【正文】 同桌之間互相檢查批閱。、。四、“小試牛刀”，選擇正確的答案。頓號(hào)、表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。讀一讀《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》，說(shuō)一說(shuō)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各有什么作用，分組討論完成下表。； ：??？“ ” 《 》（）—— … …2．檢查書寫格式是否正確?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。：“一個(gè)人熱愛自己所從事的工作，有明確的生活目標(biāo)并矢志不渝地為之奮斗，路就在他腳下延伸。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。逗號(hào)表示句子內(nèi)部的一般性停頓。 huā jiǎq237。 w232。o y243。（）（）（）（）（）（）（）（）jīng zh236?！端臅r(shí)田園雜興》.（）杏子肥，（）菜花稀?！袑幊Ｋ紛^不顧身，而殉國(guó)家之急。 h225。 sū()()()()()()()()()r232。 d224。 j236。ng fǎn shēn wi xīn xiū lǐ xīn jīng r242。ng r225。i zhuāng zh242。w224。ng y224。 su236。ng w249。B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。短短十幾個(gè)字，深刻揭示了為官者道德水準(zhǔn)的重要性。如果括號(hào)里的內(nèi)容是對(duì)全句的注釋，叫句外括號(hào)，要放在句末練習(xí)：1下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量?？偫ㄕZ(yǔ)的前面，表示總括上文。不同層次的用逗號(hào)示例：董文卿 王鵬 小李是一班的學(xué)生，尚金波 郭松 花金陽(yáng)是二班的學(xué)生，小王 李六 王二是三班的學(xué)生。二、問號(hào)及其用法A、選擇疑問句：選擇問中間用逗號(hào)，只在句末用問號(hào)示例：你喜歡吃蘋果，還是香蕉呢？ B連續(xù)問，各句后均用問號(hào)你叫什么名字？你從哪里來(lái)？又到哪里去？ C 注意有疑而無(wú)問的的句子的句末標(biāo)點(diǎn)不用問。讀一讀《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》四、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn)春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著鏡子梳妝打扮并且欣賞著自己美麗的身影岸邊的小草探出了腦袋在干什么它們想看一看這個(gè)美麗的世界無(wú)數(shù)的小花紅的黃的白的散在草叢中美麗極了幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去仿佛在告訴我們春江水暖鴨先知學(xué)生自由練習(xí)。問號(hào)？表示問句之后的停頓。表示特定稱謂。從這個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)大有講究，今天我們舉行一次標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)們使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。新春佳節(jié)的時(shí)候，祝枝山路過(guò)一戶富人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙。引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查（成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫了前半個(gè)后不要忘記寫后半個(gè)。表示特定稱謂表示強(qiáng)調(diào)，著重指出書名號(hào)《 》表示書籍、報(bào)刊、文章、文件等名稱。說(shuō)說(shuō)你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改對(duì)了嗎？（校對(duì)后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎？）六、八仙過(guò)海正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙，接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事：相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個(gè)條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？學(xué)生嘗試給這個(gè)句子添加標(biāo)點(diǎn)。1現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評(píng)論家說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。在此句中，“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，因此，分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。示例：歌唱吧，為了祖國(guó)的勝利！主語(yǔ)后帶有語(yǔ)氣詞之后不用嘆號(hào)，用逗號(hào)。C、文章要做到觀點(diǎn)鮮明，必須對(duì)所論及的問題進(jìn)行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素？關(guān)鍵在哪里？是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個(gè)問題的？D、在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。D．哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。 m237。 zī yǎng yīng 233。 t224。 gē bǎn b224。ng shēng w224。 qu224。 yǔ f233。n zhēng x236。ng miǎn l236。n ji233。o qǐ f hu237。晚上,他就、.為了尋找一條合適的線路,他總是想: ,。ng h232。zhuī su237。nqīng xīnd233。 w249。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)錯(cuò)、漏的標(biāo)點(diǎn)能加以改正和補(bǔ)出，做到書寫規(guī)范，使用正確。省略號(hào) A、表文中省略的部分；B、表話語(yǔ)的斷斷續(xù)續(xù)；C、表話未說(shuō)完。D 為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日?qǐng)?bào)與北京市地方編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)》征文活動(dòng)。五、小結(jié)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查作為中考的基礎(chǔ)專題之一，其用法在復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生牢固掌握，特別是有特殊用法標(biāo)點(diǎn)，可以記記口訣，加強(qiáng)練習(xí)，要做到活學(xué)活用。媒人說(shuō)：“我當(dāng)初給你寫得清清楚楚的嘛！”男方說(shuō)：“正是因?yàn)橛心銓懙陌准埡谧譃閼{，我才敢說(shuō)你騙了我呀！”說(shuō)著掏出那張紙條，遞給媒人說(shuō)：“你自己瞧吧！”不料媒人接過(guò)紙條卻這樣念道：“麻子，沒有頭發(fā)，黑臉，大腳，不大巧。請(qǐng)把下面一段話端正地抄寫在方格中：“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？…… ”桑娜沉思著，久久地坐在床前。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。書名號(hào) 《 》表示書籍、報(bào)刊、文章、文件等名稱。C．。2．交流校對(duì)。C． “”，、：，；。有喜有憂 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動(dòng) 又長(zhǎng)見識(shí) 這就是養(yǎng)花的樂趣（）A．。表示反語(yǔ)、諷刺。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。這兩種符號(hào)的位置都寫在行次中間?！闭J(rèn)為不錯(cuò)，便同意了這門親事，而且很快便結(jié)了婚?！币淮螣o(wú)意中讀到石濤這兩句詩(shī)，久久未能去懷。也因?yàn)槎宋?，人們記住了屈原。括?hào)表示文中注釋的部分，括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容一般不讀出來(lái)。對(duì)錯(cuò)、漏的標(biāo)點(diǎn)能加以改正和補(bǔ)出，做到書寫規(guī)范，使用正確。ng r225。bi224。224。n s242。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 bān()()()()()bǎi zh233。n zhuāng diǎn jīng t224。 qī li225。ng jiān j249。 m249。 y225。n qi225。n sh232。ng zhōu二 四字詞語(yǔ)掌握（）（）可親群星（）（）不加（）（）（）（）不絕（）（）千里震耳（）（）紛至（）（）從天（）（）流連（）（）毫無(wú)（）（）（）（）而來(lái)（）（）而去（）（）一息（）（）不息風(fēng)雨（）（）日月（）（）生命（）（）世外（）（）閃閃（）（）（）（）而漁第二課時(shí)課文語(yǔ)言積累運(yùn)用1.《只有一個(gè)地球》課文中運(yùn)用說(shuō)明方法的句子: 打比方:?在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.?列數(shù)字:?……同茫茫宇宙相比,.?作比較:?科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球.?我們深知:大地不屬于人類,: 默寫第四組日積月累?環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)?,并從課外再寫三句 課外：四、重點(diǎn)段落背誦默寫（）,每一片（）,每一座（）,每一條（）,每一根（）,每一只（）,還有那（）,藍(lán)天上的白云,在我們這個(gè)民族的（）和（）中,都是（）（）,也是（）.那清澈湖水中的每一個(gè)倒影,反映了（）。 xi232。n d224。 sh232?！盉．我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰?。C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。D我想知道他為什么沒有來(lái)？4下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（）A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來(lái)人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器??這一刻，“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。會(huì)議剛開始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表?yè)P(yáng)，二是??（冒號(hào)一管到底，一句話只能有一個(gè)。② 自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽(yáng)剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。” 這令我想到一則名言：“所謂的‘大人物’，使每個(gè)人覺得自己渺??；真正的大人物，使每個(gè)人都覺得自己偉大。同桌之間互相檢查批閱。表示特殊含義?！保ū硎韭曇舻难娱L(zhǎng)）練一練：說(shuō)說(shuō)下列破折號(hào)和省略號(hào)的作用。這七種符號(hào)通常不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語(yǔ)氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。【教學(xué)過(guò)程】：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，從一年級(jí)開始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打交道了。在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書寫。他來(lái)到老師身旁，問：“老師，‘凌云壯志’的‘凌’字是什么意思？（如果引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層應(yīng)用單引號(hào)）省略號(hào)的用法⑴古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下（表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略）（省略號(hào)除了表示文中省略的部分，還有什么作用？舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎？⑵我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳”（表示話未說(shuō)完或語(yǔ)意未盡）⑶小明生氣地說(shuō): “ 我我 再也不理你了。分號(hào)；表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。）（2）斷句