【正文】 不一會(huì)兒，一位老者相中了這匹馬，但錢不夠，約定明天一手交錢一手交貨。篇四：誠(chéng)信演講稿誠(chéng)信演講稿誠(chéng)信演講稿尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的主題是：《誠(chéng)信》同學(xué)們！人無(wú)論走到哪里都需要?jiǎng)e人信任你，但信任的前提是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上。餐廳。上面赫然的寫著：道不遠(yuǎn)人。媽媽說(shuō)“別人的東西不能拿明天還給同學(xué)。姐姐的書櫥里有許多書，對(duì)我這個(gè)小書迷來(lái)說(shuō)，誘惑實(shí)在是太大了，“姐姐，我可以拿本書看看嗎？”“可以呀！”我高興地一蹦三尺高，心想：“姐姐，可真好。段落設(shè)置：上：2厘米，下：2厘米，左：3厘米，右：2厘米。充分利用品德課主戰(zhàn)場(chǎng)把誠(chéng)信教育作為小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。一、工作目標(biāo)讓誠(chéng)信意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)深入師生的心中，使廣大師生樹立誠(chéng)信為榮，失信為恥的觀念。這件事過(guò)去很久了，王老師可能已經(jīng)完全沒(méi)有了印象，因?yàn)檫@樣的日子對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是太多太多了，可這件事會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我的心中，一直會(huì)鞭策著我，告訴我要做個(gè)像老師一樣對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有誠(chéng)信的人。清鎮(zhèn)市紅楓湖鎮(zhèn)中八第二小學(xué)少先隊(duì)9月12日第五篇：人人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信演講稿人人講“誠(chéng)信”，世界更美好演講稿作者：編輯下載前請(qǐng)注意：1：本文檔是版權(quán)歸原作者所有，下載之前請(qǐng)確認(rèn)。營(yíng)造“人人爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信江村娃”的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。主持人：以上是誠(chéng)信與失信的歷史故事?；顒?dòng)時(shí)間：第6周星期五周會(huì)課活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室活動(dòng)人員：六（2）班班主任及全班同學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入主持人1：中國(guó)誠(chéng)信走過(guò)了歷史，走進(jìn)了現(xiàn)代，更要走向未來(lái)。以激勵(lì)自己，向榜樣學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。這樣，我心中的大石頭才能落地。誠(chéng)即誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，實(shí)事求是，不說(shuō)謊，不虛偽，言行一致；信即守信，就是言而有信，恪守信約，說(shuō)到做到，履行諾言?！笨墒?，我第二天忘記帶了，以后我也是看到書就想到要還給姐姐，可轉(zhuǎn)眼又忘了，直到今天那本《蠟筆小新》的書還安安靜靜地躺在我的書柜中。學(xué)校師生能正確樹立社會(huì)主義榮辱觀。借助校園廣播、板報(bào)宣傳、主題班隊(duì)會(huì)、征文等多種形式，加強(qiáng)誠(chéng)信道德規(guī)范的宣講學(xué)習(xí)，營(yíng)造“學(xué)誠(chéng)信、講誠(chéng)信”的濃郁氛圍。征文由中心校統(tǒng)一組織評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。觀點(diǎn)“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。此次班會(huì)在《隊(duì)歌》聲中結(jié)束。每周評(píng)選 “誠(chéng)信之星”，并上報(bào)中隊(duì)輔導(dǎo)員，在班級(jí)公示牌內(nèi)表?yè)P(yáng)，喜報(bào)家長(zhǎng)?！彪娫挻蜻^(guò)去，接電話的是一個(gè)大哥哥的聲音，他說(shuō)：“王老師還沒(méi)回家呢。由此可見(jiàn)，在全社會(huì)積極弘揚(yáng)誠(chéng)信精神，大力提倡誠(chéng)信教育有著十分重要的意義。號(hào)召師生“人人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信”，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。學(xué)校也成立專門小組予以不定期檢查，如最基本的誠(chéng)信實(shí)踐，不抄作業(yè)、不亂扔果皮紙屑、不講粗話等?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)。我和金宇翔都說(shuō)：“送給我吧！”結(jié)果又一節(jié)下課的時(shí)候，某同學(xué)跑過(guò)來(lái)給了我20元錢。我們要意識(shí)到必須有一顆誠(chéng)實(shí)，守信的心靈是多么的重要?。≌\(chéng)信才是真正的無(wú)價(jià)之寶，若失去誠(chéng)信，便把一切都失掉了。顯然，是對(duì)方弄錯(cuò)了卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)。每一位中國(guó)人民，炎黃子孫，都應(yīng)該將它發(fā)揚(yáng)光大，世代相傳。當(dāng)我們?cè)谇曛笞窇浰抉R文正的生平，敬仰的不僅是他組織編撰《資治通鑒》的嘔心瀝血，更令我們深深動(dòng)容的是他一生溫良謙恭，一生守誠(chéng)重信。明天你一定要如實(shí)地告訴人家，如果他還要，就便宜賣給他！”老家人不以為然，說(shuō)：“市場(chǎng)買賣哪有說(shuō)真話的。我記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師對(duì)我們班的同學(xué)說(shuō)：“這次寫風(fēng)箏的作文，同學(xué)們都完成的不錯(cuò)，特別是小華同學(xué)，作文大有進(jìn)步”?！卑闯＠碇v，斯科特應(yīng)該十分感謝。她無(wú)奈之下，只好輟學(xué)打工，因?yàn)楣ぷ魇殖錾?，被調(diào)配到專制培訓(xùn)新人員上崗的職業(yè)道德?？衫蠋焻s來(lái)找我 談話了。我為自己沒(méi)有說(shuō)到做到，缺乏誠(chéng)信而感到十分羞愧。征文由中心校統(tǒng)一組織評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。借助校園廣播、板報(bào)宣傳、主題班隊(duì)會(huì)、征文等多種形式，加強(qiáng)誠(chéng)信道德規(guī)范的宣講學(xué)習(xí)，營(yíng)造“學(xué)誠(chéng)信、講誠(chéng)信”的濃郁氛圍。學(xué)校師生能正確樹立社會(huì)主義榮辱觀。為了赴約，星期天一早，我就起床了，早早地來(lái)到了小區(qū)門口，因?yàn)槲乙幌蚴沁@樣想的：寧可我等別人，不能讓別人等我。它既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。友誼中隊(duì)可以進(jìn)行交換互動(dòng)活動(dòng)。原因現(xiàn)在社會(huì)上“造假”成風(fēng)。班主任：“誠(chéng)”乃為人之本，“信”乃做人之道；為人以誠(chéng)，待人以信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。教師每人撰寫一篇以誠(chéng)信為主題的文章參加中心校組織的“誠(chéng)信征文”競(jìng)賽。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。只有這樣，我們才能成長(zhǎng)為可信、可靠、可用的人，在祖國(guó)的大地上筑就誠(chéng)信的森林。去年9月的一天，我放學(xué)后先去外婆家，敲了敲外婆家的門，咦？沒(méi)人，可能出去買菜了。姐姐拉著我的手來(lái)到家，并熱情地招待了我，要我吃這喝那。一、工作目標(biāo)讓誠(chéng)信意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)深入師生的心中，使廣大師生樹立誠(chéng)信為榮，失信為恥的觀念。充分利用品德課主戰(zhàn)場(chǎng)把誠(chéng)信教育作為小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。段落設(shè)置：上：2厘米，下：2厘米，左：3厘米，右：2厘米。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信。小組內(nèi)談后向全班同學(xué)匯報(bào)。由五年級(jí)各中隊(duì)自行開展評(píng)比，優(yōu)秀讀后感交至少先隊(duì)大隊(duì)部。同學(xué)們，你們和自己的家人之間可能也有類似的故事，你們也被深深地感動(dòng)過(guò)，這——就是母親對(duì)孩子的誠(chéng)信。只有我們?nèi)巳酥v誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，這個(gè)世界就會(huì)充滿真善美，我們的世界就會(huì)更美好！謝謝大家?。ň搓?duì)禮）篇二：人人知誠(chéng)信 人人講誠(chéng)信“人人知誠(chéng)信 人人講誠(chéng)信”主題教育方案誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和當(dāng)今社會(huì)需要大力弘揚(yáng)的道德規(guī)范。引導(dǎo)同學(xué)從自身做起，人人做“誠(chéng)信”的監(jiān)督員，向身邊的親人、朋友