【正文】 二〇一三年三月十一日第二篇：教師進修學校工作計劃教師進修學校工作計劃2014，教師進修學校要加大教師培訓力度，全面提高我區(qū)教師素質。三、完成其它各項培訓工作5月份舉辦中小學校長、幼兒園長及中層管理人員培訓會。根據國教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《〈廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定〉實施細則》等文件的要求，結合我縣的實際和需要，制定2012年中小學教師繼續(xù)教育培訓計劃如下：二、培訓目標提高我縣中小學教師隊伍整體素質，更新中小學教師的教育教學理念，提高中小學教師全面貫徹素質教育的能力和水平，加強中小學教師隊伍建設，促進基礎教育改革發(fā)展和全面推進素質教育。培訓內容：除公需科目培訓內容以人社部門當年公布，專業(yè)科目培訓內容以教育主管部門當年公布的內容為準外，本選修科目培訓內容為《教師專業(yè)發(fā)展與校本行動研究》。④樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發(fā)展能力，提高人文和科學素養(yǎng)。課程說明：①本指導性教學計劃以學習新知識，交流新經驗研究新問題為主要內容，以幫助校長形成辦學新思路，進一步提高組織實施素質教育的能力。培訓對象及條件未參加過幼兒園園長任職資格培訓的公、民辦幼兒園正副園長、各中心學校分管幼教工作的領導成員、幼兒園后備干部。采取半脫產形式培訓，利用雙休日或節(jié)假日，集中面授或業(yè)余自學，培訓時間累計不少于120課時。培訓內容：最新WindowsXP高級技能操作、最新word2003高級技能操作、最新Excel2003高級技能操作、最新powerpoint2003高級技能操作、網上搜索的革命性新技術的培訓、各種媒體的文件高級上傳與下載、最新下載工具的高級技能操作、個人博客的建立及管理等培訓形式：采用信息技術教師講解，并對全體參培人員集體指導，學員互幫互學、集中上機操作的方法。課程內容：包括現(xiàn)代教育理念、班主任工作理論、班主任工作熱點和難點問題研究分析以及班主任工作案例分析等，組織班主任學習“中小學班主任規(guī)程”等有關法規(guī)和文件，學習現(xiàn)代教育理論和班級管理知識，對班主任工作的熱點和難點問題展開分析討論，總結交流班主任工作經驗和體會，研究制定新時期加強班主任工作的措施。課程內容：（1）小學教師高一層次學歷進修，執(zhí)行原國家教委師范司制定的《小學教師進修高等師范專科小學教育專業(yè)（文科方向/理科方向）教學計劃》，使用原國家教委師范司組織編寫的全國統(tǒng)編教材。發(fā)揮我校作為縣教師繼續(xù)教育培訓項目執(zhí)行機構的作用，努力爭取上級政策和經費的支持；培訓項目管理：學校教務處及總務處務必緊密配合校長室，分別做好教務和后勤管理。二〇一二年九月五日第四篇：2011年龍井市教師進修學校培訓工作計劃2011年培訓部工作計劃根據州、市教育工作會議精神，結合州教育學院工作要點和龍井教育實際，按照龍井市教師進修學校的工作部署，培訓部2011年要完成的主要工作如下 :一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹國家、省州中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和州、市教育工作會議精神，認真做好學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的制定和落實工作，以全面提高教育教學質量為目標，以提高校長和教師實施素質教育、駕馭新課程的能力與水平為重點，扎實有效地開展繼續(xù)教育工作，提高培訓工作的針對性和實效性，著力構建一支師德高尚、理念先進、結構合理、素質精良的教師隊伍，為促進教師專業(yè)發(fā)展和學校內涵發(fā)展提供優(yōu)質的研究、指導和專業(yè)服務，為全市基礎教育改革與發(fā)展做出應有的貢獻。同時，讀一本與學習專題有關的書籍，寫出讀書筆記與讀書體會，小組內互動交流，相互學習提高。干訓部將與師訓部配合，充分發(fā)掘校長資源，發(fā)揮校長辦學意識強，理論功底厚，工作經驗豐富的優(yōu)勢，開設校長講壇，開展“校長講學”，為本校教師講學、培訓，發(fā)揮校長團隊引領作用，促進教師的專業(yè)化成長，與此同時也可以促進學校領導的理論思維能力、辦學管理能力、統(tǒng)領隊伍能力和實施素質教育能力的全面提升，有效促進校長的專業(yè)化成長。五、月份工作安排（略）師訓工作一、工作目標以提高教師基于課程標準實施高效教學與評價的專業(yè)水平和教學能力為核心任務的教師專業(yè)發(fā)展為目標，組織好新一周期中小學教師繼續(xù)教育工作中小學教師全員培訓、加強培訓者隊伍管理、培訓的過程管理、培訓資源的科學管理、培訓成果的推廣工作，為教師培訓的有效進行搭建平臺、提供保障。骨干教師隊伍的管理（1）不斷完善骨干教師信息管理系統(tǒng)，建立骨干教師個人檔案，依靠各學科教研員對各級骨干教師實行跟蹤教學管理。（1）組織參加全州進修學校學科教研員以提高教研、指導和專業(yè)服務能力為宗旨的脫產培訓班。（2）舉辦新任教師、特崗教師匯報課暨培訓會（11月）教師學歷達標及學歷提高的工作。本次新教師培訓從多角度、全方位、寬領域的方向展開，學習內容鮮明的展示教師這一職業(yè)的專業(yè)性，相應的，只有掌握了教師職業(yè)的專業(yè)性精髓，我們才可更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，將專業(yè)性應用于具體教學，懂得課堂教學技巧，進而較好的完成教學任務。而其它方面的內容如班主任工作等，也為新教師之后的教育生涯做了很好的鋪墊工作。寧安一中李陽。讓自己盡快的成長為一名對學生、對社會有益的合格教師。教學需要教師投入大量的心血，一點一滴耐心培育才有可能獲得豐收。三、具體時間安排：1～9月:教師網聯(lián)學習與培訓2月～3月：對2007年2010年市級骨干教師的重新考核、認定。（3）各學科教研員按計劃進行對基層教學的專業(yè)指導與培訓。（4月）（3）做好對2010年市級骨干教師的認定工作