【正文】 剩下來的同學(xué)都去了故宮，一起讀一讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引課：，上節(jié)課老師帶大家一起學(xué)習(xí)了《北京亮起來了》這一課。）3）作者在句子中說的是什么像“銀河”從天而降？為什么像“銀河”？（出示課件，從而理解長安街華燈高照，川流不息的汽車燈光閃爍的情景與“銀河”里星星閃爍的情景是多么相似）我們知道了北京夜晚的長安街上數(shù)不清的照明燈和一閃一閃的車燈匯集在一起，使長安街燈光閃爍、燦爛無比，就像天上那美麗的銀河落到了人間！我們?cè)僖黄饋砜纯匆雇頍艄庹丈湎碌奶彀查T城樓又是什么樣的。你能用贊美的心情向別人介紹自己的家鄉(xiāng)嗎？試一試。◆出示圖片，進(jìn)行說話訓(xùn)練：照明燈猶如（），街道上，草坪燈猶如（），裝點(diǎn)著美麗的北京。第2節(jié)：（1）長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。齊讀。教學(xué)難點(diǎn)：感受北京夜晚的美和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的感情。比如，“夜幕降臨”這個(gè)詞，先出示“幕”這個(gè)字，告訴學(xué)生它是由“莫”和“巾”組成的，“巾”呢，就是大布，接著思考“夜幕”和“降臨”分別是什么意思，合在一起，理解“夜幕降臨”就是夜色來臨了。師引讀：煥然一新的王府井——師生齊讀。師：作者把故宮當(dāng)成人來寫，夜晚的故宮就像一個(gè)害羞的姑娘，在看自己水中的倒影，美麗動(dòng)人。師：同學(xué)們看，“煥”是我們要求會(huì)認(rèn)的生字，一起讀！好，“煥然一新”，是說王府井和西單商業(yè)街因?yàn)槭裁醋兂蔁ㄈ灰恍碌?？（預(yù)設(shè)學(xué)生：因?yàn)橛忻髁恋臋淮埃k麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，有各種燈光照著，才會(huì)煥然一新。學(xué)生齊讀。再讀這個(gè)詞，課文中說是什么燈光閃爍？（學(xué)生：“川流不息的汽車”燈光閃爍。在這里，作者把什么想象成“燈的海洋，光的世界”？（學(xué)生：北京城變成了燈的海洋，光的世界。：每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了。、西單商業(yè)街時(shí)，師：同學(xué)們，“府”這個(gè)字是我們本課要求會(huì)認(rèn)的生字（如學(xué)生能讀對(duì)，及時(shí)表揚(yáng)），一起讀兩遍。帶著這樣的感情向同學(xué)們介紹一下古老而又年輕的故宮吧。從同學(xué)們的眼神中老師感受到了大家的驚嘆，請(qǐng)同學(xué)們把這種感受帶入課文中，把這一段美美的讀給大家聽。2 在朗讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)重點(diǎn)詞句在文中表情達(dá)意的作用。銀河是什么？晴朗的夜空中，天空出現(xiàn)的由無數(shù)顆明亮的星星組成的白色光帶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一條銀白色的河，這就是銀河。（作者要把故宮寫成一個(gè)漂亮的姑娘，所以用了“她”，這只是一種寫作手法）。教學(xué)過程：（第一課時(shí)）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。）三、隨文識(shí)字，理解字義詞義，并體會(huì)字詞描寫事物的特點(diǎn)及對(duì)句子表達(dá)意思所起的作用。生2：我覺得是說北京的夜晚特別亮。“閃爍”說明光怎么樣?。浚ü庖婚W一閃的。學(xué)生齊讀。師：各種各樣的燈裝點(diǎn)著美麗的北京，真是——“燈的海洋，光的世界”！師：好，我們繼續(xù)往下讀。學(xué)生齊讀。師：環(huán)形路亮起來了！我們一起讀讀這段。在理解的基礎(chǔ)上，通過對(duì)重點(diǎn)詞語、句子到段落文章反復(fù)讀、感悟，讀出北京夜晚的美麗，讀出對(duì)北京的熱愛、贊美之情。通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生向往去首部北京游覽的美好愿望，激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。檢查學(xué)生自學(xué)情況：（1）出示詞語，自由讀，同桌互讀。如果我們現(xiàn)在坐在直升飛機(jī)上看整個(gè)北京城，你可以用課文的哪一段來描繪？再次默讀課文，指名說說。二、學(xué)習(xí)課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句感受北京夜晚的美。◆欣賞圖片，朗讀指導(dǎo)。夜幕降臨 五光十色 銀光閃閃川流不息 華燈高照 光彩奪目絢麗多彩 燈光閃爍 金碧輝煌燈的世界 光的海洋 十分動(dòng)人煥然一新 雄偉輪廓 道道彩虹◆合作學(xué)習(xí)：北京給你留下了什么印象？四人小組選取認(rèn)為寫得最美的段落，先討論應(yīng)該用什么樣的語氣去讀，再背誦下來。（燈的海洋 光的世界）學(xué)生齊讀第一自然段。教學(xué)重點(diǎn)：感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情。（板書：環(huán)形路）請(qǐng)大家看圖，（出示圖）理解“猶如”。三、總結(jié)全文，四個(gè)景點(diǎn)游覽下來，一定有你最喜歡的一處吧。（2）有感情的朗讀句子。”這句話中的“猶如”我們可以換個(gè)什么詞來說? 除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈？（照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈）這么多燈匯集在一起，裝點(diǎn)著美麗的北京，使整個(gè)北京城變成了(燈的海洋，光的世界)北京的夜晚還有哪些地方吸引你呢？ 2）學(xué)習(xí)第四自然段北京不僅是一個(gè)歷史悠久的美麗城市，還是一個(gè)現(xiàn)代化的大都市。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。第4節(jié)：◆重點(diǎn)理解“煥然一新、絢麗多彩、五光十色”和“不夜城”。每當(dāng)夜幕降臨，長安街兩旁的路燈就把這十里長街照得如同白晝一般，川流不息的汽車閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燈光，使長安街就像?（學(xué)生?接讀：銀河從天而降）教師：把什么比作銀河從天而降啊？是一輛汽車的燈？兩輛汽車的燈？?（是川流?不息的汽車的燈光）“川流不息”就是有?（生：成千上萬的汽車）?◆朗讀指導(dǎo)，讀出燈光的美。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固15個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。交流：（1）指名說說，課件出示相關(guān)詞語，隨機(jī)理解部分詞義。理解部分詞義。在這個(gè)過程中，引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫北京明亮美麗的詞語及句子間的聯(lián)系，讀懂課文內(nèi)容，從而感受北京夜晚的美麗。五、拓展延伸：師：（出示詞語幻燈片）這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《北京亮起來了》，還積累了這么多優(yōu)美的詞語，課下請(qǐng)你把今天學(xué)過的這些詞語摘記在自己的積累本上，回家后，用上這些詞語向父母介紹一下北京的夜晚。師：同學(xué)們，讀到這，我們知道了，作者都描寫了北京哪些地方的夜景？（生答：作者描寫了長安街、天安門、環(huán)形路、街道上、王府井、西單及故宮的景色），師：漫步在夜晚的北京，看到如此明亮美麗的景色，我們會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆： ：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！學(xué)生齊讀兩遍。師：對(duì)，絢麗，就是燦爛美麗。師出示第3段：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。師：你們知道“銀河”什么樣嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：銀河里有許多星星，一閃一閃的。在初讀階段，老師側(cè)重于讀準(zhǔn)生字字音，整體感知語言。我們每次讀完書看屏幕時(shí)都把書扣過去。師：對(duì)，人多，店鋪多，商品多，繁榮熱鬧，這就叫繁華！讀這個(gè)詞！什么是繁華的？（學(xué)生：王府井、西單商業(yè)街是繁華的。四、拓展訓(xùn)練正是因?yàn)楸本┑囊雇砣绱嗣利悾栽谡n文的結(jié)尾作者發(fā)出了這樣的感嘆：北京的夜晚……你想發(fā)出怎樣的感嘆呢？拿出筆來像老師這樣寫一寫。今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)表示比喻的詞“猶如”。難點(diǎn)：通過對(duì)詞語和句子的理解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的喜愛之情，讓學(xué)生有感情地朗讀課文。拿出筆來劃出精彩的詞句，好好體會(huì)體會(huì)?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這座不夜城，讀出王府井的明亮與繁華。第一課時(shí)：隨文識(shí)字，聯(lián)系語境理解字詞，積累詞語，朗讀理 解，讀懂課文。二、初讀課文，自主識(shí)字。生齊讀第一段。（1）師：好，同學(xué)們看這兒，齊讀第一句話，學(xué)生讀：“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降”。）。師出示圖片：同學(xué)們看，這就是環(huán)形路上的立交橋，讓我們一起讀一讀！學(xué)生齊讀第1句。夜晚的王府井、西單商業(yè)街明亮美麗，熱鬧非凡，我們繼續(xù)往下讀。師：天安門城樓亮起來了！學(xué)生齊讀：