【正文】 教師演示不同動(dòng)物過(guò)冬方式的課件：（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)?。七、小結(jié)這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課主要讓孩子們?cè)谟^察、探究中，通過(guò)形象直觀的學(xué)具，讓孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中，知道小動(dòng)物幾種主要的過(guò)冬方式：換毛，冬眠，遷徙，貯存食物。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)觀察、探究和形象直觀的學(xué)具，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)的獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像,先觀察、再動(dòng)手操作,不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力,還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。(三)重難點(diǎn): 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。讓兒童對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。采用集體、小組、個(gè)人的形式開(kāi)展，讓兒童積極投身到活動(dòng)中。引導(dǎo)兒童探索動(dòng)物的生活方式。給幼兒分發(fā)操作卡片和動(dòng)物卡片，先讓幼兒進(jìn)行自由討論、講述圖片的內(nèi)容，然后用一個(gè)小游戲。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。一、說(shuō)教材綱要中指出幼兒對(duì)周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的、愿意親近的，讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。采用集體、小組、個(gè)人的形式開(kāi)展，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問(wèn)題：“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法”“假如這些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”七、活動(dòng)總結(jié)在活動(dòng)的結(jié)尾，要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并對(duì)本次活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)操作和觀察，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓幼兒自己動(dòng)手操作、探究問(wèn)題。難點(diǎn)：能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式?？茖W(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，有些地方我設(shè)計(jì)的不夠合理，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)設(shè)置一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒更自然更容易地習(xí)得知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒講述時(shí)的自信心，這樣會(huì)更好點(diǎn)。（6）躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子和蒼蠅等。采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書(shū)、磁帶等資料向大家來(lái)展示，活動(dòng)過(guò)程中盡量讓孩子多說(shuō)。）還有其他的過(guò)冬方式嗎？這些小動(dòng)物在干什么？（儲(chǔ)存食物）。讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法,讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識(shí)。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓兒童自己動(dòng)手操作、探究問(wèn)題。為兒童提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓兒童了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像，先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；情感目標(biāo)幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣；技能目標(biāo)動(dòng)物并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。一、說(shuō)教材（一）設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求兒童對(duì)周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的，愿意親近的。（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：為兒童提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)兒童都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行