用百分率解決問題-預(yù)覽頁
【正文】 數(shù)少百分之幾的數(shù)的問題則安排在習題中讓學生嘗試解決。難點：能靈活解決求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少的問題。二、探究新知同學們，現(xiàn)在我們就用“今年比去年增加10％”，請你自己編一道解決問題。全班交流：（1）交流用乘法的題目。小結(jié)：用百分數(shù)解決問題和用分數(shù)解決問題的聯(lián)系：方法一樣，分數(shù)和百分數(shù)表示不一樣。五、課堂小結(jié)同學們，這節(jié)課我們學習了什么,有什么收獲？第三篇：用百分數(shù)解決問題第4課時 用百分數(shù)解決問題（3）教學目標：使學生掌握求稍復(fù)雜的已知一個數(shù)的百分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。教學過程：一、復(fù)習出示復(fù)習題：學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了3。② 今年圖書的冊數(shù)是原有的120%。一個榨油廠榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克？（2）分析理解：A、出油率是什么意思？這兩道題有什么相同和不同？B、第（1）題是求一個數(shù)的百分之幾是多少，應(yīng)用什么方法計算？第（2）題是已知一個數(shù)的百分之幾求這個數(shù)，可以怎樣解？（3）學生獨立列式解答。因為題型及解題方法幾乎都相同，學生學起來也較為容易。由學生看得見的出勤率、缺勤率、達標率、發(fā)芽率作基礎(chǔ)，讓自學書本。在教學百分率時,我應(yīng)該采取合作探究的方法,同桌交流,給予他們充足的時間,說生活中的百分率,說出它們的意義,。在這節(jié)課的設(shè)計中，我的練習一改再改，旨在注意充分開發(fā)、挖掘練習的價值。在整個教學過程中，語言是完成教學任務(wù)的手段。提問，是啟發(fā)誘導的重要方式。但如果結(jié)合之前學習的那么多百分率，讓學生觀察，從而再讓他們概括求百分率的方法那就自然的多。有時教師試圖用鼓勵性的語言來調(diào)動學生學習的積極性，促進學生的發(fā)展，效果并不一定很理想。第五篇：用百分數(shù)解決問題用百分數(shù)解決問題班級________ 班小組名 _______ 姓名________ 小組評價_______ 教師評價_______ 學習目標：使學生加深對百分數(shù)的認識，能理解命中率、出勤率、發(fā)芽率、出粉率、合格率、樹木的成活率等這些百分率的含義。3，小組合作交流，討論 總結(jié)規(guī)律方法。發(fā)芽率是多少？（口答：了解種子的發(fā)芽率的好處有哪些？）（PK游戲臺：口頭展示）你還知道哪些百分率？它們表示什么意義？又怎樣計算呢？小結(jié)：“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分數(shù)應(yīng)用題”的方法：溫馨提示：求各種百分率實質(zhì)是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，計算時別忘了乘100%喲！春雷小學的一項調(diào)查表明，有牙病的學生人數(shù)占全校人數(shù)的20%。正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實際問題的能力。課前準備小明家上月用水10噸，這月用水8噸，比上月節(jié)約了（）%一件商品原價80元，現(xiàn)在降價20元，降低了（）%李師傅上月做零件120個，這月增加了18，這月做零件（）個。5月的價格和3月的價格比是漲了還是降了？變化幅度是多少？小結(jié)：求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問題方法：溫馨提示：有些百分數(shù)問題中，敘述兩個數(shù)倍比關(guān)系的句子不完整，給確定單位“1”帶來困難，做題時，可以把句子補充完整。（）一瓶飲料重
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