捅馬蜂窩教學(xué)設(shè)計(jì)整體感知(專業(yè)版)
【正文】 四 、拓展 學(xué)了這個(gè)故事，你最想說(shuō)的話是什么？（與動(dòng)物和諧相處） 最后老師用動(dòng)畫片《獅子王》中的一段臺(tái)詞作結(jié)。 認(rèn)讀生詞（自讀、指讀、開火車讀等） 。 思考人與動(dòng)物該如何相處。 3— 6自然 段的對(duì)話（奶奶的抱怨、爺爺?shù)木妫┘ぐl(fā)了“我”的好奇心，“我”心情激動(dòng)，躍躍欲試地想把馬蜂窩捅下來(lái)。 小獅子：爸爸，我們不是吃羚羊嗎？ 獅子王：我來(lái)告訴你，我們死后勢(shì)必會(huì)變成草，而羚羊是吃草的，所以，在這個(gè)生命圈里，我 們是相互關(guān)聯(lián)的。 （ 8—— 9自然段）“??這復(fù)仇者不顧一切的拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。 （ 1）學(xué)生獨(dú)立閱讀，掃除生字障礙 。 二、教師范讀課文，學(xué)生談 感受 三、初讀課文，識(shí)記生字 學(xué)生自讀課文 。圍繞捅馬蜂窩而產(chǎn)生的“我”的心理和情感的變化，像一條紅線貫穿情節(jié)的始終，
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