【正文】 雖然自己是一名新教師，但自己必將盡自己所能熱愛教育這一事業(yè)。重新建立全市中小學(xué)教師學(xué)歷情況數(shù)據(jù)庫(kù)和專業(yè)對(duì)口情況數(shù)據(jù)庫(kù)，探索提高方案，為提高我市中小學(xué)教師學(xué)歷層次，給教育行政部門提供依據(jù)和建議。（2）開展全市州級(jí)以上骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動(dòng)。（六）積極組織參加國(guó)家、省、州的各項(xiàng)培訓(xùn)。干訓(xùn)工作一、工作目標(biāo)：以提高中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍及班子成員整體素質(zhì)和崗位能力為目標(biāo)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性、提高培訓(xùn)質(zhì)量。（2）初中教師進(jìn)修高師本科學(xué)歷，執(zhí)行國(guó)家教育部批準(zhǔn)的?？破瘘c(diǎn)本科各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，使用招生學(xué)校選定教材?？己朔椒ǎ海?）試卷高級(jí)制作：培訓(xùn)完成后，所有參培教師制作一份水平較高、技術(shù)完整、能力突出的高考試卷（防高考試卷格式）。參加幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)的園長(zhǎng)或教師必須具備中專（高中）以上學(xué)歷，持有教師資格證書，并從事幼教工作五年以上（由工作單位出具證明）。（2）課程說明①中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)以掌握履行崗位職責(zé)必備的基本知識(shí)和技能為主要內(nèi)容，課程設(shè)置以“應(yīng)知”、“應(yīng)會(huì)’為重點(diǎn)。（一）教師隊(duì)伍培訓(xùn)目標(biāo)：提高我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，更新中小學(xué)教師的教育教學(xué)理念，提高中小學(xué)教師全面貫徹素質(zhì)教育的能力和水平，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育。培訓(xùn)中，采取以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主，省、市區(qū) 培訓(xùn)相結(jié)合的措施。二、全面完成教師培訓(xùn)工作。進(jìn)一步開展送教下鄉(xiāng)，組織教學(xué)理念新、教育教學(xué)能力強(qiáng)的教學(xué)骨干隊(duì)伍，深入農(nóng)村學(xué)校，展開面對(duì)面的交流、示范、培訓(xùn)。9月份完成新教師崗前培訓(xùn)考試工作。培訓(xùn)考核：采取集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合，統(tǒng)一考試的形式，各專業(yè)技術(shù)人員選修科目經(jīng)考試合格后，由縣教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放2012年選修科目培訓(xùn)證書，此證書為申報(bào)職稱評(píng)審?fù)瓿衫^續(xù)教育情況中 的選修科目培訓(xùn)的有效憑證。每個(gè)專題緊扣教育改革發(fā)展的實(shí)際，滿足校長(zhǎng)多樣化需求。課程內(nèi)容：各專業(yè)學(xué)科（如小學(xué)圖畫、音樂、體育、英語(yǔ)和中學(xué)地理、歷史等）課堂教學(xué)法、課教學(xué)技能、經(jīng)典教育教學(xué)實(shí)踐案例分析、名師經(jīng)驗(yàn)介紹及教育教學(xué)實(shí)踐等。（十）補(bǔ)修《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程培訓(xùn)繼續(xù)配合廣東石油化工學(xué)院成人教育學(xué)院培訓(xùn)科開展非師范類專業(yè)人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格補(bǔ)修《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程培訓(xùn)組織報(bào)名參訓(xùn)。（三）落實(shí)整改方案在2011教育工作綜合考評(píng)中，縣教育督導(dǎo)室督查組對(duì)我校工作取得的成績(jī)給予了充分的肯定，同時(shí)也實(shí)事求是地指出了指出的我校存在問題。組織校長(zhǎng)進(jìn)行“校長(zhǎng)辦學(xué)風(fēng)格論壇”，以實(shí)施新課程改革為核心，努力挖掘中小學(xué)校長(zhǎng)在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，特別是新課程實(shí)施以來所形成的辦學(xué)思想、管理風(fēng)格、管理模式、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)組織運(yùn)作形式、校園文化建設(shè)等方面具有學(xué)校個(gè)性特征，獨(dú)具風(fēng)格的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。與教育局、教研員、教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。（3）各學(xué)科教研員按計(jì)劃進(jìn)行對(duì)基層教學(xué)的專業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)。教學(xué)需要教師投入大量的心血，一點(diǎn)一滴耐心培育才有可能獲得豐收。寧安一中李陽(yáng)。本次新教師培訓(xùn)從多角度、全方位、寬領(lǐng)域的方向展開，學(xué)習(xí)內(nèi)容鮮明的展示教師這一職業(yè)的專業(yè)性，相應(yīng)的，只有掌握了教師職業(yè)的專業(yè)性精髓，我們才可更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，將專業(yè)性應(yīng)用于具體教學(xué)，懂得課堂教學(xué)技巧，進(jìn)而較好的完成教學(xué)任務(wù)。（1）組織參加全州進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員以提高教研、指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)能力為宗旨的脫產(chǎn)培訓(xùn)班。五、月份工作安排（略）師訓(xùn)工作一、工作目標(biāo)以提高教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施高效教學(xué)與評(píng)價(jià)的專業(yè)水平和教學(xué)能力為核心任務(wù)的教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，組織好新一周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中小學(xué)教師全員培訓(xùn)、加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍管理、培訓(xùn)的過程管理、培訓(xùn)資源的科學(xué)管理、培訓(xùn)成果的推廣工作，為教師培訓(xùn)的有效進(jìn)行搭建平臺(tái)、提供保障。同時(shí)，讀一本與學(xué)習(xí)專題有關(guān)的書籍，寫出讀書筆記與讀書體會(huì)，小組內(nèi)互動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)提高。發(fā)揮我校作為縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)的作用，努力爭(zhēng)取上級(jí)政策和經(jīng)費(fèi)的支持；培訓(xùn)項(xiàng)目管理：學(xué)校教務(wù)處及總務(wù)處務(wù)必緊密配合校長(zhǎng)室，分別做好教務(wù)和后勤管理。課程內(nèi)容：包括現(xiàn)代教育理念、班主任工作理論、班主任工作熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題研究分析以及班主任工作案例分析等，組織班主任學(xué)習(xí)“中小學(xué)班主任規(guī)程”等有關(guān)法規(guī)和文件，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和班級(jí)管理知識(shí)，對(duì)班主任工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題展開分析討論，總結(jié)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，研究制定新時(shí)期加強(qiáng)班主任工作的措施。采取半脫產(chǎn)形式培訓(xùn)，利用雙休日或節(jié)假日，集中面授或業(yè)余自學(xué)，培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于120課時(shí)。課程說明：①本指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃以學(xué)習(xí)新知識(shí)，交流新經(jīng)驗(yàn)研究新問題為主要內(nèi)容，以幫助校長(zhǎng)形成辦學(xué)新思路，進(jìn)一步提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力。培訓(xùn)內(nèi)容：除公需科目培訓(xùn)內(nèi)容以人社部門當(dāng)年公布，專業(yè)科目培訓(xùn)內(nèi)容以教育主管部門當(dāng)年公布的內(nèi)容為準(zhǔn)外，本選修科目培訓(xùn)內(nèi)容為《教師專業(yè)發(fā)展與校本行動(dòng)研究》。三、完成其它各項(xiàng)培訓(xùn)工作5月份舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園長(zhǎng)及中層管理人員培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)時(shí)間7月20 1日至8月10日。立足我校清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站的優(yōu)勢(shì)全面展開教師及管理人員培訓(xùn)9期，遠(yuǎn)程培訓(xùn)400人，送清華大學(xué)校本部培訓(xùn)15人。5月份——9月份督促指導(dǎo)廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。三、基本原則（一）突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。每類課程在達(dá)到基本要求的基礎(chǔ)上，各地可因地制宜地選擇培訓(xùn)內(nèi)容或增設(shè)地方特色課程。②通過培訓(xùn)提升園長(zhǎng)的現(xiàn)代辦學(xué)理念，促進(jìn)園長(zhǎng)的專業(yè)化和幼兒園管理的科學(xué)化、人性化、教育的人文化，以全新的思維推進(jìn)課改。（3）網(wǎng)絡(luò)使用：完成