【正文】 讀書方法1．導(dǎo)語(yǔ)：那么，我們應(yīng)該怎樣讀好這樣的課文呢？2．歸納：有感情地朗讀首先要讀正確、讀通順；其次要深入體會(huì)作者的思想感情；再次，在讀的時(shí)候腦海中要呈現(xiàn)出課文描寫的場(chǎng)景，想象：如果是自己將會(huì)怎么做？把自己融入故事情境中，或者聯(lián)系自己的生活實(shí)際，把自己的真實(shí)感受讀出來(lái)。第四句：時(shí)間是過得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時(shí)光了，所以請(qǐng)珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰。讀后問：知道是誰(shuí)寫的嗎？學(xué)生回答后，教師點(diǎn)明：這是蘇聯(lián)作家高爾基的著名小說《童年》。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。說說本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。2．選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫作材料。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。（五）、再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。二、日積月累（1）在許多描寫景物，贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)作中，詩(shī)人以其獨(dú)特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來(lái)欣賞其中的幾句。（元稹）a學(xué)生自由吟誦。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。因此，作為后凋的花，它得天獨(dú)厚地受人珍愛。第五篇：六年級(jí)口語(yǔ)交際習(xí)作上冊(cè)口語(yǔ)交際。的學(xué)習(xí)匯報(bào)）口語(yǔ)交際。習(xí)作七據(jù)古巴《起義青年報(bào)》鴨子：根據(jù)上面的圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫一個(gè)故事，做大內(nèi)容具體，感情真實(shí)。下冊(cè)口語(yǔ)交際?？谡Z(yǔ)交際。習(xí)作四《魯濱孫漂流記》圍繞學(xué)會(huì)生存的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。也可以根據(jù)所學(xué)的唱歌、畫畫、書法、繪畫、寫一寫學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。習(xí)作五《少年閏土》你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。要表達(dá)真情實(shí)感。（2）同桌自己的理解。不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。這是一種自然現(xiàn)象，但詩(shī)人比喻自己不做官并非喪失報(bào)國(guó)志，而是走另一條路為國(guó)效力。（李白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會(huì)和感悟。教師點(diǎn)評(píng)。寫景的文章，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。這節(jié)課我們就來(lái)加工整理自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來(lái)，一定能成為一篇佳作。2．同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。今天，我們就一起來(lái)說說自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。第四篇： 六上 教案口語(yǔ)交際習(xí)作一學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。6．交流課外收集的的類似勵(lì)志、勸學(xué)的名言警句。第二句：不一定年齡大的人才有理想，一個(gè)沒有遠(yuǎn)大的志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。（2）作者觀察細(xì)致，把細(xì)節(jié)描寫得很生動(dòng)傳神，比如《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》中對(duì)“我”模仿駱駝磨牙動(dòng)作的描寫。“物”的形狀、來(lái)歷、特點(diǎn)、作用也應(yīng)寫具體，能給人一個(gè)鮮明的、使人的情感有所依傍的基礎(chǔ)。(例：《難忘的──》《，您好嗎》、《留在我記憶深處的》、《“哈哈！想起來(lái)我就想笑”》《童年趣事》、《（指物）的故事》??)③交流自擬的題目，欣賞及評(píng)點(diǎn)。（1）文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？（2）范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？（3）“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請(qǐng)馬上寫下來(lái)。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。”媽媽笑著回答，走進(jìn)灶頭間里去了。5．再讀習(xí)作提示，拓展思路。1．小組學(xué)生充分交流，說說自己最想寫什么？2．在小組內(nèi)暢談自己的童年趣事。樂趣。②如果你不想寫看圖作文，也以寫童年趣事。4．評(píng)選故事大王。其他同學(xué)都是評(píng)委。1．教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會(huì)很快樂的?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】把故事講述具體，清楚，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽眾的興趣。2．把自己的習(xí)作重新修改一遍后，謄抄后張貼在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上。（二）欣賞佳作，師生互動(dòng)1．欣賞佳作片斷，共同評(píng)議。3．學(xué)生各自習(xí)作。（3）可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來(lái)的），要寫清楚圖意和自己的想法。（四）拓展延伸，課外交際1．課后，與其他同學(xué)或者你的伙伴交流自己的“第一次”。（二）創(chuàng)設(shè)情境，喚醒記憶：在這么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一個(gè)呢？為什么這個(gè)“第一次”你忘不了呢？“第一次”進(jìn)行口語(yǔ)交際。二、教學(xué)重點(diǎn)：1．交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)。” ．．．固： 于：句意是：(2)“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。在指導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)，教師可采取多種形式。我們還要和（）走這一條路。（1）背誦之前應(yīng)先讓學(xué)生將這兩段話再讀一讀，對(duì)這兩段話有一個(gè)整體的印象。②我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。（1）請(qǐng)學(xué)生讀自己畫出的重點(diǎn)句，再談?wù)勛约旱睦斫?。這句話講的是：人民的利益是衡量對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。只要你說得對(duì)，我們就改正。張思德同志牢記革命隊(duì)伍的宗旨，活著為人民的利益工作，死為人民的利益犧牲，體現(xiàn)了完全徹底地為人民服務(wù)的精神。1．學(xué)習(xí)第二段，可讓學(xué)生先自己讀一讀第二段，畫一畫有哪些句子不理解，然后提出不懂的問題。1．自由讀第一段，結(jié)合這一段中的詞語(yǔ)說說什么是為人民服務(wù)？學(xué)生能夠說出為人民服務(wù)就是為了解放人民，為人民利益工作的就可以了，不要求學(xué)生的回答深入詳盡。（三）朗讀課文。 q237。n jīnɡ bīnɡ jiǎn zh226?！边@句話中引用了一句古文，讀好這句話，首先要了解這句古文的意思，在此基礎(chǔ)上，讀好這個(gè)長(zhǎng)句。1．自由輕聲讀課文，然后畫出讀不好的句子。固：本來(lái)的意思。完全：就是百分之百的意思。可讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語(yǔ)，然后提出來(lái)小組討論或查字典，在小組中還不能解決的問題再提出來(lái)集體討論。本課共有4個(gè)生字，數(shù)量不多。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)查字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2．概括課文中心思想，體會(huì)作者論述中心思想的思路。（3）交流這次習(xí)作中自己是如何學(xué)習(xí)課文中的寫法，來(lái)表現(xiàn)民俗的特點(diǎn)的。2．根據(jù)全班的習(xí)作題目，討論作品集的分類內(nèi)容和編排順序。3．根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。1．聽了同學(xué)的介紹，此時(shí)你有什么感受？2．是啊，真是“百里不同風(fēng)，千里不同俗”啊！透過這絢麗多彩的民俗，我們感受到的是泱泱華夏民族文化悠久的歷史，獨(dú)特的魅力。二、分組交流1．出示交流主題：節(jié)日習(xí)俗、地方服飾、特色飲食、獨(dú)特民居、民間工藝品，根據(jù)學(xué)生調(diào)查主題將全班分為五個(gè)組，進(jìn)行交流。2．借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。2．教師準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。2．根據(jù)組員的建議，修改自己的介紹材料，特別是注意把沒講清楚的地方講清楚。3．小組內(nèi)根據(jù)編寫提示，互提建議，修改提綱。3．師生互動(dòng)評(píng)議。拓展二【教學(xué)目標(biāo)】1．了解各地的不同風(fēng)俗習(xí)慣，感受中華文化。2．積累《元日》。4．朗讀課文。1．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。應(yīng)該注意“鴻”字由三部分構(gòu)成，是一個(gè)左中右結(jié)構(gòu)的字，不要把“氵” 誤寫成“冫”。以“死得其所”這個(gè)詞為例，在這個(gè)詞中“所”原指地方、處所。五湖四海：這個(gè)詞泛指全國(guó)各地。通過對(duì)以上重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，通過讓學(xué)生在讀書的同時(shí)思考問題、提出問題、解決問題的方式，可以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課文中有這樣幾句話學(xué)生讀起來(lái)可能有困難。熟讀課文。 t224。o）徹底（qi226。（二）了解課文中論述的各個(gè)層次與全心全意為人民服務(wù)這個(gè)中心思想之間的關(guān)系。板示出這兩句話后，讓學(xué)生讀一讀，比較比較這兩句話有什么不同？從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中能體會(huì)出什么？請(qǐng)同學(xué)們談一談。學(xué)生理解了這句話的意思，可再讓學(xué)生說說什么人的死比“泰山”還重？使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)“為人民服務(wù)”的含義。（四）學(xué)習(xí)第三段。無(wú)論是自己的同志，親密的朋友，還是平日相處時(shí)有矛盾的人、反對(duì)過自己的人，這些人的批評(píng)都要聽得進(jìn)去。（五）學(xué)習(xí)第四段。①我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。③我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。（）你說得對(duì)，我們（）就改正。中國(guó)人民正在受難，我們（）解救他們，我們要（）。（六）學(xué)習(xí)第五段。只要你說得對(duì)，我們就改正。四、教法：講授、練習(xí)、游戲、討論五、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)六、教具學(xué)具（教學(xué)準(zhǔn)備）：七、課時(shí)安排（教學(xué)時(shí)間）：3課時(shí)八、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住