【正文】 5月的價格和3月的價格比是漲了還是降了？變化幅度是多少？小結(jié)：求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問題方法：溫馨提示：有些百分?jǐn)?shù)問題中，敘述兩個數(shù)倍比關(guān)系的句子不完整，給確定單位“1”帶來困難，做題時，可以把句子補充完整。3，小組合作交流，討論 總結(jié)規(guī)律方法。提問，是啟發(fā)誘導(dǎo)的重要方式。由學(xué)生看得見的出勤率、缺勤率、達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率作基礎(chǔ)，讓自學(xué)書本。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)出示復(fù)習(xí)題：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了3。二、探究新知同學(xué)們，現(xiàn)在我們就用“今年比去年增加10％”，請你自己編一道解決問題。引導(dǎo)學(xué)生不要只從理論上去認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，要從生活實踐中來理解百分?jǐn)?shù)。在這里我讓學(xué)生自主選擇性地做，沒有指定做此題，致使這點知識學(xué)生掌握不夠牢固。（2）小結(jié)：這類題目的特點。（4）學(xué)生討論后分小組交流，并獨立列式計算：第一種：140012%=168（冊）1400+168=1568（冊）第二種：1400（1+12%）=1400112% =168（冊）通過這道題的學(xué)習(xí)，你明白了什么？（求一個數(shù)的幾分之幾和求一個數(shù)的百分之幾，都要用乘法計算）鞏固練習(xí)：完成P93“做一做”第1題。知道數(shù)學(xué)來源于生活,生活中有許多數(shù)學(xué)知識,以促進(jìn)他們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。點撥式語言也是啟發(fā)誘導(dǎo)的重要方式。春蕾小學(xué)共有750名學(xué)生，有牙病的學(xué)生有多少人？學(xué)以致用，過關(guān)檢測：判斷：（1）學(xué)校種的105棵樹苗全部成活，這批樹苗的成活率是105%（）（2）六年級共98名學(xué)生，今天全部到校，六年級今天的學(xué)生出勤率是98%（）（3）25克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是25%（）解決問題（1）、用1000千克花生仁榨出花生油380千克，說出求花生仁出油率的公式，并算出花生仁的出油率。（）甲數(shù)比乙數(shù)多20%，則乙數(shù)比甲數(shù)少20%（）25千克的1%與1千克的25%一樣重。帶★的題可選做。面對新課程改革下開放的課堂，面對一個個性格經(jīng)歷各異的學(xué)生，面對學(xué)生隨時出現(xiàn)許多未能預(yù)料的想法，該如何很好地運用教學(xué)語言的表達(dá)藝術(shù)去調(diào)控課堂和引導(dǎo)點撥學(xué)生值得我深思。深思：教師語言還需錘煉語言是交流思想的工具，是表達(dá)內(nèi)容的形式。因此，在復(fù)習(xí)上，我安排了與例題較為相似的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，通過對題目的改變，讓學(xué)生了解二者的聯(lián)系。你猜老板是賺了還是虧了？找找單位1，試一試。教學(xué)重、難點：重點：掌握求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少的問題的解題思路。第一篇：用百分率解決問題《用百分率解決問題》教后反思百分率知識是在學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。進(jìn)一步體驗百分?jǐn)?shù)與實際生活的緊密聯(lián)系。今年有小學(xué)生多少人？獨立計算——交流校對(本題有什么不同,與哪一類題又是一樣的)食堂運來面粉250千克，運來的大米比面粉多30％，運來大米多少千克？獨立計算——交流校對小轎車的速度是每小時100千米，比大客車快了25％，大客車的速度是多少？獨立計算——交流校對四、拓展：文具店搞活動，一支鋼筆進(jìn)價10元，老板先提價10%，又降價10%。教學(xué)追記：