【正文】 探索提供活動的材料。最后，請兒童將動物分類。引導(dǎo)幼兒探索動物的生活方式。采用集體、小組、個人的形式開展,讓幼兒積極投身到活動中。讓幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。（遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。三、活動過程（一）開始部分：幼兒根據(jù)自己搜集到的資料向同伴介紹小動物的過冬方式。（三）、結(jié)束部分：講述自己喜歡的動物過冬的方式。第五篇：大班科學(xué)《動物怎樣過冬》大班科學(xué)：動物怎樣過冬一、活動目標(biāo)：懂得關(guān)心愛護小動物。六、活動流程，引起興趣。并通過討論,培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。讓每位幼兒都參與到活動中來,感受探索的樂趣。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主,讓幼兒自己動手操作、觀察,激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。通過讓兒童觀看《動物過冬》錄像，先觀察、再動手操作，不僅提高了兒童動手操作能力，還從討論中體會了學(xué)習(xí)知識的樂趣。（三）重難點：兒童科學(xué)教育活動是啟蒙教育，重在激發(fā)兒童的認(rèn)識興趣和探究欲望。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習(xí)性。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動學(xué)到知識。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動手操作、觀察激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。四、說活動準(zhǔn)備為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的材料。，鞏固對動物過冬方式的認(rèn)識。根據(jù)大班兒童的年齡特征，我分為了三大目標(biāo)：：讓兒童了解動物過冬的不同方式，豐富兒童的知識。通過引導(dǎo)兒童積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)兒童合作學(xué)習(xí)的意識和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過程和結(jié)果。讓兒童了解小動物過動的不同方式和動物生活的習(xí)性。通過操作和觀察,并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗,得出結(jié)論。學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗?！薄霸趺催^冬呀？”孩子們的問題一個接一個，通過《動物怎樣過冬》這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇，并能促使孩子們積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物的欲望。，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備，好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。提問：青蛙怎樣過冬？還有誰也采用這種冬眠的方法過冬？小燕子怎樣過冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子蒼蠅呢？還有哪些動物的過冬方式和它們一樣？了解多種動物的過冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。（2）遷移住的地方：大雁、燕子等。做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過程中快樂獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。三、活動目標(biāo)，能清楚地講述幾種小動物過冬的方式，知道動物常見的過冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。四、活動流程(一)導(dǎo)入部分:以兒歌《小動物過冬》導(dǎo)入活動,提升幼兒的興趣,讓幼兒初步了解小動物們的生活習(xí)性,為以下問題作鋪墊:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問,根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗導(dǎo)入。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式。讓兒童學(xué)會愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓兒童自行探索主動學(xué)到知識。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)老師說“冬眠的動物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起比一比誰舉的又快又準(zhǔn)。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探索的樂趣。我將會從說教材、說活動目標(biāo)、說活動準(zhǔn)備