三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角導(dǎo)學(xué)案(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 出現(xiàn)沖突，有個(gè)同學(xué)從第一個(gè)圈里又跑到第二個(gè)圈里，從第二個(gè)圈里又跑到第一個(gè)圈里。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：基于以上的分析，我確定本課的本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。已知參加賽跑的有36人，參加跳繩的人有38人。四、應(yīng)用拓展數(shù)學(xué)城堡的風(fēng)景如此美麗，我們一起合影留念吧！3名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？ 請(qǐng)坐的最端正的三名同學(xué)到講臺(tái)前演示一下。1122332；先確定個(gè)位，再將十位變動(dòng)。理解簡(jiǎn)單事物搭配中的有序、無(wú)序的不同。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：課本第110頁(yè)第1題：一共來(lái)了10種小動(dòng)物，有（）種動(dòng)物會(huì)游泳，有（）種動(dòng)物會(huì)飛。第一篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角導(dǎo)學(xué)案三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道生活中有重復(fù)的現(xiàn)象，能分清哪些是重復(fù)的。這里面有（）種動(dòng)物既會(huì)游泳也會(huì)飛。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、給學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位表格、課件等。2313123。師：坐在位上的同學(xué)也別閑著，我們來(lái)當(dāng)攝影師吧！攝影師除了拿相機(jī)照相還得干些什么？引導(dǎo)學(xué)生第一個(gè)位置不動(dòng)，后面兩人交換位置。問(wèn)這兩項(xiàng)比賽都參加的有幾人？有科技書(shū)的有28人，有故事書(shū)的有26人，兩種都有的有10人，兩種都沒(méi)有的有2人，這個(gè)班共有學(xué)生多少人？一只小猴的體重與4只小貓的體重相同，2只小羊與4只小猴體重相同，又知道小貓重3千克，一只小羊重多少千克？三（2）班有40個(gè)同學(xué)，其中有25人訂閱了《少年科學(xué)》，23人訂閱了《少年文藝》，有19人兩種刊物都訂閱了，那么，有多少人兩種刊物都未曾訂閱？1有12瓶水，其中有一瓶是鹽水，比其它水略重一些，你能用最少的次數(shù)稱(chēng)出來(lái)嗎？要稱(chēng)幾次？第五篇：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《重復(fù)問(wèn)題》說(shuō)課稿于都實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳紀(jì)聯(lián)一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第108頁(yè)例1。難點(diǎn)是對(duì)重復(fù)部份的理解。該怎么辦呢？所有同學(xué)共同想辦法。②參加搶椅子游戲的同學(xué)站到呼啦圈里。使學(xué)生在主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與能力。問(wèn)兩道都做對(duì)的有幾人？三（一）班有學(xué)生55人，每人至少參加賽跑和跳繩比賽中的一種。猜一猜。1223131；先確定十位，再將個(gè)位變動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。三、展現(xiàn)提升：分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組補(bǔ)充。會(huì)計(jì)算出事物的數(shù)量。你會(huì)將圖補(bǔ)充完整嗎？試著做一做。學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、彩筆。生結(jié)：這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：不會(huì)重復(fù)，不會(huì)遺漏。做出4種不同的排列方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。數(shù)學(xué)廣角第一課時(shí)是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始新增設(shè)的一個(gè)內(nèi)容，涉及的重疊問(wèn)題是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生“做數(shù)學(xué)”。玩了兩個(gè)游戲的同學(xué)站在兩個(gè)圈的中間相交的位
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