【正文】 學(xué)生跟錄音輕聲演唱歌曲。 學(xué)生跟錄音輕聲演唱歌曲。 進一步掌握音樂知識。 布老虎兒童玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭帶老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺時還有老虎枕。 授 課時間： 年 月 日 教學(xué)過程： 1． 用拔河的圖片或提問的方式引入歌曲教學(xué)，請學(xué)生用語言描繪拔河時歡快、熱烈的氣氛。 2． 欣賞歌曲〈轉(zhuǎn)圓圈〉 教學(xué)目標(biāo)： 1． 能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。 備課時間： 年 月 日 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 1． 唱歌《阿西里西》。 課后反思： 學(xué)生能感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。聽到時可舉手表示，或用動作表示。 全班同 學(xué)進行歌表演。 備課時間： 年 月 日 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《蝴蝶花》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會唱歌曲《蝴蝶花》。 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作并演唱歌曲。 教 學(xué)重點與難點： 有表情的演唱歌曲〈〈藏貓貓〉〉、〈〈數(shù)蛤蟆〉〉、〈〈蝴蝶花〉〉。 激發(fā)學(xué)生在動作設(shè)計方面的創(chuàng)造力。 備課時間： 年 月 日 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《幸福拍手歌》 教學(xué)目標(biāo)： 用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》。 授 課時間： 年 月 日 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)歌曲《快樂的孩子愛歌唱》。 邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手。 備課時間： 年 月 日 第五單元 我們多快樂 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《快樂的孩子愛唱歌》 欣賞《節(jié)日舞曲》、《多快樂呀多幸?！? 歌曲《幸福拍手歌》 音樂活動《化裝舞會》 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。 提問 同學(xué)門還知道其他少數(shù)民族 的名稱嗎？請你說一說。 學(xué)生能隨音樂的節(jié)拍律動。 學(xué)生能隨音樂的節(jié)拍律動。 （四）欣賞《杵歌》。 授 課時間： 年 月 日 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚居地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。 初聽全曲：感受音樂的情緒。 授 課時間： 年 月 日 教學(xué)過程： 觀看動畫片《阿凡提》。看誰啊背誦的古詩多、準(zhǔn)確。在演唱中模仿所唱的動物的典型動作。 感受聲音的強弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中。 音樂活動。 音樂活動。 備課時間： 年 月 日 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞歌曲《大家齊動手》 音樂活動 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生有表情的演唱和表演歌曲《大家齊動手》，感受勞動號子的風(fēng)格特點，增強與人合作的意識。 學(xué)生完整的齊唱歌詞。 1教師用動物的叫聲范讀節(jié)奏型。 教學(xué)反思： 學(xué)生能積極參與音樂實踐活動 學(xué)生能用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”、“春耕”。 教師提醒學(xué)生注意各樂句的語 氣，并讓學(xué)生模仿自己演唱。一些簡單的歌曲，主要采取聽唱教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 備課時間： 年 月 日 第一單元 春天來了 單元備課： 教學(xué)內(nèi)容： 1． 歌曲《春天來到了》 2． 歌曲《云》 3． 歌曲《小雨沙沙沙》 4． 活動《春天音樂會》 教學(xué)要求： 1． 以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力。 隨伴奏分組學(xué)唱。 備課時間： 年 月 日 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《云》。 1要求學(xué)生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出節(jié)奏型。 讓學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。 鼓勵學(xué)生參加有趣的音樂活動，培養(yǎng)他們的音高感和節(jié)奏感。 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)唱曲《種瓜》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和珍惜勞動果實的思想感情，學(xué)會用敘事的語氣和清晰的吐字來歌唱。 欣賞《釘扣子》。 教學(xué)重難點： 引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。 （ 4）創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲，換成你喜愛的小動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。 在同學(xué)們背誦的古詩中，有哪些是描寫動物的詩？ 學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。 提問：有誰知道阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？ 學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》。 分段欣賞： （ 1）你聽到了什么？是誰在叫？這時一副什么樣的情景？（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林） （ 2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水） （ 3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?桶往回走，他友好的向森林里的朋友問好） （ 4）這段音樂描述了小熊貓在做什么？（他一溜煙跑回商店，做好開門前的準(zhǔn)備工作） 完整欣賞全曲，并為插圖排順序。 二、范唱 要求學(xué)生安靜的聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受。 請同學(xué)門介紹有關(guān)高山族的知識。 學(xué)生能完整的模唱歌曲。 備課時間： 年 月 日 第五課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《保護小羊》。 提問 誰會演唱其他少數(shù)民族民歌？給我們大家唱一唱。 繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習(xí)慣。然后用拍腿 —— 拍腿—— 拍手的形式再練習(xí)幾遍。 請學(xué)生分別提出自己的動作設(shè)計方案。 能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。 授 課時間： 年 月 日 教學(xué)過程： 為了上好本節(jié)課，事先要有一些準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備一些頭飾、面具、音樂教室也要適當(dāng)布置一下，還要事先培養(yǎng)各班 的音樂骨干，讓他們在活動中起示范帶頭作用。 聽辯〈〈數(shù)蛤蟆〉〉中旋律與節(jié)奏相同的樂句。 課后反思： 學(xué)生能自然、有表情、有語氣地演唱歌曲。 會演唱活潑和舒展的樂句。 課后反思： 學(xué)生都能學(xué)會歌曲《蝴蝶花》。 欣賞第三部分音樂，學(xué) 生可隨音樂走步表演，當(dāng)聽到結(jié)尾下滑音時，可迅速跑會自己的座位。 學(xué)生能為童話故事《愛麗絲漫游仙境》選配合適的音樂。 2． 打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚。 2． 感受〈轉(zhuǎn)圓圈〉所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景，跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動作。 2． 提問“拔河的音樂應(yīng)當(dāng)是怎樣的？”“演唱時在聲音上 具有什么特點？”啟發(fā)學(xué)生想象拔河的場面：熱烈、歡快、緊張。 3． 復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個不同的“老虎”主題，一個是貌似兇猛的，一個是比較溫和的。 教學(xué)重點：歌曲 教學(xué)方法：啟發(fā)、引導(dǎo)、練習(xí) 授 課時間： 年 月 日 第一課時 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》，〈〈大鼓和小鼓〉〉 學(xué)生聽一下錄音感受歌曲的情緒和旋律。 （ 1） 糾正學(xué)生演唱中存在的問題。 （ 1） 糾正學(xué)生演唱中存在的問題。 授 課時間： 年 月 日 第六課時 一、 組織教學(xué) 二、 復(fù)習(xí)歌曲《快樂小舞曲》、《音樂探寶》 生聽一下錄音感受歌曲的情緒和旋律。 授 課時間： 年 月 日 第四課時 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》 用打 擊樂器給歌曲伴奏 學(xué)生聽一下錄音感受歌曲的情緒和旋律。 教學(xué)目的： 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱并表演歌曲、表現(xiàn)歌曲。 授 課時間： 年 月 日 教學(xué)過程： 1． 出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖?，初聽樂曲《布老虎? 2． 介紹有關(guān)布老虎的民俗。 3． 能隨著音樂《踢毽子》的旋律，即興表演踢毽子的動作。 備課時間： 年 月 日 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 1． 復(fù)習(xí)歌曲《阿西里西》。 教具準(zhǔn)備： 1． 錄音機、歌曲錄音帶 2． 多媒體、堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器。 小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生仔細聽辯第一部分的旋律。 （ 6）學(xué)生分組進行歌表演，其他學(xué)生進行評價。 學(xué)生能找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。 （ 5）結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。 通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。 聽辯三拍子與四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲。 學(xué)生能即興地隨音樂作動作且動作比較協(xié)調(diào)。 對藏族的風(fēng)土人情及音樂感到興趣。 學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。 學(xué)生能按節(jié)奏地朗讀兒歌，能熟練地演 奏打擊樂器。 （六）總結(jié) 本單元我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。 學(xué)生能從曲調(diào)、服裝上區(qū)分《乃吆乃》和《勇敢的鄂倫春》。 課后反思： 學(xué)生能感受樂曲的不同情緒，并用不同顏色表示。 （三）請學(xué)生用其他樂器演奏《乃吆乃》。 能用打擊樂器為歌曲伴奏。 授 課時間： 年 月 日 教學(xué)過程： 觀看動畫片《熊貓百貨商店》片斷。 通過學(xué)習(xí)《小毛驢爬山坡》，體會音樂中描繪小毛驢的情緒 —— 俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡的情景之間的關(guān)系。 教師可以在教學(xué)開始以前，組 織學(xué)生進行此向活動。 （ 3）教師分句教唱。 本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗。 備課時間： 年 月 日 第三課時 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《知了蜜蜂不一樣》。 備課時間： 年 月 日 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)會演唱歌曲《種瓜》。 教學(xué)用具： 鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器等。 教師用電子琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。 認(rèn)識附點二分音符。 用聲音、語言、動作等來表現(xiàn)“春游”、“春耕”游戲中的情節(jié)。 學(xué)生學(xué)唱。 教學(xué)措施 ： 本學(xué)期在教師教授的的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，特別是一些歌詞生動、形象的歌曲唱游，讓學(xué)生自己想象編排動作。