大班科學(xué)領(lǐng)域：動(dòng)物怎樣過(guò)冬說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-11-07 17:00本頁(yè)面
【正文】 事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問(wèn)題：“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法”“假如這些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”七、活動(dòng)總結(jié)在活動(dòng)的結(jié)尾，要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并對(duì)本次活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒自己動(dòng)手操作、探究問(wèn)題，并通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。當(dāng)老師說(shuō)“冬眠的動(dòng)物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起比一比誰(shuí)舉的又快又準(zhǔn)。，鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？”“冬天的天氣怎么樣？”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過(guò)冬的？”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過(guò)冬的呢？”通過(guò)層層的提問(wèn)，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像，先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題、發(fā)表不同意見(jiàn)。說(shuō)學(xué)法： 根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。采用集體、小組、個(gè)人的形式開(kāi)展，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。五、說(shuō)教法與學(xué)法說(shuō)教法：綱要中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受探索的樂(lè)趣。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式，通過(guò)觀察激發(fā)他們的求知和探索欲望。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；情感目標(biāo)幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣；技能目標(biāo)動(dòng)物并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，豐富幼兒的知識(shí)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。一、說(shuō)教材綱要中指出幼兒對(duì)周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的、愿意親近的，讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。第一篇：大班科學(xué)領(lǐng)域：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》說(shuō)課稿大班科學(xué)領(lǐng)域：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師好，今天我的說(shuō)課內(nèi)容是大班科學(xué)領(lǐng)域：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。我將會(huì)從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)總結(jié)七個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。三、說(shuō)重難點(diǎn)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育，重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過(guò)冬》，讓幼兒通過(guò)觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過(guò)程和結(jié)果。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識(shí)。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。六、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入部分以兒歌《小動(dòng)物過(guò)冬》導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒的興趣
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