【正文】 教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。③了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。③進一步增強學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識更新知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。（五）幼兒園園長任職資格培訓(xùn)擬計劃與湛江市幼兒師范學(xué)校聯(lián)合舉辦幼兒園園長任職資格培訓(xùn)，發(fā)給廣東省幼兒園園長崗位資格證書，崗位培訓(xùn)成績存入本人檔案，作為考核、任職的依據(jù)之一。課程形式：課程內(nèi)容為教師職業(yè)道德、中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作理論與實踐、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教學(xué)法與課堂教學(xué)技能、名師經(jīng)驗介紹及教育教學(xué)實踐等。培訓(xùn)一定數(shù)量的計算機輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作，開展教學(xué)和教研。②通過培訓(xùn)，使廣大班主任進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，基本掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高班主任的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等方面的能力和綜合素質(zhì)。（十一）高一層次學(xué)歷進修培訓(xùn)對象：具有國家規(guī)定合格的小學(xué)、初中、高中在職教師。五、保障措施（一）加強組織管理在“電白縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展我校各項培訓(xùn)工作。3為全面落實教師繼續(xù)教育工作，提高我校教師的整體素質(zhì)，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，制訂《電白縣教師進修學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度》；切實提高我校教師的業(yè)務(wù)水平。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際工作和個人的需求，選擇內(nèi)容進行自學(xué)、摘抄，寫出學(xué)習(xí)體會。加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師的思想素質(zhì)和工作能力，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，是校長管理學(xué)校的一項重要能力，為了強化校長自身的理論素養(yǎng)和提升實施管理的能力。開展校長論壇活動，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理能力。（6）以校本研修為平臺開展全員培訓(xùn)結(jié)合《2010年龍井市中小學(xué)培訓(xùn)計劃》和《2010年龍井市中小學(xué)校本研修方案》，及2010年下發(fā)的校本研修學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展校本研修的工作總結(jié)與經(jīng)驗提升，召開全市校本研修工作經(jīng)驗交流會。落實上級部門組織的各項培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)。（1）定期調(diào)查掌握學(xué)科教研員、基層學(xué)校對新任教師、特崗教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)情況。同時本次培訓(xùn)也使自己獲益良多，現(xiàn)就本次培訓(xùn)進行總結(jié)，闡釋自己的培訓(xùn)心得。其中有關(guān)教育法的內(nèi)容更是作為一名新教師必須時刻記在心中的。這是教育的意義所在，也是家園的幸福所在。最后，我想起了在培訓(xùn)過程中培訓(xùn)老師介紹的一篇李鎮(zhèn)西的文章《擦亮每一個日子》，對于教師來說能夠給自己的學(xué)生留下充滿人性的溫馨記憶，就是教育的信念，一個日子，一個孩子，就是教育。在成為一名教師之前，自己曾在許多的學(xué)?？匆娺^“春風(fēng)化雨”的字樣，但當(dāng)時并不曾用心思量過，現(xiàn)今自己成為了教師群體中的一員，再來看這四個字，心中感慨萬千，這“春風(fēng)”二字可以說是教師所向往的最高理想，教師從事教育就是要將自己化作春風(fēng)春雨來滋潤學(xué)生的心靈和頭腦，使學(xué)生成為掌握能力，心靈陽光的健康的人，這樣也就在不知不覺中完成了百年樹人的理想追求。3月：全市校本研修工作經(jīng)驗交流會及2011年培訓(xùn)工作部署4月：開展全市骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動。（4）完成第三階段教學(xué)常規(guī)達標(biāo)驗收工作。（4）組織參加州學(xué)院舉辦的為期兩年的部分學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”培訓(xùn)班。（2）組織落實“國培計劃”——各類別培訓(xùn)項目工作的實施（3）組織開展網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時公布教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況。（八）做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部崗位合格證的復(fù)查。通過風(fēng)格論壇、展示，為學(xué)員相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，取長補短搭建橋梁，同時拉動各校要積極樹立品牌，提升校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)品味，形成個性化的辦學(xué)風(fēng)格。二、主要工作（一）、開展校本研修式培訓(xùn)。根據(jù)縣教育督導(dǎo)室《關(guān)于教育工作綜合考評的書面反饋意見》的要求，針對我校在2011教育工作綜合考評中存在的問題，制定《2012年教育工作綜合考評存在問題整改方案》進行整改。培訓(xùn)形式：（1）通過參加成人高考錄取入學(xué)，進修高一層次學(xué)歷的辦學(xué)模式有脫產(chǎn)、函授、業(yè)余三種。培訓(xùn)對象：自愿申請認(rèn)定教師資格的（1）非師范類專業(yè)畢業(yè)(大專以上學(xué)歷)、目前在職的小學(xué)教師、幼兒園教師；（2）非師范類專業(yè)畢業(yè)(大專以上學(xué)歷)需認(rèn)定小學(xué)教師資格的社會人員。（3）網(wǎng)絡(luò)使用：完成網(wǎng)上各種媒體、類型文件的瀏覽、下載、上傳的操作。培訓(xùn)形式：半脫產(chǎn)形式培訓(xùn)，利用雙休日或節(jié)假日，集中面授或業(yè)余自學(xué)，培訓(xùn)時間累計不少于240課時。②通過培訓(xùn)提升園長的現(xiàn)代辦學(xué)理念，促進園長的專業(yè)化和幼兒園管理的科學(xué)化、人性化、教育的人文化，以全新的思維推進課改。在達到基本要求的基礎(chǔ)上，各地應(yīng)因地、因人制宜，靈活增加專題。每類課程在達到基本要求的基礎(chǔ)上，各地可因地制宜地選擇培訓(xùn)內(nèi)容或增設(shè)地方特色課程。參訓(xùn)教師的培訓(xùn)考核合格成績名冊送教育局人事股存檔。三、基本原則（一）突出重點，講求實效。11月份舉辦中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)會。5月份——9月份督促指導(dǎo)廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。以點帶面，加快新課程，新理念的推進。立足我校清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站的優(yōu)勢全面展開教師及管理人員培訓(xùn)9期，遠(yuǎn)程培訓(xùn)400人，送清華大學(xué)校本部培訓(xùn)15人。遵循黨的教育方針，加強教職工政治思想學(xué)習(xí)，改進工作作風(fēng)，推進師德師風(fēng)建設(shè)；圍繞學(xué)校中心工作，大力加強教師教育教學(xué)素質(zhì)能力水平的提高，打造一支能夠勝任教師縣域培訓(xùn)的教師隊伍；把十八大精神貫徹落實到學(xué)校工作的方方面面，全力做好各項工作。培訓(xùn)時間7月20 1日至8月10日。（附：2013年清華大學(xué)教育扶貧培訓(xùn)計劃表）文縣教師進修學(xué)校