【正文】 雖然自己是一名新教師，但自己必將盡自己所能熱愛教育這一事業(yè)。重新建立全市中小學(xué)教師學(xué)歷情況數(shù)據(jù)庫和專業(yè)對口情況數(shù)據(jù)庫，探索提高方案，為提高我市中小學(xué)教師學(xué)歷層次，給教育行政部門提供依據(jù)和建議。（2）開展全市州級以上骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動。（六）積極組織參加國家、省、州的各項培訓(xùn)。干訓(xùn)工作一、工作目標：以提高中小學(xué)校長隊伍及班子成員整體素質(zhì)和崗位能力為目標，增強培訓(xùn)的針對性和實效性、提高培訓(xùn)質(zhì)量。（2）初中教師進修高師本科學(xué)歷，執(zhí)行國家教育部批準的專科起點本科各專業(yè)教學(xué)計劃，使用招生學(xué)校選定教材?？己朔椒ǎ海?）試卷高級制作：培訓(xùn)完成后，所有參培教師制作一份水平較高、技術(shù)完整、能力突出的高考試卷（防高考試卷格式）。參加幼兒園園長任職資格培訓(xùn)的園長或教師必須具備中專（高中）以上學(xué)歷，持有教師資格證書，并從事幼教工作五年以上（由工作單位出具證明）。（2）課程說明①中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)以掌握履行崗位職責必備的基本知識和技能為主要內(nèi)容，課程設(shè)置以“應(yīng)知”、“應(yīng)會’為重點。（一）教師隊伍培訓(xùn)目標：提高我縣中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，更新中小學(xué)教師的教育教學(xué)理念，提高中小學(xué)教師全面貫徹素質(zhì)教育的能力和水平，加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，促進基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育。培訓(xùn)中，采取以區(qū)級培訓(xùn)為主，省、市區(qū) 培訓(xùn)相結(jié)合的措施。二、全面完成教師培訓(xùn)工作。進一步開展送教下鄉(xiāng)，組織教學(xué)理念新、教育教學(xué)能力強的教學(xué)骨干隊伍，深入農(nóng)村學(xué)校，展開面對面的交流、示范、培訓(xùn)。9月份完成新教師崗前培訓(xùn)考試工作。培訓(xùn)考核：采取集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合，統(tǒng)一考試的形式，各專業(yè)技術(shù)人員選修科目經(jīng)考試合格后，由縣教師進修學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放2012年選修科目培訓(xùn)證書，此證書為申報職稱評審?fù)瓿衫^續(xù)教育情況中 的選修科目培訓(xùn)的有效憑證。每個專題緊扣教育改革發(fā)展的實際，滿足校長多樣化需求。課程內(nèi)容：各專業(yè)學(xué)科（如小學(xué)圖畫、音樂、體育、英語和中學(xué)地理、歷史等）課堂教學(xué)法、課教學(xué)技能、經(jīng)典教育教學(xué)實踐案例分析、名師經(jīng)驗介紹及教育教學(xué)實踐等。（十）補修《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程培訓(xùn)繼續(xù)配合廣東石油化工學(xué)院成人教育學(xué)院培訓(xùn)科開展非師范類專業(yè)人員申請認定教師資格補修《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程培訓(xùn)組織報名參訓(xùn)。（三）落實整改方案在2011教育工作綜合考評中，縣教育督導(dǎo)室督查組對我校工作取得的成績給予了充分的肯定，同時也實事求是地指出了指出的我校存在問題。組織校長進行“校長辦學(xué)風格論壇”，以實施新課程改革為核心，努力挖掘中小學(xué)校長在長期的辦學(xué)實踐中，特別是新課程實施以來所形成的辦學(xué)思想、管理風格、管理模式、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)組織運作形式、校園文化建設(shè)等方面具有學(xué)校個性特征，獨具風格的先進經(jīng)驗。與教育局、教研員、教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。（3）各學(xué)科教研員按計劃進行對基層教學(xué)的專業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)。教學(xué)需要教師投入大量的心血，一點一滴耐心培育才有可能獲得豐收。寧安一中李陽。本次新教師培訓(xùn)從多角度、全方位、寬領(lǐng)域的方向展開，學(xué)習內(nèi)容鮮明的展示教師這一職業(yè)的專業(yè)性，相應(yīng)的，只有掌握了教師職業(yè)的專業(yè)性精髓，我們才可更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，將專業(yè)性應(yīng)用于具體教學(xué)，懂得課堂教學(xué)技巧，進而較好的完成教學(xué)任務(wù)。（1）組織參加全州進修學(xué)校學(xué)科教研員以提高教研、指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)能力為宗旨的脫產(chǎn)培訓(xùn)班。五、月份工作安排（略）師訓(xùn)工作一、工作目標以提高教師基于課程標準實施高效教學(xué)與評價的專業(yè)水平和教學(xué)能力為核心任務(wù)的教師專業(yè)發(fā)展為目標，組織好新一周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中小學(xué)教師全員培訓(xùn)、加強培訓(xùn)者隊伍管理、培訓(xùn)的過程管理、培訓(xùn)資源的科學(xué)管理、培訓(xùn)成果的推廣工作，為教師培訓(xùn)的有效進行搭建平臺、提供保障。同時，讀一本與學(xué)習專題有關(guān)的書籍，寫出讀書筆記與讀書體會，小組內(nèi)互動交流，相互學(xué)習提高。發(fā)揮我校作為縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項目執(zhí)行機構(gòu)的作用，努力爭取上級政策和經(jīng)費的支持；培訓(xùn)項目管理：學(xué)校教務(wù)處及總務(wù)處務(wù)必緊密配合校長室，分別做好教務(wù)和后勤管理。課程內(nèi)容：包括現(xiàn)代教育理念、班主任工作理論、班主任工作熱點和難點問題研究分析以及班主任工作案例分析等，組織班主任學(xué)習“中小學(xué)班主任規(guī)程”等有關(guān)法規(guī)和文件，學(xué)習現(xiàn)代教育理論和班級管理知識，對班主任工作的熱點和難點問題展開分析討論，總結(jié)交流班主任工作經(jīng)驗和體會，研究制定新時期加強班主任工作的措施。采取半脫產(chǎn)形式培訓(xùn)，利用雙休日或節(jié)假日，集中面授或業(yè)余自學(xué)，培訓(xùn)時間累計不少于120課時。課程說明：①本指導(dǎo)性教學(xué)計劃以學(xué)習新知識，交流新經(jīng)驗研究新問題為主要內(nèi)容，以幫助校長形成辦學(xué)新思路，進一步提高組織實施素質(zhì)教育的能力。培訓(xùn)內(nèi)容：除公需科目培訓(xùn)內(nèi)容以人社部門當年公布，專業(yè)科目培訓(xùn)內(nèi)容以教育主管部門當年公布的內(nèi)容為準外，本選修科目培訓(xùn)內(nèi)容為《教師專業(yè)發(fā)展與校本行動研究》。三、完成其它各項培訓(xùn)工作5月份舉辦中小學(xué)校長、幼兒園長及中層管理人員培訓(xùn)會。培訓(xùn)時間7月20 1日至8月10日。立足我校清華大學(xué)教育扶貧遠程教學(xué)站的優(yōu)勢全面展開教師及管理人員培訓(xùn)9期，遠程培訓(xùn)400人，送清華大學(xué)校本部培訓(xùn)15人。5月份——9月份督促指導(dǎo)廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習。三、基本原則（一）突出重點，講求實效。每類課程在達到基本要求的基礎(chǔ)上，各地可因地制宜地選擇培訓(xùn)內(nèi)容或增設(shè)地方特色課程。②通過培訓(xùn)提升園長的現(xiàn)代辦學(xué)理念，促進園長的專業(yè)化和幼兒園管理的科學(xué)化、人性化、教育的人文化，以全新的思維推進課改。（3）網(wǎng)絡(luò)使用：完成