【正文】 三． 新穎的教學(xué)手段教學(xué)有法，教無定法，在教學(xué)中我們應(yīng)嘗試一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，比 如在教學(xué)每單元的lets learn 部分時(shí)，學(xué)的主要是單詞以及短語，所以我們可以設(shè)計(jì)一些單詞卡片，或者通過簡筆畫的形式來呈現(xiàn)，在教學(xué)中我們還可以設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，比如單詞接龍，根據(jù)提示做出相應(yīng)的動(dòng)作等，這些活動(dòng)都能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極參與，使學(xué)生能夠在快樂而輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的情感認(rèn)同。英語電影學(xué)生很難接觸到，這是我們教學(xué)中存在的問題，也是我們努力改變的一個(gè)現(xiàn)狀。少年兒童有爭強(qiáng)好勝心理，實(shí)行此法教學(xué)，課堂氣氛一下子熱烈起來。實(shí)施快節(jié)奏的教學(xué)模式快節(jié)奏教學(xué)并非語速快、內(nèi)容進(jìn)程快，而是根據(jù)兒童的特性進(jìn)行多形式、多環(huán)節(jié)的課堂操練。除了用圖片、實(shí)物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備服務(wù)于教學(xué)。課堂用語也是用英語說的。因此，英語興趣的培養(yǎng)將會(huì)影響到小學(xué)生今后在英語方面的發(fā)展。經(jīng)常替換符號(hào)會(huì)更加促進(jìn)他們的新穎感和積極性。由教師發(fā)出 Touch??.的指令讓學(xué)生進(jìn)行比賽。我們可以利用晴朗的天氣，把學(xué)生帶到有樹有草的地方，結(jié)合真實(shí)情境進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要抓住契機(jī)，充分利用小學(xué)生的好奇心理，讓他們自己去發(fā)覺生活中的一些簡單英文并進(jìn)行摘錄。由于教育領(lǐng)域內(nèi)部各方面軟硬件較落后、家庭經(jīng)濟(jì)能力有限、家長重視程度不夠、學(xué)生綜合素質(zhì)較差等。通過創(chuàng)設(shè)客觀真實(shí)的情境，介紹新語言、新語音、意義及書寫，為今后的交際運(yùn)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、研究意義本課題是應(yīng)用培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的理論，針對(duì)我校實(shí)際開展的培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，為我們豐富、完善新課程背景下的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)提供理論依據(jù)。這樣不僅提高了學(xué)生的聽說能力，也極大提高了學(xué)生的語感。作為一名小學(xué)英語教師應(yīng)該如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？在“甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”中有些學(xué)員也非常關(guān)心此問題，在大家交流自己看法的時(shí)候，觀點(diǎn)較多，參差不齊，各有所見。只有在這種和諧的氛圍之下，方可激起學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)英語興趣教學(xué)的研究，能在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為廣大農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)工作者提供有效的借鑒。但小學(xué)英語教學(xué)大面積鋪開還只是近幾年的事。六、研究步驟課題研究時(shí)間自2016年9月至2017年7月，研究周期為一年。針對(duì)小學(xué)生的特性，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際情況，我采用了聯(lián)系生活實(shí)際的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)課堂教學(xué)?！表樋诹锊粌H朗朗上口，易于熟記單詞，而且促進(jìn)了他們興趣的培養(yǎng)。作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)該要博采眾長，吸取音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的長處。2．在教室外，也要讓學(xué)生感覺到英語就在身邊。作為獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品最好是老師自己制作的東西，那樣學(xué)生會(huì)覺得更加有意義，更加有想拿到獎(jiǎng)品的欲望。3．課堂上通過游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的熱愛?！彼宰鳛楝F(xiàn)代教育者，就要經(jīng)常利用圖片、實(shí)物、收錄機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)等輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué)。共同參與進(jìn)行游戲教學(xué)小孩子天性好動(dòng)，樂于參與游戲活動(dòng)。“開火車”提問法。豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，把英語教學(xué)和生活實(shí)際密切地聯(lián)系了起來，為學(xué)生創(chuàng)造了運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，營造出了濃郁溫馨的英語語言氣氛，激發(fā)了說的動(dòng)機(jī)、交流的欲望，學(xué)得輕松，用得自如，學(xué)生的口語交際能力逐步提高。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)前言小學(xué)英語教育屬于基礎(chǔ)英語教育階段，是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，這時(shí)候的教育是不容忽視的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平往往因課題的性質(zhì)不同而不同。但由于本人水平有限，所作論文還不夠充分全面，在今后的教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究。二． 把握好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣人們通常認(rèn)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響越大，學(xué)習(xí)效果越好，事實(shí)并非如此。而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)成功的前提。學(xué)習(xí)需要交流，學(xué)生通過開展課題研究的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，將課堂上所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際語言交際中，發(fā)展了興趣愛好，促進(jìn)了互助合作。（3）.提問式:全班提問法。聲音和形象相結(jié)合，語言和情景相交融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語言活動(dòng)的真實(shí)情景，收到了很強(qiáng)的臨場效果。利用多媒體實(shí)施情景教學(xué)現(xiàn)代教學(xué)，不能停步在過去的“黑板＋粉筆”的教學(xué)模式，而應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的心理特征，采用多媒體教學(xué)手段。切實(shí)提高英語課堂教學(xué)效益。利用物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。所以，為了使學(xué)生能隨時(shí)感覺到英語就在身邊，我們必須要做的就是營造校園英語文化氛圍：1．在教室或?qū)嬍覂?nèi)貼上一些警戒語。如：三年級(jí)上冊u(píng)nit5，我們可以用動(dòng)作來配合學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：“dog dog wang wang wang ,duck duck ga ga ga ,cat cat miao miao miao.”這樣就會(huì)使抽象的單詞變得更加直觀，也把學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)用到了學(xué)習(xí)中，更具有趣味性和實(shí)效性。歌曲不僅可拿來唱，而且可配上舞蹈邊唱邊跳，使學(xué)生們都能動(dòng)起來，把注意力從課間拉回到課堂中來，例如：三年級(jí)上冊Unit3中的歌曲“Teddy bear”就可以使學(xué)生站起身來邊唱邊跳邊指身上的各個(gè)部位進(jìn)行展示表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)時(shí)候，對(duì)教師而言，正是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要契機(jī)。3．個(gè)案分析法：選取有代表性的學(xué)生個(gè)體作為長期觀察對(duì)象，在不同階段有計(jì)劃運(yùn)用不同教學(xué)手段，觀察并分析其發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)行科學(xué)比對(duì)，最終得出結(jié)論。2．興趣教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的有益嘗試。小學(xué)英語作為一門全新的學(xué)科，到底該如何教？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們小學(xué)英語教師的重大問題。二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣英語課堂上，要重視師生情感的積極交流，這樣，學(xué)生才能大膽的開口學(xué)英語、說英語。一、營造民主、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍曾有為學(xué)者指出：良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍是英語教學(xué)成功的主要因素?？傊W(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不高是農(nóng)村學(xué)校普遍存在的問題，要提高小學(xué)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，這不是一朝一夕的事，而是需要廣大教育工作者堅(jiān)持不懈的努力，這就需要我們利用基地培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大好機(jī)會(huì)，用心去交流、去探索。1．興趣教學(xué)是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。興趣教學(xué)途徑的探究的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是：以“美”為境界，以“思”為核心，以“情”為紐帶，以兒童主體學(xué)習(xí)為途徑，以兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線。作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語教師面對(duì)如此現(xiàn)狀、如此成績，使我們倍感肩上的重任。經(jīng)過這些觀察，讓他們意識(shí)到其實(shí)英語無處不在，從而引起學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和重視，為日后的教學(xué)作好鋪墊。這樣創(chuàng)造的環(huán)境不僅使抽象的內(nèi)過程更具趣味性，實(shí)