【正文】 大教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)和誠(chéng)信意識(shí)。五、活動(dòng)具體安排利用國(guó)旗下的講話對(duì)師生進(jìn)行誠(chéng)信教育，并號(hào)召師生積極行動(dòng)起來(lái)爭(zhēng)做誠(chéng)信好少年、好教師。以激勵(lì)自己，向榜樣學(xué)習(xí)。積極與社區(qū)、家庭溝通，促使學(xué)校與家庭和社會(huì)達(dá)成共識(shí)，共同推進(jìn)誠(chéng)信教育。六、活動(dòng)要求及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置活動(dòng)結(jié)束后，每班評(píng)選1名“誠(chéng)信之星”，上報(bào)德育組予以表彰。“誠(chéng)信征文”教師每人一篇，最遲于4月4日上交（文本和電子版各一份，格式、字體與班會(huì)教案同）?；顒?dòng)時(shí)間：第6周星期五周會(huì)課活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室活動(dòng)人員：六（2）班班主任及全班同學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入主持人1：中國(guó)誠(chéng)信走過(guò)了歷史，走進(jìn)了現(xiàn)代，更要走向未來(lái)。中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。商鞅“立木取信”商鞅在秦孝公的支持下主持變法，為了樹(shù)立威信，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許諾：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。觀點(diǎn)“立木取信”變法成功，為日后秦國(guó)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。主持人：以上是誠(chéng)信與失信的歷史故事。原因教育領(lǐng)域虛假現(xiàn)象增多。對(duì)策學(xué)校要大力開(kāi)展誠(chéng)信教育，大力宣傳并創(chuàng)設(shè)校園道德情景，營(yíng)造人人講誠(chéng)信的氛圍。六、主題班會(huì)結(jié)束。營(yíng)造“人人爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信江村娃”的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。制定一份“班級(jí)文明公約”。以下內(nèi)容供選擇：誠(chéng)信在我班談、誠(chéng)信與友情、誠(chéng)信小故事、誠(chéng)信是什么、誠(chéng)信與學(xué)習(xí)。各中隊(duì)紀(jì)律委員專門負(fù)責(zé)紀(jì)律自律、作業(yè)獨(dú)立完成、做人表里如一，做事言行一致方面的督促、登記與每周總結(jié)。清鎮(zhèn)市紅楓湖鎮(zhèn)中八第二小學(xué)少先隊(duì)9月12日第五篇：人人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信演講稿人人講“誠(chéng)信”，世界更美好演講稿作者：編輯下載前請(qǐng)注意：1：本文檔是版權(quán)歸原作者所有，下載之前請(qǐng)確認(rèn)。我們的父母和老師常常用他們的言行教導(dǎo)我們：“從小就要做一個(gè)有誠(chéng)信的人。我的心越來(lái)越不踏實(shí)，我既希望看到媽媽的身影，又擔(dān)心媽媽在路上不安全。那天晚上，我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)有些模糊，非常著急，就想給王老師打電話問(wèn)問(wèn)清楚，一看，時(shí)間已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了，媽媽說(shuō)：“王老師一定已經(jīng)回家了，給她家里打電話吧。這件事過(guò)去很久了，王老師可能已經(jīng)完全沒(méi)有了印象，因?yàn)檫@樣的日子對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是太多太多了，可這件事會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我的心中，一直會(huì)鞭策著我，告訴我要做個(gè)像老師一樣對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有誠(chéng)信的人。到了七點(diǎn)五十八分，還沒(méi)有看到舒冊(cè)的身影，我有些急，但約定的時(shí)間還沒(méi)到，我應(yīng)該再耐心地等一等。否則，他將是一個(gè)孤獨(dú)的人。只有以誠(chéng)待人，以信立業(yè)，才能贏得他人的尊重和信賴，才能使人與人之間更加和諧相處，才能使社會(huì)處于良性的發(fā)展之中。一、工作目標(biāo)讓誠(chéng)信意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)深入師生的心中，使廣大師生樹(shù)立誠(chéng)信為榮，失信為恥的觀念。教育全校師生從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。四、具體措施充分利用校園廣播站、國(guó)旗下講話等多種形式和手段進(jìn)行誠(chéng)信教育的宣傳。充分利用品德課主戰(zhàn)場(chǎng)把誠(chéng)信教育作為小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。在校園和班級(jí)環(huán)境建設(shè)中營(yíng)造誠(chéng)信教育氛圍，如在樓道內(nèi)張貼有關(guān)警句和標(biāo)語(yǔ)等營(yíng)造誠(chéng)信教育氛圍。屆時(shí)學(xué)校將組織專人深入班級(jí)檢查班會(huì)開(kāi)展情況。設(shè)立活動(dòng)檢查小組：由班級(jí)成立自查小組，對(duì)各班的誠(chéng)信落實(shí)情況予以檢查。段落設(shè)置：上：2厘米，下：2厘米，左：3厘米，右：2厘米。草廟鄉(xiāng)中心學(xué)校德育組 2014年3月21日篇三：《人人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信》征文十篇《人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信》征文我心中的一塊大石頭實(shí)驗(yàn)三中 七一班 張璐佳誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人立身做人基本道德。去年9月的一天，我放學(xué)后先去外婆家，敲了敲外婆家的門，咦？沒(méi)人，可能出去買菜了?！皩?duì)呀，我怎么就忘了姐姐也住在這兒。姐姐的書櫥里有許多書，對(duì)我這個(gè)小書迷來(lái)說(shuō)，誘惑實(shí)在是太大了，“姐姐，我可以拿本書看看嗎？”“可以呀！”我高興地一蹦三尺高，心想：“姐姐，可真好。要知道，講誠(chéng)信也是一種好習(xí)慣，我想我應(yīng)該牢記這件事，找機(jī)會(huì)把書還給姐姐，并說(shuō)聲對(duì)不起。只有這樣，我們才能成長(zhǎng)為可信、可靠、可用的人，在祖國(guó)的大地上筑就誠(chéng)信的森林。有一天，在下課的時(shí)候，我和金宇翔聽(tīng)見(jiàn)某同學(xué)說(shuō)他今天帶了40元錢，要買兩輛賽車，一輛給自己，一輛給別人。媽媽說(shuō)“別人的東西不能拿明天還給同學(xué)。通過(guò)談話我知道了原來(lái)同學(xué)的錢是從他媽媽那兒騙來(lái)的，他媽媽還告訴老師是我詐了同學(xué)的錢?！睆倪@次教訓(xùn)我體驗(yàn)到：金錢可以買到許多昂貴的東西，可它卻買不到“誠(chéng)信“，因?yàn)檎\(chéng)信不是買來(lái)的，而是要靠一個(gè)人平時(shí)誠(chéng)實(shí)守信養(yǎng)成的結(jié)果。做人如果不誠(chéng)實(shí)，不守信，不僅欺騙了別人，最終也害了自己。上面赫然的寫著：道不遠(yuǎn)人。她巧妙地將孔子儒家思想融入培訓(xùn)課中，人們親切的稱她為“孔子女孩”。培訓(xùn)進(jìn)行的很順利——這讓她暗暗松了一口氣。原本講好只有十二萬(wàn)美元的酬金，卻成了二十一萬(wàn)。餐廳。此時(shí)卻十分驚訝，嘴巴大張，雙眼瞪圓，臉成了豬肝色。她叫韓辛。誠(chéng)信待人，道不遠(yuǎn)人，這是中華民族自古相傳的傳統(tǒng)美德。篇四：誠(chéng)信演講稿誠(chéng)信演講稿誠(chéng)信演講稿尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的主題是：《誠(chéng)信》同學(xué)們！人無(wú)論走到哪里都需要?jiǎng)e人信任你，但信任的前提是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上。然而小華卻低著頭哭了起來(lái)，老師柔聲問(wèn)到：“你怎么了！”小華便埋下頭，輕聲說(shuō)：“老師，是我不對(duì)，昨天的作文是小明幫我寫的。因此，重信守義是一個(gè)人應(yīng)保持的基本道德規(guī)范。那個(gè)小時(shí)候砸缸救友的司馬光，晚年時(shí)不但是北宋德高望重的四朝元老，而且是赫赫有名的文學(xué)家史學(xué)家。不一會(huì)兒，一位老者相中了這匹馬，但錢不夠，約定明天一手交錢一手交貨?！彼抉R光正色道：“讓人家用買一匹好馬的錢買一匹病馬，這是在騙人，這樣的事我們?cè)趺茨茏瞿兀孔鋈吮仨氈v誠(chéng)信??！” 都說(shuō)商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，然而“一諾千金”的佳話也不絕于耳。