【正文】 b、只看一個方向。⑵那么你們坐的是什么樣的車呢？有的答：坐過摩托車。那我們該怎么和父母交流呢？1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？2．學生說說自己與父母交流的情況。做個文明人——“文明禮儀”主題班會班會目的使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。（2）喬納斯?索克爾為了找到脊髓灰質炎疫苗，98％的時間都花在不成功的實驗上。“面對挫折”主題活動班會目的能注意對象和場合，得體地進行交流，從而學會正確地分析挫折、對待挫折，解決問題的方法。做操時每個動作都一絲不茍，決不偷懶?！绹V語 懶散能磨去才智的鋒芒。（6）常常遲到、逃學，卻不以為然。（不到三分之一）問卷調查：活動前對本校20002004級468名學生進行問卷調查，其中有懶惰心理和懶惰現(xiàn)象的占75%。但是有位班主任老師卻是這樣對這位學生說的：“能和爸爸一起去泰山游玩，確實是件美事。可以說：“不是我不夠意思，是借的時候人家說明不讓轉借才拿來的。用一個否定詞“不”，嚴辭回絕，固然也能表明態(tài)度；但是，在特殊的場合，這樣拒絕顯然會弄僵氛圍，遠不如采用似是而非的話，避實就虛地答復，效果理想。鮮活的生命之花，轉瞬之間凋謝了。2003年全國發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。課上，讓教育的內容和形式盡量貼近學生的生活，反映學生的生活需要。生3：我想說一定要自覺遵守交通法規(guī)，否則后果不堪設想！生4：真沒想到一年里因交通事故死亡那么多人！生5：真沒想到交通事故會給國家?guī)砟敲创蟮膿p失！生6：真不敢把這些事聯(lián)想到自己身上！生7：我一定要告訴我身邊的人要自覺遵守交通法規(guī)！……師：生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次。第三篇：交通安全教育教案交通安全教育教案一、目的意義為了繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。在新疆某部隊發(fā)生了一起事故，那是在部隊的家屬樓前，一天臨時停了一輛解放牌卡車，司機去樓上辦事。(二)騎自行車常識:目前我國中學生上、放學大多以騎自行車為主，特別是在城市，這一現(xiàn)象更為突出，有的學校甚至絕大多數(shù)學生都騎車上、放學，這就使得加強這方面的安全教育，掌握騎自行車的安全常識列為必要。(5)通過路口時猛蹬猛騎，遇有禁行信號時搶行。二、認識交通標志提問：你知道各種交通信號和交通標志、標線嗎？它們有什么作用？第二篇：交通安全教育教案交通安全教育教案——交通安全你我同行福清市濱江小學霞盛校區(qū)教學目的：．，給自己或別人帶來痛苦。（四）交通標志：（五）交通知識競賽（搶答形式）交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路嗎？什么燈亮時才可以走？行車、行人應靠哪邊走？出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。下午放學回家，在急救中心對面兩路口圖書館門前，沒走天橋而從人行護欄缺口處進入車行道，并從左邊駛過一輛車的尾部突然橫公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車當場壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當場昏死過去，母親也癱倒在交警三隊的辦公室里。（3）汽車行走的汽車道。在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。雨天傘，莫遮眼，路上水，小心滑?；顒舆^程 ：(一)主題導入:主持人 ：近期，在全市加強交通文明建設的熱潮中，我們每個小學生都要了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識。（對）6我們要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣，也要勸導家人不要違規(guī)。（錯）50、任何單位、個人不得在高速公路上攔截行駛的車輛。（對）3行人橫過馬路時，應當從人行橫道、天橋或地下通道通過。”（錯）1上學要遲到的時候，所以我們可以騎飛車。（對）在沒有人行道的道路上行走，無車輛通過時，你可在道路中間行走?？墒牵覀儏s經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。班會準備：1．黑板上書寫“交通安全伴我行”幾個字。一年經濟損失33億多元，相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員；可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。（錯）機動車駕駛室前后窗不能懸掛、放置妨礙視線的物品。（對）2乘坐公車上學時我們可以和司機叔叔聊天以打發(fā)無聊的時間。（錯）4開車或騎摩托車，必須先通過考試取得駕照，才有資格開（騎）車。（錯）5舅舅來家里吃飯喝了點酒，因為要急著趕回去所以開車可以原諒。（不準）黃燈閃爍時，行人__________ 通行。分兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些是非常危險的?(答對題多者為勝)（三）小品《車禍之后》小品內容：一名學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。(五)老歌新唱《祝你平安》你的車子檢查好了嗎交通法規(guī)記在心上了嗎 祝你平安 讓那快樂圍繞在你身邊.“交通安全主題班會記錄表”“關愛生命 文明出行”主題班會一、活動目標：學生熟練懂得一些常見的交通標志的用處。老師們要請出三個司機，二個騎車的以及二個行人。出事車輛上共有20人，事故共造成司機在內的14人死亡，6人幸存。這是行人享有“先行權”的安全地帶。如果還能從車窗逃出，應該盡快打開車窗逃出去；如不可能，就關閉車窗，控制水的涌入，打開全部車燈，待車穩(wěn)定后，再決定從哪個車門或車窗逃出。(4)在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標志，如小黃帽等。公路上騎車，千萬不要抓住正在行駛的機動車，以免車速過快、不穩(wěn)而摔倒，或因機動車突然剎車而被撞傷。生活總是有規(guī)則的。五、教學過程一、案例回放，直奔主題師：（曲子：祝你平安）上課開始，老師先給同學們出示交通事故的視頻、圖片以及文字材料，同學們要認真地觀察，看后談感受。生1：圖一的小女孩走地下通道，正確。%萬人，年均增長5%。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬特大交通事故中的一例，被列為2002年的10大交通事故之一，也僅能使人看到交通事故的冰山一角?！九e例】例二：羅斯福在當選美國總統(tǒng)之前，曾任美國海軍部部長?！九e例】例五：有人邀請你雙休日去郊游，而你對這個時間早已作了安排。向懶惰說“再見”活動目的：使學生理解懶惰的概念，懶惰不僅是身體的懶惰，思想懶惰更可怕。主持人：從我們學生角度分析，懶惰有哪些具體表現(xiàn)呢？為什么會形成懶惰？ 學生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師進行總結。（2）影響身心健康。（6）加強體育鍛煉。1618分為良好，這個分數(shù)段的人比較勤奮，毅力較頑強。但痛苦一直伴隨著貝多芬。從現(xiàn)在起我要好好學習，”（十分鐘過后）禁不住朋友的邀請，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實我也不錯了，張三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。問：怎樣判斷是右邊還是左邊。問：放學后，應從路邊綠化帶內走，還是從綠化帶外走？答：綠化帶外。，多交流并經常給予贊美。A 親密 B 比較緊張 C 疏遠和一般填完馬上收齊，統(tǒng)計。訪談二：“知心熱線” 同學們在各自的互訪中已喚起了對自己以往經歷過挫折的一種情感體驗，也從名人抗挫故事中知道了面對挫折的正確態(tài)度，那么，老師這里有幾位同學他們現(xiàn)在正面臨著來自生活和學習上的挫折，請你們來幫助他們解決難題。他17歲時，母親去世了，年輕的貝多芬作為一家之主，同生活頑強地作斗爭。6??選“是”不得分，選“否”得2分。（4）獨立解決問題。主持人：我們找出了懶惰的表現(xiàn)及形成原因，那么懶惰有哪些危害呢？ 續(xù)編故事：假如任小張懶惰行為發(fā)展下去，他的未來會怎樣？ 學生自由續(xù)編故事，教師從學生續(xù)編的故事中總結出懶惰的危害。主持人：你有過諸如此類的想法嗎？你有過或看過這些現(xiàn)象嗎？從情景劇中你得到哪些啟示？ 學生自由發(fā)表看法。，也要學會敬人、讓人，而拒絕人，即態(tài)度上讓，理上不讓。第五招 心理滿足法【闡釋】在拒絕別人之前，可以明確表示你很希望滿足對方的要求。在社交與談判場合也是離不開幽默的談吐的，因為它能活躍氣氛，緩解矛盾。車禍猛于虎。1986年，全國公路通車里程為78萬公里；到2002年。三、過程交通法規(guī)法律條文，見校本教材《北京市昌平區(qū)第一中學交通安全讀本》法規(guī)篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規(guī)（4）道路交通標志和交通信號（5）看圖識標志常識篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規(guī)（2）行走時違反交通法規(guī)（3）鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)（4）交通安全教育卡案例（1）《車禍是孩子意外傷害的第一殺手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》進入新世紀以來，中國已經連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，這個數(shù)字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。三、角色體驗，正確辨析看看圖中誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守，給沒有遵守交通規(guī)則的同學亮個警告牌，并告訴他們應該怎么做。四、教學重點、難點1．通過讓學生觀察本地的交通現(xiàn)狀，初步懂得交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義；教育學生珍愛生命，熱愛生活。我們應當告別過去很多不良的交通行為，這同時也是在和危險告別。要學會估測來車與自己之間的安全距離，當車輛正在行駛時，你與來車距離15米時不能搶道，25米以上才較安全。群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。(2)橫過車行道時不走人行橫道、任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。首先，墜落時，應該用手護住頭部和胸部，盡可能將身體倒在座位上，并緊閉嘴唇，咬緊牙齒。有駕駛證的同學才能騎車。教學過程：（一）班會主題引言：人類最寶貴的就是我們的生命，現(xiàn)在人類的生命受到各種因素的威脅，但是，威脅人類生命的頭號殺手是什么？答案就是交通事故，目前車禍已經成為奪取我們生命的最大威脅。學生仔細地看著??（1）剛才你們看到了什么？（一場車禍）（2）為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。見意外，速報案，幫大人，不等閑。(二)交通安全知多少A、(學生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)一位同 學扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進行解說。（準許）黃燈亮時，_________ 車輛通行，但已越過停止線的車輛可以繼續(xù)通行。（錯）5在沒有劃分機動車道與非機動車道的道路上，自行車可隨便行駛。（對）4校車上還有好多座位，但有些同學不坐在座位上，還在車內走來走去。（錯）2校園里路寬車少，所以我們可以在校園的道路上追逐奔跑。（對）老張在朋友家喝醉酒后堅持要騎自行車回家。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以