【正文】 探討：（1）文章為何先寫夏而后寫春冬、秋，春冬為何放在一起寫？（2）文章第一段寫山，第二段寫水，這樣安排的目的是什么？（寫山的特點，為寫水設(shè)置了條件或為下文作鋪墊，山高水的落差大，水速自然急速。區(qū)別：屬：屬引凄異（連續(xù)）絕：久絕（消失）。嶂：像屏障一樣的高山。②忠勇善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯就改、淳樸憨厚。）余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。）五、作業(yè)：默寫抄兩遍。教學(xué)難點：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實與督促。教學(xué)重點：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。二、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《三峽》一、通假字：略無闕處：通“（缺）”，（中斷）二、一詞多義：自：自三峽七百里中（從）自非亭午夜分不見曦月（如果）絕：絕山獻(xiàn)多生怪柏（極）哀轉(zhuǎn)久絕（消失）沿溯阻絕（斷）三、加點字解釋：重巖疊嶂（高聳險峻如屏障的山峰）自非亭午夜分不見曦月（日光）至于夏水襄陵（上）沿溯阻絕（順流而下）（逆流而上）屬引凄異（連接）（延長）不以疾也（快）素湍綠潭（急流的水）飛漱其間（沖刷）清榮峻茂（高而陡峭）雖乘奔御風(fēng)（快跑的馬）1絕山獻(xiàn)多生怪柏（險峻的山崖或山峰）四、句子翻譯：兩岸連山，略無闕處。（憎惡財貨被拋棄在地上的現(xiàn)象，卻不是為了獨自享用；憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，而不一定為自己謀私利。教學(xué)難點：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實與督促。u、閩侯h242。o、巧妙絕倫l復(fù)印練習(xí)。《黃鶴樓》昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。（說說笑笑的是學(xué)問淵博者，來來往往的沒有不學(xué)無術(shù)的人。）第一段描寫桃林景色有何作用？暗示下文將出現(xiàn)奇境，渲染氣氛，為下文描寫做鋪墊。呈現(xiàn)在眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 唏噓xī xū、伎倆j236。歪、轉(zhuǎn)彎抹m242。㈣分析課文師：請一位同學(xué)把描寫山的語句朗讀一下。今天我們就來學(xué)習(xí)酈道元的《三峽》(幻燈3出示課題)領(lǐng)略三峽獨特的美。按照以上的思路我們在課堂上安排了三個環(huán)節(jié)。話題二：文章開頭突出三峽山高嶺連隱天蔽日的特點下文哪些文字可以印證這一特點?明確：“絕巘”“峻”“林寒澗肅”“空谷”這些詞語都能印證。(一)問題情境。對比閱讀、開拓視野。友情提示：A、你們認(rèn)為這篇文章表現(xiàn)了大自然的什么特征?B、你們認(rèn)為這篇文章表達(dá)了作者的什么感情?二、品讀——品味語言賞析亮點。關(guān)于《水經(jīng)注》。(2)作者。學(xué)習(xí)抓住景物的特征來描寫景物的方法。o)屬(zhǔ)引哀轉(zhuǎn)(zhuǎn)三、研讀課文：要求讀準(zhǔn)字音，讀清句間停頓。老師于疑難處點撥，或讓學(xué)生探討。朗讀停頓訓(xùn)練重點：第1自然段自/三峽七百里中自非/亭午夜分，不見曦月討論：為什么“自非亭午夜分，不見曦月”?(說明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對峙，山下只見一線天。老師于疑難處點撥，或讓學(xué)生探討。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。(3)出處。關(guān)于三峽。體會文章“片言萬語”的精煉音韻的和諧思路的清晰。老師為同學(xué)們摘抄了《三峽》原文中的一些語段和著名作家劉白羽的《長江三日》請同學(xué)們課后閱讀、欣賞。??(二)交流對話話題一：《三峽》先寫山后寫水。師生與作品的對話話題一：酈道元寫三峽風(fēng)光大部分筆墨放在寫水水是課文的重點那么能否調(diào)整寫山寫水的順序?明確：這體現(xiàn)了文章布局的巧妙。第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入課文。請同學(xué)來看一下本堂課的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(幻燈4)師：請同學(xué)們把目標(biāo)齊讀一下：抓住景物特征領(lǐng)略三峽的美。思考：從句中找出關(guān)鍵的字詞來說明山的特點。角、（抹mǒ殺、抹mā布）瓦礫l236。 liǎng、顛沛p232。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。）阡陌交通，雞犬相聞。作者筆下桃源有何特點？桃源景色優(yōu)美，土地肥沃民風(fēng)淳樸；生活和平寧靜，人民安居樂業(yè)，是作者心中理想社會。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案4 教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。n 軒榭xuān xi232。u）衰shuāi草連天、（鬢毛衰cuī、）風(fēng)雪載z224。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生默寫。）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方）自非亭午夜分，不見曦月（若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。教學(xué)難點：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實與督促。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、默寫：《渡荊門送別》李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。完成閱讀內(nèi)容。（我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。如：白骨精三次變化，欲取唐憎，都被悟空識破，將怪打死。曦月：陽光，月亮。自三峽??（從）有良田美池桑竹之屬（類）絕 獻(xiàn)：極 自非??（如果）屬予作文以記之（囑咐）。）1欣賞：（1）你喜歡文中那一點？說出喜歡的原因。”這一詩句，你想到《三峽》中與此意境相同的句子是：朝發(fā)白帝，暮到江陵。湍：急流的水。實詞：自：從。①好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；如：高老莊招親；四圣試禪心（黎山老母、觀音、普賢、文殊四位菩薩變成美女試探師徒四人取經(jīng)誠心，結(jié)果豬八戒上當(dāng)，愿為女婿，其余三人都經(jīng)受住考驗）；怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭；有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；甚至還藏了私房錢，塞在耳朵里。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。教學(xué)重點：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案7 教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。蕭關(guān)逢侯騎，都護(hù)在燕然。）貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。教學(xué)重點：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。u鳥、諸侯h243。、惟妙惟肖xi224。四、作業(yè)：抄《桃花源記》小測內(nèi)容一遍，未完成雙基的繼續(xù)。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。）談笑有鴻儒，往來無白丁。（寄托作者對美好、自由、和平的生活的向往，對黑暗現(xiàn)實的不滿和批判。雞犬相聞：雞鳴狗叫之聲處處都可以聽到九、句子翻譯：復(fù)行數(shù)十步，豁朗開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬（又走了幾十步，突然變得開闊敞亮了。談笑有鴻儒，往來無白丁。笨、愧怍zu242。n、仄z232。文章是按照什么順序來描寫三峽水的?每個季節(jié)的水有什么特征?找出關(guān)鍵字詞用“～～”表示?！久襟w運用】多媒體【課時】一課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課文師：同學(xué)們這是一組“長江三峽”郵票(幻燈2)三峽風(fēng)光能上郵票必然有其非同尋常的地方。我們重點選了“三峽的景色欣賞”和“三峽全文的寫作特色”兩個部分讓學(xué)生進(jìn)行鑒賞和討論感受文章的藝術(shù)美成功地引發(fā)了學(xué)生對課外寫景文言文的探究興趣。學(xué)生與學(xué)生的對話話題一：課文第二自然段“或王命急宣”似乎不屬于自然景物的描寫用在這里有何作用?明確：作者用這個例子寫出了江水的湍急。三、問題情境設(shè)計師生共同探究。請同學(xué)們不要只是照抄譯文而要展開你豐富的聯(lián)想和想象發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。請同學(xué)們概括本文的主題。(利用多媒體展示)關(guān)于作者?！拔难晕墓潭ǔ绦蜷喿x法”(1)標(biāo)題。培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑的能力。))素湍(tuān)絕巘(yǎn)長嘯(xi224。o)屬(zhǔ)引第 1 頁 哀轉(zhuǎn)(zhuǎn)三、研讀課文：要求讀準(zhǔn)字音，讀清句間停頓。)第2自然段至于／夏水礦襄陵 [襄陵：動補短語，漫上丘陵]沿／／溯／阻絕 [沿溯：并列短語，上行和下行)或／王命急宣，有時/朝發(fā)白帝其間/千二百里，雖／乘奔御風(fēng)/不以疾也討論：“沿溯阻絕”，朗讀的時候怎樣停頓，才能把意思傳達(dá)得更準(zhǔn)確?第3自然段則／素湍／／綠潭，回清／倒影 [素湍：偏正短語，雪白的浪花)[回清：動賓短語，回旋著清波]絕巘/多生怪柏第 2 頁清／榮／峻／茂 [清，指水清；榮，指樹榮；峻，指山高；茂，指草茂。朗讀停頓訓(xùn)練重點： 第1自然段自/三峽七百里中自非/亭午夜分，不見曦月討論：為什么“自非亭午夜分，不見曦月”?(說明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對峙，山下只見一線天。讓學(xué)生感受大自然的美培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然環(huán)境的情感。(4)基本內(nèi)容。三、朗讀課文。八年級上冊語文《三峽》教案設(shè)計范文二【設(shè)計思想】本文內(nèi)容淺顯語言流暢簡潔明快適合誦讀。寫山抓住了什么特征?寫水哪個季節(jié)具體寫?為什么?明確：文章先總寫山：山高嶺連綿綿不斷。先山后水是有科學(xué)依據(jù)的有了山高嶺連的特定地形才能產(chǎn)生江流湍急的水勢山是因水是果。通過播放用多媒體制作的三峽風(fēng)光的輯錄片使學(xué)生產(chǎn)生興趣激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的贊嘆之情。背誦課文?；脽麸@示一郵票作背景請同學(xué)看一下郵票中的山與所說的特點是否吻合?投影打上關(guān)鍵字詞：連、高、陡、險、窄根據(jù)那些特點來背誦山的語句。、箱篋qi232。i、吊唁y224。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？《望岳》杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。（田間小路縱橫交錯，四通八達(dá)，雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。桃源人為何嘆惋？為何囑咐漁人“不足為外人道也”桃源外社會動蕩不安，戰(zhàn)亂頻頻，人民生活痛苦。（沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有成堆的公文勞累身心）孔