孫中山為首的革命黨人又發(fā)動了什么起義呢 ？讓我們進(jìn)入第二篇章。這一年是舊歷辛亥年，所以稱為“辛亥革命”。 課件展示圖片：辛亥革命的形勢圖，見第 22張 PPT。（民國與公元的換算公式： 公元紀(jì)年 1911 年 =民國紀(jì)年 ） 教師 舉例 補(bǔ)充 ：民國與公元的 換算方法 。 形成整體感知。 生： 《中華民國臨時約法》 。 （ ） 學(xué)生 觀 看 圖片 。 學(xué)生能掌握中華民 國 成 立 的 時間。 料 和解決問題 的能力。 培養(yǎng)學(xué)生從教材中提取信息的能力。 學(xué)生 對 《臨時約法》頒布的時間、內(nèi)容 有所 了解。 學(xué)生對孫中山的主 要 活 動 能了 教師： 1912 年 1 月 1 日，孫中山宣誓就職，宣告中華民國臨時政府正式成立。 1月 3 日，在孫中山的主持下 ，南京臨時政府正式成立。 ，湖北建立了具有近代色彩的“湖北新軍”，在客觀上成為資產(chǎn)階級革命的社會基礎(chǔ)。 學(xué)生結(jié)合課本回答。 學(xué)生能對第二篇 三 、 武昌起 義 師：武昌起義是怎樣發(fā)生的呢？革命黨人做了哪些準(zhǔn)備工作呢？ ： 教師明確： (1)1911 年 ,湖北革命團(tuán)體文學(xué)社和共進(jìn)會聯(lián)合成立武裝起義總部，蔣翊（ y204。 師：孫中山先生 在《民報》 創(chuàng)刊周年紀(jì)念會的演說 中說出了他的革命心聲。 師： 我們一起看看《 民報 》 的 圖片。 教師明確： 1905 年 8月；日本東京；《民報》；孫中山； 驅(qū)除韃虜 ， 恢復(fù)中華 ， 建立民國 ， 平均地權(quán) 。 學(xué) 生 觀 看 圖表。人們稱孫中山是 20 世紀(jì)中國走在時代前列的第一個偉人，你們知道這是為什么嗎？你們知道孫中山有哪些事跡嗎？今天就讓我們一起探究這些問題。鼓勵學(xué)生簡述武昌起義的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生口頭表述的能力。左圖是孫中山的故鄉(xiāng) ——廣東香山翠亨村。 激發(fā)學(xué)生的好奇心。 學(xué)生朗讀十六字方針內(nèi)容