【正文】 學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上 畫一個圈。 1）教師出示圖片：圖上有一個太陽，一棵大樹上有一個鳥窩。教師播放 B Let’s learn 動畫 , 進(jìn)入趣味操練 , 可先帶領(lǐng) 學(xué)生一起聽一聽 120 單詞的聲音 , 再將打亂順序的數(shù)詞拖動到相應(yīng)的火車車廂 . 然后可請學(xué)生上臺親自操作 , 拖數(shù)字 . （四）擴(kuò)展性活動（ Addactivities） Headwork (動腦筋 )How old are they?Tom, Tim, Mary and Ann are brothers and sisters. I don’t know how old each of them （他們中的每一個） is. I only know, one is 18, and one is 15. One of（ ? 其中之一） the boys is 16, and one of the girls is 17. I also know, Tom is older than（比 ? 年齡大） Mary, but Ann isn’ the questions:1. How old is Ann?2. How old is Tom?3. How old is Tim?4. How old is Mary？（答案： 1. Ann is 15. 2. Tom is 18. 3. Tim is 16. 4. Mary is 17.） Unit Three How many? 【教學(xué)內(nèi)容】 : Ｂ Let39。 6．播放動畫 ,學(xué)生跟讀單詞 .7．教師出示 1－ 20 的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。這時教師報一個數(shù)，如： eleven，手中圖片與數(shù)字不符的學(xué)生舉起自己的圖片，旁邊的學(xué)生問： How many? do you have? 這個學(xué)生要根據(jù)圖片上的 數(shù)量進(jìn)行回答。s take 【教學(xué)重點(diǎn)】句型： How many ?do you h ave? I have? 【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。【教具準(zhǔn)備】 1．圖片 jeep, jump, kangaroo, key2．寫有大小寫 Jj 的字母卡 3．教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶 【教學(xué)過程】 （一） 熱身、復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision 復(fù)習(xí)字母 Aa－ Ii1．做游戲：搶讀字母。自制表格如下： 物 品 名 稱 apple balloon bus desk girl orange 數(shù) 量 10 9 15 7 11 4 物 品 名 稱 rabbit book bag ruler pencil pen 數(shù) 量 14 6 3 12 8 13 猜數(shù)字 把寫有數(shù)字 one～ fifteen 的卡片或紙條放入一個帽子或盒子里。板上有 4 個空格。 5．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字 11－ 15 貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。 【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀。 (四 ) 擴(kuò)展性活動（ Addactivities） 紙牌游戲： 兩個孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰出的和前一張一樣，就收走中間的牌。 2 呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1 教師出示 26 個字母的字母表。 3 教師分別出示大小寫 Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動作表示。 T: Who’s he? Who’s he?S: He’s my father. T: Who’s she? Who’s she?S: She’s my mother. ?. 2 活動二： Let’s chant 。 【教具準(zhǔn)備】學(xué) 生們的家庭照片和自己家庭成員的個人生活照 .學(xué)生的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件［ Unit 2 Let’s learn ］家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片 【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1 sing the song 學(xué)生們一起唱《 Father and mother》，邊唱邊演。學(xué)生分角色跟讀。 4) 再播放一遍對話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。］ 6．教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說出單詞及第一個字母。 4）教師帶讀單詞 fish 并告訴學(xué)生： He is fishing. (邊說邊做動作，幫 助學(xué)生理解。請學(xué)生上臺操作動畫 ，問：Who’s this/that man/woman? 其余學(xué)生回答。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)： Who’s that boy/girl/man/woman? He’s? She’s? 五、板書設(shè)計： 第二課時 【教學(xué)內(nèi)容】 A Let39。s talk 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．句型： Who’s that man(boy)? He’s my?Who’s that woman(girl)? She’s my?2 ．詞匯： father, mother, mom, woman, man 【教學(xué)難點(diǎn)】 he 和 she 的意義區(qū)分及發(fā)音。 4。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握 5 個字母的書寫和單詞。 教學(xué)過程： １．熱身 /復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） （ 1）師生互致問候。學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片。 （ 2）游戲 “ 聽音猜人 ” 一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。正確一小題，可以涂一朵小花?；蚴悄硞€國家有代表性的物品。 （ 2）教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演 Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.( 手中揮動中國國旗 )。 3．學(xué)習(xí)字母 Aa,Bb,Cc,及這些字母開頭的單詞。 放錄音，學(xué)說歌謠。 2．新課展示（ Presentation） (1)T： This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from China. Where are you from? （語速放慢，并重復(fù)幾遍） A: I’m from America. 老師再用同樣的方法介紹 Mike. (2) 老師教讀新句子，并 讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí) (3)讓學(xué)生聽錄音，看插圖，跟讀對話。 3．趣味操練（ Practice） 游戲逐步出示某個人物的圖片，讓學(xué)生猜猜 what’s he? 游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè) 。 （ 2）出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶以它開頭的單詞。 （ 2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂， 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生理解 I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh, no!這幾個難句。 2．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問： Who’s that girl? 引導(dǎo)學(xué)生回答： She’s? 3．用同樣的步驟問一個男生，用 he 代替 she。 4．教師： There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞： grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成 family ：教師向?qū)W生說明 grandpa, grandma 多用于口語中。 【教學(xué)難點(diǎn)】 字母印刷體與手寫體的區(qū)別。 1) 教師點(diǎn)擊小女孩問： Can you speak this word? 讓學(xué)生說出 girl。如果位置離字母近了，就大聲說 Big(F)或 small (f) 。 2 活動二： Let’s practice 教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：“Who’s that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/??”T:“No, This is my?” 學(xué)生之間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型 “Is she your sister/??” 3 活動三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長的相似的）展臺出示，讓學(xué)生用 “Is she your sister/??” 猜一猜。讓學(xué)生一起讀一讀。告訴學(xué)生：在英語中， brother 既可作哥哥 講，也可作弟弟講，而 sister 既可作姐姐講，也可作妹妹講。 【板書設(shè)計】 Unit 2 My family 教師在方框內(nèi)貼上相應(yīng)的家庭成員的單詞 第六課時 【教學(xué)內(nèi)容】 B Let39。孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。孩子模仿，小組說一說，查口形 ,小組開火車認(rèn)讀大小寫字母 Hh Ii。 【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1． Listen and do.（做第一冊 Unit 6 A 部分 Let’s do ） Show me 1 and 2. Show me 3 and me 5 and me 7 and me 9 and 10. 2． Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字 1－ 10 教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。 5．教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶 【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1．做游戲：報電話號 碼對抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字 1－ 10。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。 5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個數(shù)字，并大聲讀。但是不能說出可 以舉著手指讓其他的同學(xué)看。 1．學(xué)習(xí)字母 Jj 和單詞 jeep, jump。讓學(xué)生跟著錄音或錄像學(xué)唱歌曲。 3．教師拿出一個鉛筆盒說： I have many pencils in this can ask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用 How many pencils do you have?進(jìn)行提問。s lear 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文數(shù)字 16－ 20。 （三）趣味操練 （ Practice） 游戲 1 聽指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個計數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用 的那種），每兩個小組共同使用一個。 （二）呈現(xiàn)新課（ Presentation） 1．學(xué)習(xí)字母 LL 和單詞 lion, lock。 6) 教師在四線三格中書寫字母大小寫 Nn。 游戲 2：拼圖說單詞。 6．播放 Let’s do 的動畫，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起 吟唱，并作出相應(yīng)動作。 5）教師問：你們好好讀一讀這兩個單詞，能說出它們的第一個字母是什么嗎？ 6）教師出示字母卡，教讀字母 Ll， 并讓學(xué)生辨別字母 Ll 的大小寫。猜對的可為本組贏一分或得到一張貼紙。 3．操練句型 How many ? can you see? I can see? 和 How many? do you have? I have?( 使用 15 以內(nèi)的數(shù)字 ) （二）呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1．教師將 1－ 15 的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上 “ ＋ ” 號，其和為 15 以內(nèi)，讓學(xué)生去計算，如 Ten and five is ．讓學(xué)生兩人一組，一個學(xué)生擺算式，另一個學(xué)生用英文說出結(jié)果 3．教師出示算式卡，如 Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位 置上。 11．模仿課文自編并表演新對話。游戲方法：把這 22 張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。 2． 學(xué)習(xí)字母 Kk 和單詞 kangaroo, key。得分最多的小組獲勝。教師給 30 秒時間讓其中的一個學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。 3．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片： How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。 6．教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生： What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a kite. 教師接著問： Is it beautiful? 讓學(xué)生回答： Yes, it’s ： Do you want to fly it? 學(xué)生回答后，教師說： Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1 7 ．通過錄像展示 Let’s talk 部分的內(nèi)容。孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。 教后記： 第六課時 【教學(xué)內(nèi)容】 B Let39。讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。 4 師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。邊看邊跟讀 .小組為 單位，表演 ，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。學(xué)生以小組為單位 （變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is s