【正文】 學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視，從而自覺地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。（1）講一講。我在教學(xué)中常常根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生指定一些閱讀的范圍，促進(jìn)他們的課外閱讀興趣。讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識(shí)。例如：在教學(xué)簡(jiǎn)單的減法—《摘果子》時(shí)，根據(jù)情景圖，說出“可樹上的果子真大??！我先摘下兩個(gè)給奶奶嘗嘗”。我在教“乘法初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，可讓學(xué)生用六根小棒分成幾堆，然后按各自的情況用加法的形式口述，教有目的有意識(shí)的分塊。也可以推薦讀物，種類有：科幻小說、童話故事、各國的風(fēng)土人情、名人奮斗故事、英雄人物故事。家長在輕松的氣氛下，可以安排一小段時(shí)間，與孩子一起讀幾分鐘書。書籍是兒童認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口。閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，不能半途而廢。我們班級(jí)多數(shù)孩子來自農(nóng)村，農(nóng)村孩子膽小，害羞、靦腆，不像城里孩子那樣大方，愛表現(xiàn)自己，但是，又特別信任老師，崇拜老師，可以說是言聽計(jì)從，用家長的話說就是“只聽老師的”。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣呢？筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面入手：一、優(yōu)化閱讀環(huán)境、敲響讀書之門。同時(shí)，競(jìng)賽本身就是一種參與，這種參與既有競(jìng)賽選手的參與，也有觀看者的參與，效果比一般參與好得多，通過競(jìng)賽，學(xué)生的籃球才華得以展示，學(xué)生的籃球樂趣通過競(jìng)賽活動(dòng)得到了淋漓盡致的滿足。對(duì)于小學(xué)生來說，好奇心極強(qiáng)，容易激發(fā)他們主動(dòng)去認(rèn)知未知世界，為學(xué)習(xí)籃球技能創(chuàng)造了一個(gè)良好的開端。經(jīng)常閱讀課外書的學(xué)生，知識(shí)面往往寬一些，理解能力強(qiáng)一些。并樹立讀書標(biāo)兵，讓全體同學(xué)學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)?！甭犕晁幕卮?，我再一次品讀魯迅曾告誡青年朋友的話，的確，他不正像在萬花叢中采蜜的那只小蜜蜂嗎！我慶幸剛才沒有犯那個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。所以，學(xué)習(xí)興趣既是學(xué)習(xí)的原因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了。并定期開展“讀書知識(shí)競(jìng)賽”。四、引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀人類天生具有好奇心，結(jié)合小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)具有范圍小、程度淺、深度低等特點(diǎn)，使小學(xué)生更易產(chǎn)生對(duì)周圍自己未知事物的好奇心理，表現(xiàn)為好問、好動(dòng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生 籃球 興趣培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)作為世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，越來越普及，一個(gè)國家、一個(gè)民族的籃球運(yùn)動(dòng)水平要得到發(fā)展和提高，必須從小進(jìn)行教育，形成一個(gè)長遠(yuǎn)的、階梯型的人才儲(chǔ)備，能夠承上啟下。二、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣 學(xué)生的好奇心一旦得到激發(fā)，便容易被吸引，愿意主動(dòng)去接觸籃球，進(jìn)而對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣?？傊W(xué)生籃球興趣不是一朝一夕就能培養(yǎng)起來的，它需要一個(gè)過程，更需要教師在這個(gè)過程中，有意識(shí)地采取適當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓙砼囵B(yǎng)、鞏固和提高，為學(xué)生的終身體育觀的形成奠定基礎(chǔ)?！白x書破萬卷，下筆如有神。倡議用自己的零花錢買書；同學(xué)、親友家里有兒童讀物，可借閱；班級(jí)勤工儉學(xué)資金集體購書；倡議“捐出一本書，獻(xiàn)出一份愛”，班級(jí)里配備“愛心書柜”并充實(shí)圖書，書本均注上小主人姓名。保持良好的讀書姿勢(shì)，認(rèn)真做好閱讀記錄。如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣來源： 大眾生活報(bào)20090617小學(xué)生童年閱讀帶給學(xué)生的效益是顯而易見的，進(jìn)入閱讀，學(xué)生便進(jìn)入了一扇扇文學(xué)的窗口、文化的窗口、文明的窗口。學(xué)生對(duì)聽故事是樂于接受的，家長、教師可利用這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生看書，推薦書目，達(dá)到激發(fā)興趣，擴(kuò)大閱讀量的目的。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣呢？現(xiàn)在結(jié)合本人的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。我根據(jù)北師大千版教科書的童趣化的課題，嘗試著結(jié)合兒童認(rèn)識(shí)規(guī)律、興趣愛好等特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)口語盡量變得通俗、生動(dòng)和富有情趣?？傊?，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在“樂中學(xué)、學(xué)中樂”，輕輕松松愉快地學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。適時(shí)施教，在學(xué)生開讀的最佳時(shí)段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣是每個(gè)語文教師的責(zé)任，也是語文教育走向成功的機(jī)遇?？傊?，我們教師要尊重學(xué)生的選擇，讓他們用自己喜歡的方式去讀，這樣學(xué)生才會(huì)讀得高興，讀得投入，對(duì)文章就能理解得透徹。例如：朗誦比賽、成語故事會(huì)、最美的詩篇、新書介紹、評(píng)選書蟲、讀書筆記展示等比賽活動(dòng)。我們的教育要趕超時(shí)代，就得超越課堂，去開辟課外閱讀的廣闊天地。在閱讀的過程中，指導(dǎo)學(xué)生要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書中的內(nèi)容，并及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)。凡卡給爺爺?shù)男虐l(fā)出后，命運(yùn)將會(huì)出現(xiàn)哪些可能？學(xué)生懷著極大的興趣主動(dòng)、大膽地去想象。只有讓學(xué)生選擇最感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染。關(guān)鍵詞：小學(xué)生 閱讀 興趣現(xiàn)代心理學(xué)的研究表明：興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。這些親切、形象的語言極大地激發(fā)起學(xué)生的思考、探究的積極性，使他們更愿意接近數(shù)學(xué)，親近數(shù)學(xué)。領(lǐng)略數(shù)學(xué)教材無聲語言的作用。只有這樣，學(xué)生才會(huì)無拘無束享受閱讀樂趣，點(diǎn)燃心靈的火花。利用家長會(huì)培訓(xùn)家長，使他們明白了閱讀的重要性，得到了他們的支持。讀寫結(jié)合是傳統(tǒng)語文教學(xué)中的精華。五、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。教師要經(jīng)常向?qū)W生介紹歷史人物。是人對(duì)客觀事物的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向，是一種復(fù)雜的個(gè)性心理品質(zhì)，它推動(dòng)人去探求新的知識(shí)，發(fā)展新的能力。如設(shè)計(jì)“游戲”環(huán)節(jié)，將原本單調(diào)的運(yùn)球練習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳銧?zhēng)我搶”游戲，賦予新的游戲規(guī)則：兩人一組，站在籃球場(chǎng)中場(chǎng)圓圈內(nèi)，各自運(yùn)球，同時(shí)去搶斷對(duì)方的球，球出界為負(fù)，換另一個(gè)人去挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣是至關(guān)重要的。同時(shí)應(yīng)該避免只是停留在學(xué)生問問題、老師給予回答的階段，否則學(xué)生的好奇心就會(huì)因其隨生隨滅，持續(xù)時(shí)間短暫而失去其對(duì)誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要價(jià)值。文章更是精彩紛呈，有寫《可愛的兔媽媽》，有寫《可愛的青蛙》，有寫《酒醉群猴》還有的寫《虎大王娜娜》等?！币幌氲竭@兒，我就氣不打一處來。第一篇：淺議小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)小學(xué)語文教學(xué)論文淺議小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)靈寶市豫靈鎮(zhèn)亞武小學(xué)張江波電話***蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。“《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》??等這么好的書你不讀，偏偏要在課堂上讀《迪迦奧特曼》連環(huán)畫，更可恨的是，我明明站在教室，你卻目中無人，可能還以為我看不到似的。等辦完后，我仔細(xì)地看了看，有的畫的是翩翩起舞的蝴蝶、有的畫的是栩栩如生的大公雞。同時(shí)，老師應(yīng)該積極地運(yùn)用各種方式引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，以達(dá)到有效閱讀，拓寬學(xué)生的閱讀范圍和知識(shí)視角。據(jù)心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)，獲得各種好成績的各種因素所占