【正文】 《一個(gè)小村莊的故事》的順敘法。我希望這幾只小燕子明年還能來(lái)我家。奶奶說(shuō)了，小燕子是我們的好朋友，它可以幫我們捉害蟲(chóng)，所以，我們不能傷害它，要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。每天，我們都會(huì)在院子里放一把小米，一杯水，等待著小燕子來(lái)吃。它還會(huì)叼些羽毛回來(lái)墊在窩里，這樣，一個(gè)既溫暖又舒適的窩才徹底完工。它們每天都要到外面去，或銜一些樹(shù)枝，或叼一些樹(shù)葉，或帶回一些泥土。自從小燕子從南方趕來(lái)后，就開(kāi)始忙碌起來(lái)。要是你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們的羽毛其實(shí)并不是純黑的，腹部帶著點(diǎn)白色，小嘴一張，就像一個(gè)圓圓的“O”，頗似練嗓子的歌唱家。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。這個(gè)季節(jié)里，有一個(gè)特別惹人喜愛(ài)的小生靈，那就是小燕子。（4）結(jié)尾還可以寫(xiě)寫(xiě)別的小動(dòng)物的環(huán)保故事，總之，最好選擇自己經(jīng)歷過(guò)的，挑選一個(gè)話題寫(xiě)就可以，小烏龜、小倉(cāng)鼠、麻雀、天鵝、野鴨、野山雞??只要是自己經(jīng)歷過(guò)的或者看到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)的保護(hù)動(dòng)物的故事都可以。（詳寫(xiě)）（6）結(jié)尾（略寫(xiě)）用同樣的方法描寫(xiě)春天的小客人——蝌蚪：（1）文章開(kāi)頭（用各種適當(dāng)?shù)姆绞揭耄?）描寫(xiě)小蝌蚪的樣子。用上動(dòng)詞“銜、叼、鋪、攪拌”（詳寫(xiě)）（4）描寫(xiě)小燕子生的小小燕子，以及哺育孩子的情景。④其他方式引入（2）描寫(xiě)小燕子的外形。②歌詞引入——“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里??”春天的氣息撲面而來(lái)，小燕子也從南方趕來(lái)，加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)?；▋壕`開(kāi)了笑臉，小草長(zhǎng)出了嫩芽，柳枝開(kāi)始吐翠。《翠鳥(niǎo)》這篇課文的寫(xiě)作順序是“外形（顏色鮮艷）——鳴聲清脆——捕魚(yú)動(dòng)作迅速——我們想捉翠鳥(niǎo)——老漁翁阻止，因?yàn)樗俏覀兊呐笥选?。如沒(méi)有條件觀察的，可以查資料，或者采訪大人。，了解它們搭窩的過(guò)程、哺育小寶寶的過(guò)程，以及人們對(duì)小燕子的愛(ài)護(hù)。五、具體指導(dǎo)步驟。四、習(xí)作過(guò)關(guān)要求：按照一定的方式敘述自己身邊的環(huán)保故事。，可是要寫(xiě)成作文，太難了。一是學(xué)習(xí)第五課《翠鳥(niǎo)》的寫(xiě)法，敘述我與小動(dòng)物的環(huán)保故事；二是學(xué)習(xí)第六課《燕子專(zhuān)列》的倒敘法和第七課《一個(gè)小村莊的故事》的順敘法（按照事情發(fā)展順序），寫(xiě)環(huán)保故事；三是寫(xiě)童話和調(diào)查報(bào)告。動(dòng)物類(lèi)：鳥(niǎo)類(lèi)的生存狀態(tài)、關(guān)于小蝌蚪和青蛙等的故事、污水溝里魚(yú)兒的遭遇、池塘里的食物鏈等；植物類(lèi)：人們的綠化意識(shí)、攀折花木、踩踏草坪的行為、植樹(shù)的故事?? 二是調(diào)查。所以，作前，應(yīng)該讓孩子根據(jù)老師提供的素材去進(jìn)行觀察、調(diào)查。唯有“小”，才容易下筆。只有寫(xiě)身邊的環(huán)境，寫(xiě)我們的親身經(jīng)歷，或者寫(xiě)親眼所見(jiàn)，才會(huì)真實(shí)可信，有說(shuō)服力。平時(shí)，電視上報(bào)紙上提得比較多，老師在班隊(duì)課上或者晨間談話時(shí)也會(huì)提及，但是要寫(xiě)成作文，確實(shí)有難度。語(yǔ)意含蓄，突出了家鄉(xiāng)的巨變。此句為描寫(xiě)家鄉(xiāng)巨變埋下伏筆。通過(guò)各種變化，構(gòu)想美好未來(lái)，給人身臨其境的感覺(jué)。在瓜棚旁，我聽(tīng)到一陣陣雞、鴨的叫聲，可卻沒(méi)有聞到任何難聞的味道，怎么回事？一打聽(tīng)，原來(lái)這些雞鴨也是新“培育”出來(lái)的太陽(yáng)雞和太陽(yáng)鴨，光靠曬太陽(yáng)就能長(zhǎng)大，呵，不用喂飼料，個(gè)個(gè)膘肥體壯，太神奇了！二十年后的故鄉(xiāng)變化真大，我該考慮把別墅搬到這里來(lái)【點(diǎn)評(píng)】這篇文章構(gòu)思精巧，語(yǔ)言樸實(shí)、親切。果農(nóng)告訴我：這可是新產(chǎn)品“水龍果”。我想起了小時(shí)候去玩過(guò)的青菜地、番薯地??它們?cè)趺炊疾灰?jiàn)了？往前一看，哇！我發(fā)現(xiàn)了許多棚子，原來(lái)里面種著各種瓜果蔬菜。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的飛行，我來(lái)到了我的故鄉(xiāng)——廣東省高州市長(zhǎng)坡鎮(zhèn)銀崗垌村。一天，我琢磨：“世界上大部分地方都去過(guò)了，還能去哪里玩呢？”忽然，我想起了我的故鄉(xiāng)，我可愛(ài)的故鄉(xiāng)，整整二十年沒(méi)有回去了。佳作欣賞二十年后回故鄉(xiāng)光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，二十年過(guò)去了，現(xiàn)在是2036年。3．可以將自己回鄉(xiāng)后的行蹤作為線索，描繪家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀，講述人們生活的巨大變化等。習(xí)作方法1．圍繞主題，充分展開(kāi)想象的翅膀，把自己想象成二十年后歸來(lái)的游子，并將自己的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)下來(lái)。表達(dá)了對(duì)月亮的留戀之情。再次用語(yǔ)言描寫(xiě)突出了節(jié)日祥和的氣氛。整篇習(xí)作緊緊抓住中秋賞月這一事件展開(kāi)，將吃月餅、賞月景的場(chǎng)景繪聲繪色地描寫(xiě)出來(lái)。這時(shí)，月亮好像猜到了我的心思，又從云中露出臉來(lái)，仿佛在笑著對(duì)我們說(shuō)：“明年的中秋節(jié)，我們?cè)傧嗑郯?！”開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了賞月的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。她跳完了一段精彩的舞蹈，慢慢地謝幕了。回頭看看小河，河水依然在輕快地流淌，河面像披了一層閃耀的魚(yú)鱗。一陣風(fēng)吹過(guò)，身上有點(diǎn)涼涼的，我站起身在草地上跑了跑。這不，她又躲進(jìn)云層里打扮起來(lái)了！”爸爸遞給我一塊叉燒月餅，我津津有味地吃了起來(lái)。“咦，月亮姐姐是不是怕羞了？她的臉還紅著呢！”我大聲叫嚷著?！鞍。职謰寢尶炜?！月亮姐姐出來(lái)了！”我高興得大叫起來(lái)。天慢慢地暗下來(lái)了，周?chē)o靜的，只有河里的水在緩緩流著，發(fā)出一陣陣輕快的聲音。中秋節(jié)這天，我和爸爸媽媽來(lái)到外婆家。2．選材構(gòu)思，推動(dòng)情感深入：在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生怎么樣寫(xiě)，才能把內(nèi)容寫(xiě)得清楚、具體，才能凸現(xiàn)民風(fēng)民俗的特點(diǎn)。請(qǐng)將調(diào)查了解到的民風(fēng)民俗加以整理，寫(xiě)成一篇習(xí)作。（3）評(píng)選最佳展示組，視情況評(píng)選“惜時(shí)獎(jiǎng)”“毅力獎(jiǎng)”“才藝獎(jiǎng)”“創(chuàng)造獎(jiǎng)”“能手獎(jiǎng)”、“勤勞獎(jiǎng)”等個(gè)人獎(jiǎng)，教師頒獎(jiǎng)。）2．舉行“祖國(guó)在我心中”展示會(huì)（1）各組輪流介紹，并把自己組的作品帶到展示區(qū)域進(jìn)行展示、介紹。（4）各組共同討論，互相協(xié)作，進(jìn)行展示準(zhǔn)備。（3）以組為單位，確定自己組內(nèi)展示的內(nèi)容，展示的形式，展示的特色以及分工情況。（2）介紹所收集句子或古詩(shī)詞的意思，談?wù)勛约旱南敕ā?．交流自己收集的愛(ài)國(guó)格言或古詩(shī)詞。這句話選自巴金的《隨想錄》，體現(xiàn)了巴金對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民深沉而執(zhí)著的愛(ài)。學(xué)界的三魂》，文中他分析中國(guó)的國(guó)魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認(rèn)為“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”。C．唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻(xiàn)給了他深?lèi)?ài)著的祖國(guó)和人民。B．我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。這是選自1949年4月周恩來(lái)在《關(guān)于和平談判問(wèn)題的報(bào)告》中的一句愛(ài)國(guó)名言。⑵選擇其中的一兩句名言，說(shuō)說(shuō)含義。2．出示日積月累中的名人名言。日積月累1．身為炎黃子孫，我們?yōu)樽约菏屈S種人而感到驕傲；作為華夏兒女，我們更為中華民族五千年的燦爛文化而自豪。（4）推薦交流活動(dòng)情況，對(duì)于還沒(méi)有克服解決的問(wèn)題和大家一起討論，提出方案。談活動(dòng)，交流感受（1）談?wù)劚敬尉C合性學(xué)習(xí)中都開(kāi)展了哪些活動(dòng)？（2）引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流；也可以是同一主題活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行合作交流。交流平臺(tái)憶課文，交流收獲（1）用直線將相關(guān)的詞語(yǔ)連起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由： 季羨林 京張鐵路 詹天佑 《懷念母親》 雷達(dá)兵 蝴蝶 小高 授粉（2）回憶說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的課文中，哪些人、哪些事打動(dòng)了你，給你留下了比較深的印象？和同桌交流，再推薦全班交流。課前準(zhǔn)備1．整理在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中搜集到的有關(guān)愛(ài)國(guó)的格言、古詩(shī)詞。2．交流綜合性學(xué)習(xí)的開(kāi)展情況，并進(jìn)行成果展示?！痘仡檺?ài)國(guó)名人知多少知識(shí)搶答賽主持人用一句話描述某位愛(ài)國(guó)人士的事跡，但不出現(xiàn)該名人的事跡，請(qǐng)學(xué)生搶答（也可以有必答）。教師指出演講要注意的一些地方：演講盡量脫開(kāi)稿子，或者半脫稿； 站立姿勢(shì)要大方，不忸怩； 精神飽滿，聲音洪亮； 語(yǔ)速要適中；要注意眼神的交流；每組推一個(gè)優(yōu)秀演講者，在老師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，然后在課上演講?？筛鶕?jù)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，從以下內(nèi)容中選擇：“祖國(guó)在我心中”演講會(huì)?；顒?dòng)開(kāi)始前，放背景音樂(lè)《中國(guó)人》。最終評(píng)出最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)，最具親和力獎(jiǎng)，最有人氣獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。第三課時(shí)活動(dòng)前，將學(xué)生分成四大組，每組以某個(gè)愛(ài)國(guó)人士的姓名來(lái)命名這個(gè)小組。4．學(xué)生修改自己的演講稿。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽(tīng)眾。怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)呢？可以用名言格言增強(qiáng)說(shuō)服力。要生動(dòng)感人。如果使用的語(yǔ)言，講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，演講就失去了聽(tīng)眾，也就失去了演講的意義。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫(xiě)得好。讓語(yǔ)言更有演講的魅力寫(xiě)作演講稿，在語(yǔ)言上應(yīng)注意以下問(wèn)題。從語(yǔ)言方面修改演講稿1．指出演講稿的特殊性──主要以聽(tīng)為主的文字。8．為自己的演講稿加一個(gè)好標(biāo)題。6．學(xué)生寫(xiě)結(jié)尾。我的話語(yǔ)多得成一部歷史，我的話語(yǔ)多得可組成一片星河，但是說(shuō)得最多最動(dòng)情的一句，便是──騰飛吧祖國(guó)，祖國(guó)吉祥，吉祥祖國(guó)。請(qǐng)大家欣賞這兩個(gè)演講稿子的結(jié)尾：“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(zhǎng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！──號(hào)召式結(jié)尾這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。5．指導(dǎo)將結(jié)尾寫(xiě)好。3．學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)演講稿子。其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個(gè)觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn)。4．再次請(qǐng)56位學(xué)生讀自己的演講稿片段。（展示寫(xiě)具體的過(guò)程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。（時(shí)間8分鐘左右）第二課時(shí)交流演講稿片段1．用實(shí)物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個(gè)演講片段，分別代表寫(xiě)得比較好，寫(xiě)得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒(méi)有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。中山先生，在黑夜里開(kāi)始規(guī)劃治國(guó)方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)！討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國(guó)飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)）用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫(xiě)我想說(shuō)又不愿說(shuō)，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國(guó)是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。比如說(shuō)“祖國(guó)科技發(fā)達(dá)”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說(shuō)到神州五號(hào)、神州六號(hào)，還可以舉一些名人的話來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力。舉例：祖國(guó)風(fēng)光秀麗；祖國(guó)文化燦爛；祖國(guó)歷史悠久；祖國(guó)人才輩出； 祖國(guó)科技發(fā)達(dá)；祖國(guó)發(fā)展日新月異；中國(guó)人民勤勞智慧；祖國(guó)還很落后； 祖國(guó)建設(shè)需要更多人才；祖國(guó)一定會(huì)騰飛；祖國(guó)的漢字有魅力；祖國(guó)的古詩(shī)是