【正文】 一天，我去樹林里散步，走著走著，我聽見一陣歌聲，原來樹上住滿了小鳥、麻雀，是他們在開音樂會呢。媽媽說：“我算了一下，舌尖上的浪費確實很嚴重，假如每個人都節(jié)約一點，不這么浪費，那么可以多養(yǎng)活好多好多人呢！” 爸爸說：“是呀，那怎么辦呢？”“從我們自己做起，咱們家每頓飯，以后也可以少做些，你看現(xiàn)在吃不完的菜，我們都把它倒了，太可惜，以后燒的菜夠吃就行。人們把我賴以棲身的樹洞給毀了！我又得搬家了，可是現(xiàn)在我都不知道該往哪里搬。再看看岸邊的樹，耷拉著腦袋，顯得有氣無力的。腹部的羽毛像奶白色的棉襖。菜地邊上，有一條小水溝，溝并不大，溝里的水是用來澆菜地的。紅色的垃圾桶是裝有害垃圾的?？磥砦业牟几嫫鹆俗饔?，我想只要人人都來進行垃圾分類，我們的小區(qū)一定會越來越美好?！贝髬尣缓靡馑嫉匦α诵?，說：“哦，還有這么多講究??！看在你這么認真的份上，我分一下吧。一噸易拉罐融化后能煉成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。這是多么驚人的一串數(shù)字呀！可悲的人們卻還沒有醒悟過來，依然不加節(jié)制的亂砍亂伐?？墒?，我總感覺它有些郁郁寡歡。說起這只小鳥，還有一個故事呢。根據(jù)學生的口述，我羅列了一些素材，整理如下：（1）曾經(jīng)有條河叫幸福河（倒敘法）① 去幸福河邊逛，看到河面飄的垃圾，聞到難聞的氣味，很不舒服。然后用自己的口水，把這些東西攪拌均勻，圍城“窩”狀，等干了后，一個燕子窩已初具模型。（稍詳）（3）描寫小燕子搭窩的過程。從哪方面入手呢？三、作前準備：。語言簡練，交代了“我”所見到的情景。也可以通過夢境形式，在虛幻世界中，寄托自己對未來的美好暢想。此時，一顆又一顆晶瑩的露珠已悄悄出現(xiàn)在草地上，在如水的月光下閃閃發(fā)光。課后反思：第三篇：語文六年級下冊第二單元習作指導第二單元習作指導民風民俗習作要求通過對本單元課文的學習以及課外搜集的資料，你對一些地方的風俗習慣一定有了更多的了解。這句話選自魯迅的《華蓋集續(xù)集（3）引導學生說說在活動中遇到了什么困難、問題，是怎樣克服、解決的？由小組內(nèi)指定同學進行記錄。黑板上畫中國地圖，寫上主題詞“祖國在我心中”字樣。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看是不是“上口”“入耳”。（時間1 2分鐘左右）4．寫完后就幾位同學的習作進行交流、評價。那么怎么讓別人覺得你的觀點很有說服力呢？這就需要借助一些材料了。（這項任務老師就不作具體的指導了）回顧綜合性學習成果，學寫演講稿 1．引導確定主題。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。教學難點：能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。二、了解讀后感，欣賞例文，讓學生對其有一定的認識，為其寫讀后感打好基礎(chǔ)。（1）回憶課文主要寫了什么內(nèi)容？（2）結(jié)合課文中的內(nèi)容說說自己的體會。讓我們對愛國情懷有了更深的認識，可看到國人對祖**親的熱愛之情。三、欣賞例文四、相互交流，開啟思路五、學生練寫讀后感六、出示有代表性的文章進行講評講評要點：，抓住重點。3．按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進行修改。有一位母親比母親更親，那便是──中國。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。4．生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召；5．接下來，我們分步來完成演講稿。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！討論：這段話主要表達了什么觀點？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強）用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅強：孫中山，毛澤東，鄧小平）。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強說服力。愛國名人知多少知識搶答賽主持人用一句話描述某位愛國人士的事跡，但不出現(xiàn)該名人的事跡，請學生搶答（也可以有必答）。2．出示日積月累中的名人名言。3．交流自己收集的愛國格言或古詩詞。中秋節(jié)這天，我和爸爸媽媽來到外婆家。這時，月亮好像猜到了我的心思，又從云中露出臉來，仿佛在笑著對我們說：“明年的中秋節(jié)，我們再相聚吧！”開篇點題，交代了賞月的時間、地點和人物。經(jīng)過幾個小時的飛行，我來到了我的故鄉(xiāng)——廣東省高州市長坡鎮(zhèn)銀崗垌村。只有寫身邊的環(huán)境，寫我們的親身經(jīng)歷，或者寫親眼所見，才會真實可信，有說服力。，了解它們搭窩的過程、哺育小寶寶的過程，以及人們對小燕子的愛護。（4）結(jié)尾還可以寫寫別的小動物的環(huán)保故事，總之，最好選擇自己經(jīng)歷過的，挑選一個話題寫就可以，小烏龜、小倉鼠、麻雀、天鵝、野鴨、野山雞??只要是自己經(jīng)歷過的或者看到過、聽到過的保護動物的故事都可以。奶奶說了，小燕子是我們的好朋友，它可以幫我們捉害蟲，所以，我們不能傷害它，要保護它，愛護它。那是我每年生日（）種下的。媽媽看到了說：“嵐嵐，你捧著的是什么東西??？” 我說：“它是只受傷的小鳥，快點幫我去拿一件舊外套來，要那件有毛毛的外套！”沒等我說完，媽媽就已經(jīng)跑上樓去了。查詢的資料可以打印出來寫作的時候作參考?！边@的確是個好消息。寫這類文章，關(guān)鍵是要親自參與調(diào)查，否則就會很空洞。布告內(nèi)容如下：垃圾分類可以減少占地，生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。這次習作，指導前我就有些擔憂，我們經(jīng)常說要保護環(huán)境，可是卻找不到好的素材，不知道要寫什么。有的同學還把家里用完的電池拿到這里來，放進紅色垃圾桶呢?；丶液螅憬憧吹搅宋业男◎蝌?，她對我說：“小弟啊，這個小蝌蚪以后是要變成青蛙的呢，它會成為奶奶菜地的衛(wèi)士。吃完小米，還會去喝點水?！?青蛙說干就干。大家沉默不語，都在回憶以前的美好時光：小猴子與小松鼠在樹上玩捉迷藏，大象伯伯給樹木澆水，小兔子姐姐給樹木修枝??“哈哈，我有辦法了！可愛的小兔妹妹的這一句話，打破了剛剛的寧靜。點的菜，一定要吃完。等我長大了，這里說不定就成為一片小樹林了呢。每年種樹時，都是我最開心的時候?？吹竭@里，我覺得太不可思議了?？吹浆F(xiàn)在這么美麗的世界，小青蛙高興地笑了：呱呱呱，呱呱呱，我是快樂的小青蛙！森林里的緊急會議 胡睿清早，森林委員會的會長——大象伯伯，把大家召集到一棵高大的松樹下。一天一天過去了，一月一月過去了，一年一年過去了，青蛙在這口井里不知道住了多少天，多少月，多少年??外面的世界已發(fā)生了翻天覆地的變化，可是住在井底的青蛙哪能知道這一切呢。小蝌蚪在河里搖著尾巴，游得可快了了。筍芽兒一個勁地往上鉆，小草也探出腦袋，張望這個美麗的世界。那可不是一般的垃圾桶啊，那是環(huán)保垃圾桶?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐1200噸的林木?？苫厥绽胚M藍色垃圾桶，有害垃圾放進紅色垃圾桶，廚房等生活垃圾放進綠色垃圾桶。垃圾分類可以減少環(huán)境污染，廢棄電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害，土壤中的廢棄料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)，拋棄的廢料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生?！耙淮涡钥曜拥拇_方便，但浪費森林資源也是不爭的事實。慢慢地，它蘇醒了，睜開了小眼睛可憐兮兮地看著我。（4）消失的池塘（按事情發(fā)展順序敘述，也可以用這樣的方法寫寫竹林等）①從前，我家屋子背后有一個美麗的池塘，洗衣服靠它，喝水靠它，淘米洗菜靠它，洗澡游泳靠它，改善或是靠的還是它（詳細敘述池塘與人們息息相關(guān)的細節(jié)）②不知從什么時候起，家家戶戶都挖了井，池塘不再受寵了，水沒有那么豐盈了，池塘也縮小了③過了一年又一年，家家戶戶都裝上了自來水，池塘邊再也沒人去洗衣服，去淘米，去洗澡了?！堆嘧訉Ａ小繁闶侨绱?。要是你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，它們的羽毛其實并不是純黑的，腹部帶著點白色，小嘴一張，就像一個圓圓的“O”，頗似練嗓子的歌唱家?；▋壕`開了笑臉，小草長出了嫩芽，柳枝開始吐翠。動物類：鳥類的生存狀態(tài)、關(guān)于小蝌蚪和青蛙等的故事、污水溝里魚兒的遭遇、池塘里的食物鏈等；植物類：人們的綠化意識、攀折花木、踩踏草坪的行為、植樹的故事?? 二是調(diào)查。在瓜棚旁，我聽到一陣陣雞、鴨的叫聲，可卻沒有聞到任何難聞的味道，怎么回事？一打聽，原來這些雞鴨也是新“培育”出來的太陽雞和太陽鴨，光靠曬太陽就能長大，呵，不用喂飼料，個個膘肥體壯，太神奇了！二十年后的故鄉(xiāng)變化真大，我該考慮把別墅搬到這里來【點評】這篇文章構(gòu)思精巧，語言樸實、親切。表達了對月亮的留戀之情。“咦，月亮姐姐是不是怕羞了？她的臉還紅著呢！”我大聲叫嚷著。（4）各組共同討論，互相協(xié)作，進行展示準備。B．我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。課前準備1．整理在綜合性學習活動中搜集到的有關(guān)愛國的格言、古詩詞。第三課時活動前，將學生分成四大組，每組以某個愛國人士的姓名來命名這個小組。從語言方面修改演講稿1．指出演講稿的特殊性──主要以聽為主的文字。4．再次請56位學生讀自己的演講稿片段。先小組中說，看哪組同學說得最多。你聽過演講嗎？在什么地方聽過？（舉行婚禮、飯店開業(yè)、大廈落成、開學典禮、學校里的報告。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它，我們心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。習作二》教學設(shè)計教學目標1．學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2。寫讀后感還可以加深自己對原文的理解。）？（寫讀后感，可以對某一個觀點發(fā)表自己的看法，或贊同，或批評。具體要求：開頭點題，把讀的故事的題目寫出來。第二篇：第二單元習作《口語交際2．師：同學們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等）3．發(fā)現(xiàn)特點。演講就是，一個人圍繞一個話題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人。其實，亮觀點很簡單，你只要圍繞著“