【正文】 不知何時，在安俊霞的辦公桌上總是會多出一包糖果，多出一塊巧克力，學生過生日，她的手里也會多出一枚雞蛋，課間十分鐘她的教科書還會被包上漂亮的書皮，如果哪天有事請了假沒到學校上課，學生還會在日記里寫道：“老師，今天您沒來，真想念您。聰明的王強慢慢明白了老師的良苦用心，感受到了父母的不容易，知道了網(wǎng)絡游戲的危害，了解了學習的重要性?，F(xiàn)在，她也成了一位人民老師。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？關愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預法的未來?？墒?，我講的口干舌燥，學生聽的昏昏欲睡。可他們“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，五臟六腑，忠誠教育，七嘴八舌，授業(yè)解惑，九天之德，日月可鑒，十年樹木，百年樹人，千秋功業(yè)，萬世流芳。”下了課，兩人怯怯地來到辦公室，因為隔了一些時間，她心頭的怒火，也沒一開始那么旺，劉老師一言不發(fā)地看著她們，她們被老師看得漸漸低下了頭。所帶班級獲渦陽縣優(yōu)秀中隊，本人獲縣優(yōu)秀中隊輔導員稱號，被授予愛生模范等稱號，年年被評為校優(yōu)秀德育工作者。為了這個班易老師傾注了多少心血呀。他們喜歡聽我上課，喜歡和我打球，喜歡和一起我交談。班主任余淑華老師對學生像對待家中的親人一樣，她知道四川災區(qū)的孩子初來九江，對這里的飲食多少有些不習慣，于是每周六輪流安排學生到自己家里吃火鍋，端午節(jié)又從家里送來雞蛋和粽子，孩子們打 心眼里覺得班主任像大姐，像媽媽?！肮文樖录币唤浥叮⒓凑饎又袊?，引起社會強烈反響。良好的班隊集體，是素質發(fā)展的環(huán)境，給不同愛好和特長的同學創(chuàng)造了顯露才能的機會和可能付諸實踐的場所，學生在表揚自己才能的過程中又進一步塑造和發(fā)展了自己的素質。想到她母親長期有病，不久前才去逝，使本來就困難的家庭又雪上加霜。做為班主任就應以發(fā)自內心的愛對待學生，了解學生、親近學生。用愛使學生真誠、友愛、活潑、上進。下班后我馬上四處打聽她家的臨時住處，去看望、安慰她，當她看到我時哭著說：“老師，我的書包燒了，家里的一切全燒了，我不能上學了。在課堂上營造出一種輕松、寬心和自由的氛圍。報紙、雜志、電視臺有關此事的跟蹤報道以及社會各界對這個老師的譴責，一時間鋪天蓋地。李恂生校長擔任“綿陽班”語文教師，在教學中他總是寓教于樂，生活中，他又像一位慈祥的父親疼愛孩子，班里的胡長鳳同學有胃病，患病期間，李校長怕她胃痛不能吃食堂的飯，就叫愛人送稀飯給她吃，夫婦倆把“綿陽班”的孩子當做自己親生子女一樣。有了愛的教育于師生都是一種快樂的享受。難怪許多學生在作文中寫道：“當初我們不理解班主任，現(xiàn)在終于明白了，老師所做的一切都是為了我們。傾情奉獻，創(chuàng)建良好班集體她連續(xù)做了十年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體。許久，她用一種平和的語氣說：“你們太令劉老師失望了?！碑斘疫€是一名學子時，筆記本里就記滿了這些美好動人的詞句。怎么辦？我陷入了深思。講臺上，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛傾注的浩瀚的海洋。多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當驕傲的招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。當她穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進了它的內核時，才真正理解了教師這一職業(yè)的內涵。現(xiàn)在，不管哪個老師提起王強都會說：“這孩子變了?！?月初2是安俊霞的生日，2009年的那一天，家里人都忘記了，她的心了有些酸酸的。她后悔，她自責，她為什么不早點兒來呢??她沒有盡到一個做兒媳的責任，可是，她盡到了一個做教師的責任，盡到了一個共產黨員的責任??有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。通過專門召開感恩教育的班級演講比賽、講解小學生上網(wǎng)有哪些危害等主題班會以后，安俊霞及時找王強談話。向往由于受科技創(chuàng)造未來意識的滲透和知識改變命運思想的熏陶，在安俊霞幼小時的心靈里，就埋藏著一顆對“教師”這一職業(yè)充滿期望的種子。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢、博愛、偉大的作家。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。記得剛走上講臺時，講啊講啊，恨不得把所有知識教給學生。教師，這一傳播文化，造就人才的職業(yè)，歷來平凡艱辛、默默無聞。她怒氣沖天地沖過去，一把奪過她們手中的繩子，嗓門也提高了八度，甩下一句：“下課了，去辦公室。她用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。正因為如此，每次月考，班里總有幾個學生能沖到年級前40名?，F(xiàn)在年紀漸老了，我又把孩子當作子女一樣看待，這個初三5班，我從08年開始，一直陪伴他們到現(xiàn)在，三年了，彼此感情很深。晨光中學“綿陽班”的老師在傾注愛心，待生如友這方面確實是我們的典范。起初，學生并不相信老師會這么做，以為只是嚇唬嚇唬他們，但第二天下午，讓人難以置信的殘忍一幕發(fā)生了。雖然影響兒童素質發(fā)展的因素很多，但是重要的因素還是集體。在三年級時，“六一”前的某一天，我班的莊德芳同學沒來上學，經了解才知道她家遭受了火災。學生渴望能在充滿愛的愉快的環(huán)境中成長，愛能引出學生內心深藏的天真和優(yōu)良品質。我班有一位男同學，他的父母早了晚歸，見到他時，幾乎是在睡覺，很少有時間看護、關心他?！彼母赣H拖著被燒傷的身體說：“完了，全完了，全燒沒了。學生置身于其中，精力充沛、旺盛，對待探索知識表現(xiàn)出強烈的好奇心、思維敏捷，思路寬廣，想象豐富記憶增強，學生的智力因素、非智力因素得以充分的發(fā)展，學生的總體素質得以提高。老師們，對這件事我們應該有怎么樣的反思呢？一方面，我覺得這些已經十幾歲的孩子，連一點維權意識和最起碼的維權能力都不具備。晨光中學有些單親家庭的孩子生活困難，甚至最基本的生活費都難以保障。在享受快樂的同