【正文】 ，對(duì)這件事我們應(yīng)該有怎么樣的反思呢？一方面，我覺得這些已經(jīng)十幾歲的孩子，連一點(diǎn)維權(quán)意識(shí)和最起碼的維權(quán)能力都不具備。李鎮(zhèn)西在《民主與教育》這本書上轉(zhuǎn)載了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業(yè)集團(tuán)孜礦三小六4班教室的講臺(tái)上，9名年僅十一二歲的學(xué)生被班主任強(qiáng)迫用小刀當(dāng)眾刮臉，直到流血為止。學(xué)生置身于其中，精力充沛、旺盛，對(duì)待探索知識(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心、思維敏捷，思路寬廣，想象豐富記憶增強(qiáng)，學(xué)生的智力因素、非智力因素得以充分的發(fā)展，學(xué)生的總體素質(zhì)得以提高。與此同時(shí)，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)經(jīng)常與其談心，幫助認(rèn)清“霸道”與“英雄”的區(qū)別?！彼母赣H拖著被燒傷的身體說：“完了，全完了，全燒沒了。有一天在課堂上我發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，顯出痛苦的樣子，便關(guān)切的問他：“你怎么了？”他有氣無力的說：“我頭暈。我班有一位男同學(xué)，他的父母早了晚歸，見到他時(shí)，幾乎是在睡覺，很少有時(shí)間看護(hù)、關(guān)心他。百年大計(jì)，教育為本，教育大講，教師為本，無本而不立。學(xué)生渴望能在充滿愛的愉快的環(huán)境中成長，愛能引出學(xué)生內(nèi)心深藏的天真和優(yōu)良品質(zhì)。而是耐心細(xì)致地同他談心，教育幫助他識(shí)別真、善、美與假、丑、惡。在三年級(jí)時(shí)，“六一”前的某一天，我班的莊德芳同學(xué)沒來上學(xué)，經(jīng)了解才知道她家遭受了火災(zāi)。在班級(jí)的日常活動(dòng)和教學(xué)中，灌輸平等待人的意識(shí)，及時(shí)指出其身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，尤其是對(duì)逞能霸道行為，加以嚴(yán)厲的批語教育，幫助他認(rèn)識(shí)到自己并非高人一等。雖然影響兒童素質(zhì)發(fā)展的因素很多，但是重要的因素還是集體。民主教育的核心是尊重學(xué)生，尊重學(xué)生就是尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的情感。起初，學(xué)生并不相信老師會(huì)這么做，以為只是嚇唬嚇唬他們，但第二天下午，讓人難以置信的殘忍一幕發(fā)生了。受傳統(tǒng)思想影響，從私塾開始，在中國千百年來，“老師打?qū)W生”沒有人覺得不正常，中國傳統(tǒng)教育有的是“一日為師，終生為父”的師道尊嚴(yán)，而沒有“吾愛吾師，吾更愛真理”的平等觀念。晨光中學(xué)“綿陽班”的老師在傾注愛心，待生如友這方面確實(shí)是我們的典范。如果教師常常這么想：“這么好的學(xué)生，我怎么能不想方設(shè)法地把他們教好呢？”學(xué)生也經(jīng)常想：“這么好的老師，我怎么能不信任他并努力學(xué)習(xí)呢？”如果建立了這樣的感情良性循環(huán)，那么，我們的教育已經(jīng)現(xiàn)出了成功的曙光?，F(xiàn)在年紀(jì)漸老了，我又把孩子當(dāng)作子女一樣看待，這個(gè)初三5班，我從08年開始，一直陪伴他們到現(xiàn)在，三年了，彼此感情很深。嚴(yán)中有愛 愛中有嚴(yán)李鎮(zhèn)西還認(rèn)為：愛絕不是遷就學(xué)生，不是放棄嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。正因?yàn)槿绱?，每次月考，班里總有幾個(gè)學(xué)生能沖到年級(jí)前40名。在晨光中學(xué)類似于易寶蓮這樣的好老師又何止一個(gè)。她用愛心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。④開展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。她怒氣沖天地沖過去，一把奪過她們手中的繩子，嗓門也提高了八度，甩下一句：“下課了，去辦公室?！靶∷家糙s忙表示：”我以后上課一定認(rèn)真聽。教師，這一傳播文化，造就人才的職業(yè)，歷來平凡艱辛、默默無聞。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。記得剛走上講臺(tái)時(shí)，講啊講啊，恨不得把所有知識(shí)教給學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)我們的孩子與學(xué)生一起成長時(shí)，不僅會(huì)深深地理解每一個(gè)家長的心愿：望子成龍，望女成鳳，而且會(huì)更加深深地?fù)磹壑恳粋€(gè)學(xué)生。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。生命，使我擁有一份喜歡而又足以養(yǎng)活自己的職業(yè)，盡管沒有錦衣玉食，卻也無須終日擔(dān)心無以裹腹，勞累之余，還可以盡心品嘗耕耘的果實(shí)。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)勇敢、博愛、偉大的作家。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。向往由于受科技創(chuàng)造未來意識(shí)的滲透和知識(shí)改變命運(yùn)思想的熏陶，在安俊霞幼小時(shí)的心靈里，就埋藏著一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)充滿期望的種子。關(guān)愛熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是教師的職責(zé)。通過專門召開感恩教育的班級(jí)演講比賽、講解小學(xué)生上網(wǎng)有哪些危害等主題班會(huì)以后，安俊霞及時(shí)找王強(qiáng)談話。這，有力地驗(yàn)證了“有付出就有收獲，有奉獻(xiàn)就有回報(bào)”的科學(xué)道理。她后悔，她自責(zé)，她為什么不早點(diǎn)兒來呢??她沒有盡到一個(gè)做兒媳的責(zé)任，可是，她盡到了一個(gè)做教師的責(zé)任，盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任??有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽?！?月初2是安俊霞的生日，2009年的那一天，家里人都忘記了，她的心了有些酸酸的。就是這一年，春節(jié)剛過，安俊霞遠(yuǎn)在深圳的爸爸就被確診為腮腺瘤，醫(yī)生讓馬上動(dòng)手術(shù)，為了方便照顧就回來了?，F(xiàn)在，不管哪個(gè)老師提起王強(qiáng)都會(huì)說：“這孩子變了。正如作家冰心所說:“有了愛就有了一切。當(dāng)她穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，才真正理解了教師這一職業(yè)的內(nèi)涵。雖然我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。多少次，當(dāng)你辛勤的工作日見成效，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量，我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。說起來，教師這職業(yè)到底給了我什么，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣??所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會(huì)問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。講臺(tái)上，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛傾注的浩瀚的海洋。去年，班里有一名學(xué)生叫李晶，擔(dān)任團(tuán)支部書記，平時(shí)成績(jī)很好，可謂品學(xué)兼優(yōu)。怎么辦？我陷入了深思。在他談到中學(xué)的班主任時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化?！碑?dāng)我還是一名學(xué)子時(shí)，筆記本里就記滿了這些美好動(dòng)人的詞句?！倍鄬W(xué)科并進(jìn)，在素質(zhì)教育教學(xué)中取得了累累碩果她在十多年的教學(xué)工作中，一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力