【正文】 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并能正確表達(dá)自己的想法。在學(xué)生的頭腦中強(qiáng)化小括號(hào)的作用。如果在96247。關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問(wèn)題。23= 128128= 0247。(板書(shū))4．加法各部分之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解加、減法的意義和利用加減法的關(guān)系求加減法中的未知量。我常常會(huì)望著那飄在云間的風(fēng)箏，拍著手，嘴里“哦哦”地喊著，臉上笑開(kāi)了花。3．對(duì)于有特色的習(xí)作，教師可推薦發(fā)表或參賽。2．個(gè)性展示臺(tái)。2．學(xué)生自主寫(xiě)作，獨(dú)立完成作文。于是，我把它捉起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚(yú)鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開(kāi)，看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體。4．學(xué)習(xí)借鑒同學(xué)的佳作，第二次修改自己的習(xí)作?？吹轿疫@般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔(dān)心的問(wèn)：“怎么了？是不是哪里不舒服??？”我搖搖頭，抱住媽媽?zhuān)怀陕暤暮埃骸眿專(zhuān)覜](méi)事，對(duì)不起，對(duì)不起！”那時(shí)，媽媽什么都沒(méi)說(shuō)，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意?？刹磺?，老師卻偏偏點(diǎn)了我。我有很多的心里話想對(duì)你們說(shuō)。3．各小組推薦精彩佳作或片斷，師生共同賞析。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動(dòng)，有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓??春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。那花是一串一串的，開(kāi)在枝干上，像珍珠。【展示佳作片段一】春天來(lái)到操場(chǎng)上。（1）128除以32的商，再乘272與168的差，積是多少？列式是（）A．128247。四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華教師：同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識(shí)？通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？學(xué)生小結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問(wèn)題。0 問(wèn)：能不能找到商？有沒(méi)有含義？【小結(jié)】：0不能做除數(shù)。76= 235+0= 990= 4949= 0+319= 029= 8+0= 0247。30－180247。4=12346 = 48247。76=（8）235+0=（9）990=（10）4949=（11）0+319=（12）029=今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)0的運(yùn)算（板書(shū)課題）二、閱讀質(zhì)疑 自主探究齊讀課題師：面對(duì)課題你能提出哪些問(wèn)題？先閱讀課本13頁(yè)的內(nèi)容 然后將上面的口算進(jìn)行分類(lèi)思考：關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些？ 0是否可以做除數(shù)？為什么？學(xué)生自學(xué) 師巡視三、多元互動(dòng) 合作探究小組內(nèi)交流 總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算以小組為單位 匯報(bào)交流教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)：一個(gè)數(shù)加上0 還得原數(shù)一個(gè)數(shù)減去0 還得原數(shù)被減數(shù)與減數(shù)相等 差為00乘任何數(shù) 都得00不能作除數(shù)0除以任何不為0的數(shù) 都得0判一判：因?yàn)?除以任何數(shù)都得0 所以0247。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)分類(lèi)的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些？并到小組內(nèi)交流一下。這時(shí)，教師在0除以任何 數(shù)，都得0的空白處加上“不是0”。58247。積累描寫(xiě)春天景物的成語(yǔ)和古詩(shī)句，激發(fā)課外閱讀興趣 教學(xué)過(guò)程第一二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、啟發(fā)談話我們?cè)谛@里生活了三年多，對(duì)環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說(shuō)說(shuō)嗎？你最喜歡哪個(gè)地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生自由說(shuō)，放開(kāi)說(shuō)，教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn)）小結(jié)：有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀察，說(shuō)了自己的所見(jiàn)所想，講得很具體，而有的同學(xué)疏于觀察，我們要做善于觀察的人。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。討論：這段話描寫(xiě)了什么景物？是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？運(yùn)用了什么方法來(lái)描寫(xiě)的？【展示佳作】校園春色春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。五、學(xué)生完成習(xí)作第三四課時(shí)作文講評(píng)一、概述習(xí)作的情況。２、選擇印象最深的最想說(shuō)的事來(lái)寫(xiě)。從七歲開(kāi)始，你們就教我掃地、洗碗。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無(wú)盡的愛(ài)。1．選出初稿中較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？2．挑選初稿中寫(xiě)不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。2．通過(guò)師生共同查找有關(guān)人類(lèi)與自然聯(lián)系的資料，深入感受人類(lèi)應(yīng)按自然規(guī)律辦事，并從自然中受到啟示，更好地為人類(lèi)服務(wù)這一思想。別人看了一目了然。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。文章寫(xiě)完后，朗讀自己的作文，看看寫(xiě)通順了嗎？寫(xiě)清楚了嗎？對(duì)不滿意之處進(jìn)行修改。提出存在的問(wèn)題。怎樣才能把事情介紹清楚呢？寫(xiě)一件事情要注意什么呢？預(yù)設(shè):要按順序?qū)?，要?xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還有起因，經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（八）學(xué)習(xí)范文，表達(dá)快樂(lè)，樂(lè)園里的事情展示了我們的快樂(lè)，所以小作者才會(huì)忍不住感嘆：“在大自然中自由玩耍，真快樂(lè)！”直接抒情，點(diǎn)明主題，是最干凈利落又飽含感情的結(jié)尾，現(xiàn)在也讓我們來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)吧。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814 km，格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142 km。)小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。 0不可能得到商，因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)數(shù)同0相乘得到5。0247。（12+4） 2的基礎(chǔ)上加上中括號(hào)“[ ]”，變成另一個(gè)算式96247。四、成果檢測(cè)，交流釋疑觀察板演內(nèi)容，糾錯(cuò)。是不是還可以再省錢(qián)呢？ 把這2人和另一條小船的4人都安排坐1條大船，還可以省錢(qián)。（3）算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。（3）算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。教學(xué)重點(diǎn)：理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得0。另一個(gè)因數(shù)．（板書(shū)）引導(dǎo)學(xué)生觀察第②組算式，自己總結(jié)出除法各部分間的關(guān)系．商＝被除數(shù)247。(出示)說(shuō)明減法各部分名稱三、探究、理解加法和減法之間的關(guān)系。我最喜歡一個(gè)人在草地上放風(fēng)箏，把風(fēng)箏往空中猛地一甩，趕緊扯著線，邁開(kāi)腳丫向前跑。5．對(duì)習(xí)作不合格的同學(xué)，教師指導(dǎo)重新寫(xiě)作或當(dāng)面指導(dǎo)修改完善。大家把作文交流一下，先看作文題目，把精彩的題目告訴老師。2．自主匯報(bào)，確定習(xí)作內(nèi)容①用五分鐘左右的時(shí)間，在小組內(nèi)互相交流，匯報(bào)本次習(xí)作想寫(xiě)什么。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，我常常躲在樹(shù)下悄悄地觀察。（1）展佳作一：蚌的血液是淡藍(lán)色的我和汪強(qiáng)、汪誠(chéng)都喜歡玩小動(dòng)物，也喜歡解剖動(dòng)物。評(píng)改要求：第一，用波浪線畫(huà)出文中精彩感人的地方。在昏迷前，我看見(jiàn)媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺(jué)了。開(kāi)學(xué)時(shí)，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報(bào)到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了！記得二年級(jí)時(shí)，我所在的福源巷小學(xué)要拆遷，沒(méi)辦法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學(xué)讀書(shū)。怎么寫(xiě)？２、先想好向誰(shuí)說(shuō)心里話，然后把題目補(bǔ)充完整：（板書(shū)）先寫(xiě)：可以點(diǎn)明主題──你想說(shuō)什么心里話（比如：奶奶總以為你還小，什么事都不放心，什么都不讓你干或者同學(xué)之間為了什么小事產(chǎn)生了誤會(huì)等。朗讀自己的習(xí)作，拿起手中的紅筆，為文中的精彩生動(dòng)處畫(huà)上波浪線，把錯(cuò)漏的地方悄悄地改過(guò)來(lái)。樹(shù)陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，北邊的桃樹(shù)輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹(shù)周?chē)w來(lái)飛去，從這朵花上飛到那朵花上。如何把我們感觸了的校園春色用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)，還需要“更上一層樓”。45 28＋（69－27）247。算一算，比一比。0除以任何 數(shù)，都得0。重點(diǎn)難點(diǎn)0不能做除數(shù)及原因。2 =24+24+12 =48+12=48+12 =60（元）=60（元）答：買(mǎi)門(mén)票需要花60元在沒(méi)有括號(hào)的算式里既有乘、除法又有加、減法 要先算乘、除法 課后反思：第三課時(shí)：有括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《小學(xué)數(shù)學(xué)》（人教版）四年級(jí)下冊(cè)第10～12頁(yè)例4和例5及做一做處理練習(xí)二第9題學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)： 能比較熟練地進(jìn)行四則運(yùn)算 正確計(jì)算三步式題方法：主要通過(guò)獨(dú)立練習(xí)、合作交流、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方式解決問(wèn)題 以達(dá)到今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)情感：在分析比較中 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 能比較熟練地進(jìn)行四則運(yùn)算教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、口算卡片教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：（出示口算卡片）124247。2（2）242+24247。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察，總結(jié)，培養(yǎng)細(xì)心的情感。一個(gè)數(shù)與0相乘，得0。三、方法應(yīng)用同學(xué)之間互相出關(guān)于0的算式，寫(xiě)在課堂練習(xí)本上，同桌之間相互檢查。34＋4－34＋4 4300247。四、佳作引路1．聽(tīng)了剛才同學(xué)們的談?wù)?，我覺(jué)得大家對(duì)校園里的春天的美麗知道的很多。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個(gè)害羞的小姑娘。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過(guò)，一群小鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”花壇里，各種花兒紛紛開(kāi)放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，散發(fā)出陣陣清香。1．朗讀自改自評(píng)。在寫(xiě)之前，我們先圍成小組，與同學(xué)說(shuō)說(shuō)你心里有什么話最想跟誰(shuí)說(shuō)？二、小組討論心里有什么話最想跟誰(shuí)說(shuō)？三、集體交流心里有什么話最想跟誰(shuí)說(shuō)？四、習(xí)作指導(dǎo)１、今天，我們以《跟說(shuō)說(shuō)心里話》為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。你們有你們的親戚、朋友、同事??而我為什么就不能有一片屬于我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠(yuǎn)成長(zhǎng)下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持！爸爸、媽媽?zhuān)視?huì)做一個(gè)乖孩子的，希望你們幸福快樂(lè)！佳作二：老師，我想對(duì)您說(shuō)......張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識(shí)淵博、循循善誘的老師。我向媽媽擺擺手，示意我并沒(méi)事，卻來(lái)了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。2．小組互評(píng)。請(qǐng)大家讀一讀，談一談自己的收獲。（2）展佳作二：蟬發(fā)音的秘密蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示佳作，拓?cái)U(kuò)學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)寫(xiě)，幫助學(xué)生快速打開(kāi)習(xí)作的思路。4．小組評(píng)議。在作文中進(jìn)行修改。在我的樂(lè)園里，我可以盡情地采野花、捉蛐蛐，打水漂嚇走岸邊的白鵝，枕著