【正文】 上動(dòng)詞“銜、叼、鋪、攪拌”（詳寫）（4）描寫小燕子生的小小燕子，以及哺育孩子的情景。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。它還會(huì)叼些羽毛回來墊在窩里，這樣，一個(gè)既溫暖又舒適的窩才徹底完工。《燕子專列》的倒敘法和《一個(gè)小村莊的故事》的順敘法。（寫現(xiàn)狀）② 回家，奶奶跟我說起以往幸福河的美麗③ 建起了農(nóng)貿(mào)市場，漸漸的，幸福河被污染了。⑤ 這里的樹還會(huì)越長越多，變成一片大樹林。有一天，我去小區(qū)旁邊的田野里散步。她從醫(yī)療箱里拿出紗布、膠帶和消毒藥水。媽媽說：“它可能是想媽媽了，在這里，雖然有豐盛的食物，可是沒有同伴，它會(huì)孤單的。我好奇地問老爸：“一次性筷子是誰發(fā)明的？“ 老爸告訴我：一次性筷子是日本人發(fā)明的，并發(fā)展到了中國?？墒侨毡救吮任覀兟斆鳎麄兪褂眠^的一次性筷子成為了一種非常好的生產(chǎn)原料。”攜手共創(chuàng)美好的生態(tài)環(huán)境吧！六、作后指導(dǎo)1．資料的堆砌，沒有實(shí)質(zhì)性的調(diào)查內(nèi)容 【作文診所例文】一份關(guān)于“垃圾分類”的調(diào)查報(bào)告 邵佳琦調(diào)查地點(diǎn)：杭州市下沙新怡家園 調(diào)查時(shí)間：2013年3月16日 調(diào)查內(nèi)容：垃圾分類實(shí)施情況情況反饋：垃圾分類可以減少占地，生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。生活垃圾中有30%—40%可回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源?？上н@次我們的調(diào)查，都沒有很到位，可能是沒有詳細(xì)指導(dǎo)他們?cè)趺床僮靼?，遺憾?！薄按髬?，不是看在我的面上，垃圾分類可以有效保護(hù)我們的家園，您是為了自己的生活更美好才這么做的，一定要堅(jiān)持??！” “好了，好了，我知道了。垃圾分類還可以變廢為寶，中國每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億個(gè)，這些占生活垃圾的8—15%。2．離題（1）要求寫“我與小動(dòng)物的環(huán)保故事”，結(jié)果卻只寫小動(dòng)物的習(xí)性活動(dòng)情況等，跟“環(huán)保”無關(guān)。所以，在老師的建議下，那幾個(gè)文章離題的孩子重新進(jìn)行了素材的整理?？梢匝b白色的塑料盒，和電池等垃圾。讀了這篇習(xí)作后，告訴孩子，想象力豐富的孩子，或者對(duì)童話故事有興趣的孩子，我們可以根據(jù)這個(gè)素材編寫童話，題目就叫《垃圾桶的自述》七、其他習(xí)作范文： 【我與小動(dòng)物的故事】 小蝌蚪 沈龍飛春天是個(gè)可愛的季節(jié)。但是這么小的溝，居然也有小蝌蚪?！薄芭?，那我趕緊把它放了。它可愛機(jī)靈，一雙明亮的眼睛下面長著鋒利小巧的嘴巴?！经h(huán)保童話】 井底之蛙后傳 陳曉俊大家聽過井底之蛙的故事吧？今天我來講講它的后傳。小青蛙感覺很奇怪，它詢問停在路邊的小鳥：“這個(gè)世界怎么和原來不一樣了呀？” 小鳥說：“是啊，這幾年，人類亂砍濫伐，樹木大量減少。在大家的努力下，慢慢的，空氣又變得清新甜潤了，小溪又變得清澈見底了，大樹又變得郁郁蔥蔥了?！毙⊥媒憬銡鈶嵉卣f。它們心里都在想：明天的森林，會(huì)是怎樣的呢？人類會(huì)聽取大家的意見嗎？ 【我的環(huán)保小故事】我們都來爭做“光盤”一族 馬楊易前一段時(shí)間，我在電視里看到一個(gè)新聞，說的就是“舌尖上得浪費(fèi)”?！眿寢屨f。我希望大家都來做光盤一族，這樣每年可以節(jié)省下不少錢呢！種下一棵生日樹 呂胡楊我家邊上有一排樹，那是我的生日樹，因?yàn)槲业纳帐?月12日植樹節(jié)，所以爺爺建議每年為我種一棵樹，以作紀(jì)念。我對(duì)小鳥說：“你們放心住在這兒吧，這是我的生日樹，也是你們的家，我會(huì)保護(hù)你們的”。它高興得手舞足蹈，“嘩嘩嘩”笑個(gè)不停。客人都說這樣的做法很好。我們一家人邊看電視，邊議論?！敖续澴有“籽?，人們常常稱鴿子為信鴿呢！” 小兔妹妹又眨眨眼說道?！皩?duì)啊，對(duì)啊。你們，也會(huì)被列入黑名單，趕快悔改吧，回頭是岸！”說完這一切，它開始到處奔波，做人類的工作。爬到河邊一看，河水烏漆抹黑的?？上Ш髞砦艺樟喜恢?，它們死了。背上的羽毛像翠綠色的斗蓬?！?“菜地的衛(wèi)士？”我好奇地問。那一天，下雨過后，我跟著奶奶去田里種菜。我們班每個(gè)同學(xué)都是環(huán)保小衛(wèi)士，是不是？這篇習(xí)作就是在我的提醒下誕生的。平時(shí)，我們最多的垃圾就是廢紙了，它就是專門裝廢紙等垃圾的，回收后還可以再次利用。這些小事情，看似很簡單，好像沒什么可寫的。最新進(jìn)展：過了幾天，我再去觀察，發(fā)現(xiàn)情況已有所好轉(zhuǎn)，人們開始自覺進(jìn)行垃圾分類。垃圾分類可以減少環(huán)境污染，廢棄電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，土壤中的廢棄料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，拋棄的廢料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。我對(duì)大媽說：“大媽，您的垃圾一定要分類，您看，飲料瓶和塑料罐屬于可回收垃圾，應(yīng)該放在藍(lán)色垃圾桶里，可是魚骨頭和菜渣屬于生活垃圾，應(yīng)該放進(jìn)綠色垃圾桶。后來看了孩子記錄的資料，發(fā)現(xiàn)還是不飽滿，寫的時(shí)候，是我?guī)椭巡牧咸砑迂S滿，才勉強(qiáng)完成了一篇習(xí)作?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐1200噸的林木。我們每個(gè)人都應(yīng)該注重環(huán)保，節(jié)約身邊的資源，杜絕使用一次性筷子。如果把這些木材鋸成普通厚度的木地板，可以鋪滿3700個(gè)足球場。【學(xué)生習(xí)作】關(guān)于一次性筷子的調(diào)查報(bào)告 陳一航調(diào)查地點(diǎn)：高沙的各家小飯館 調(diào)查時(shí)間：2013年17日調(diào)查目的：調(diào)查一次性筷子的使用情況情況反饋：星期天，爸爸帶我去高沙的小飯館吃飯，發(fā)現(xiàn)店里用的都是一次性的筷子。過了幾天，小鳥的傷口愈合了。然后，拿了一個(gè)大大的紙箱，接著把外套墊進(jìn)去，再小心翼翼地把小鳥放進(jìn)去?！蹦克椭@只可愛的小鳥向空中自由地飛去，心里感到很欣慰。③ 小樹漸漸長高了，我也漸漸長高了。比如寫某條小河被破壞了，可以先寫破壞的狀況，再回憶小河原來的美麗面貌以及是怎么破壞的過程。我希望這幾只小燕子明年還能來我家。它們每天都要到外面去，或銜一些樹枝，或叼一些樹葉，或帶回一些泥土。這個(gè)季節(jié)里，有一個(gè)特別惹人喜愛的小生靈，那就是小燕子。④其他方式引入（2）描寫小燕子的外形。如沒有條件觀察的，可以查資料，或者采訪大人。，可是要寫成作文，太難了。唯有“小”，才容易下筆。此句為描寫家鄉(xiāng)巨變埋下伏筆。我想起了小時(shí)候去玩過的青菜地、番薯地??它們?cè)趺炊疾灰娏?？往前一看，哇！我發(fā)現(xiàn)了許多棚子，原來里面種著各種瓜果蔬菜。3．可以將自己回鄉(xiāng)后的行蹤作為線索，描繪家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀，講述人們生活的巨大變化等。整篇習(xí)作緊緊抓住中秋賞月這一事件展開，將吃月餅、賞月景的場景繪聲繪色地描寫出來。一陣風(fēng)吹過，身上有點(diǎn)涼涼的，我站起身在草地上跑了跑。天慢慢地暗下來了，周圍靜靜的，只有河里的水在緩緩流著，發(fā)出一陣陣輕快的聲音。（3）評(píng)選最佳展示組，視情況評(píng)選“惜時(shí)獎(jiǎng)”“毅力獎(jiǎng)”“才藝獎(jiǎng)”“創(chuàng)造獎(jiǎng)”“能手獎(jiǎng)”、“勤勞獎(jiǎng)”等個(gè)人獎(jiǎng)，教師頒獎(jiǎng)。（2）介紹所收集句子或古詩詞的意思，談?wù)勛约旱南敕ā．唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。⑵選擇其中的一兩句名言，說說含義。談活動(dòng)，交流感受（1）談?wù)劚敬尉C合性學(xué)習(xí)中都開展了哪些活動(dòng)？（2）引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流；也可以是同一主題活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行合作交流?！痘仡櫥顒?dòng)開始前，放背景音樂《中國人》。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽眾。聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫得好。6．學(xué)生寫結(jié)尾。3．學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子。（時(shí)間8分鐘左右）第二課時(shí)交流演講稿片段1．用實(shí)物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個(gè)演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。舉例：祖國風(fēng)光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達(dá)；祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧；祖國還很落后； 祖國建設(shè)需要更多人才；祖國一定會(huì)騰飛；祖國的漢字有魅力；祖國的古詩是瑰寶；祖國人民崇尚自由；??9．黑板上寫出來的話，就是觀點(diǎn)。）6．演講稿最難寫的就是第二部分，其實(shí)只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學(xué)們寫作起來也不會(huì)很困難的。（板書：學(xué)寫演講稿）如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動(dòng)自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達(dá)真情實(shí)感。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。他們向往自然，愛戀自然，對(duì)于萬物有著濃濃的情誼。啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。評(píng)與思：評(píng)改作文是學(xué)生習(xí)作能力的一方面的體現(xiàn)。）最后結(jié)尾非常重要，要首尾呼應(yīng)。，具有真情實(shí)感，不說大話、空話、套話?！墩蔡煊印坊颉恫噬某岚颉窞槔笇?dǎo)。教學(xué)過程：一、讀題，明確習(xí)作要求這次習(xí)作的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫讀后感。關(guān)于本單元的習(xí)作，我們可以寫本單元所學(xué)習(xí)的課文讀后感；你也可以將自己從報(bào)紙、書本或者電視、網(wǎng)絡(luò)看到的愛國的故事介紹給大家，并結(jié)合故事內(nèi)容寫寫自己對(duì)愛國人事的感情或者根據(jù)這些故事談?wù)勛约旱母惺?。（二）指?dǎo)寫讀后感。從原文引發(fā)感想、體會(huì)，集中到自己感受最深的一點(diǎn)或者幾點(diǎn)上來發(fā)表議論。（自己與故事中的主人公對(duì)比，有哪一點(diǎn)特別需要學(xué)習(xí)的。四、自己修改后，小組內(nèi)互相交換，再次進(jìn)行修改，并給修改后的習(xí)作寫出評(píng)價(jià)語。4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感?？捎浀眠@一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”。有準(zhǔn)備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。先請(qǐng)同學(xué)想想，我們這次的演講稿聽的對(duì)象是誰？（同學(xué)）那么在演講稿開頭怎么寫？（“親愛的同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”。請(qǐng)學(xué)生說一句關(guān)于“祖國”的話，說完后，教師簡單梳理并板書。11