【正文】 【重點(diǎn)】：visit的不同用法 【難點(diǎn)】：stone ,camel, visit 【教學(xué)方法】：講授、游戲，游戲法、合作學(xué)習(xí)法。)，并說(shuō)出原因。并且讓學(xué)生復(fù)習(xí)并運(yùn)用“Can I have some sweets ?”簡(jiǎn)單了解服飾和南瓜燈。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功、感受快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。s making noodles.(隨機(jī)教學(xué) making noodles)T:I39。5．教師通過(guò)提問(wèn)：Where are the people doing taijiquan? 引出詞組 in the park板書(shū)并教說(shuō)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的擴(kuò)展性交流。, play chess?！窘虒W(xué)方法】：講授, 小組討論 直觀教學(xué)法、游戲法、聽(tīng)說(shuō)演唱法有機(jī)的溶為一體【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：（一）導(dǎo)入：一、Warming up 師生齊唱M2 中的小詩(shī)，并配以動(dòng)作。課文學(xué)習(xí)出示課本,大家看一下Sam給大家?guī)?lái)了許多圖片,我們來(lái)一起學(xué)一下他是怎么來(lái)向大家介紹的.（1）Listen and ，主要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，至少聽(tīng)兩遍?？山Y(jié)合 P8 的活動(dòng) 3 提供的小游戲進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)，如有時(shí)間，可以跟學(xué)生玩一玩 P9 活動(dòng) 5 提供的小游戲： Listen and do, 尋找教室里的“寶藏”，在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我的學(xué)生們熱情特別高，甚至不由自主地也當(dāng)起了“指路員”，很快熟悉了這幾個(gè)短語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn)：“ Where is the … please? ”老師回答或請(qǐng)小老師來(lái)回答“ Go straight 39。） help Doudou to find her ? Lets ask the way:Excuse is Lake Road,please? 在次領(lǐng)讀單詞Excuse me，并舉例：Excuse is the school/zoo/park,please? 點(diǎn)擊課件，多媒體顯示一個(gè)十字路口，隨著多媒體的顯示學(xué)習(xí)指路短語(yǔ)：go straight on,turn left,tyrn :拔河比賽把全班學(xué)生分成兩大組：，一組的學(xué)生喊：left；另一組的學(xué)生喊：right； to the again and answer the ，多媒體顯示Questions: 1).How is the dog? 2).Where does the dog live? 3).Where is the West Lake Road? 教師把頭飾交給學(xué)生，讓他們分別扮演Sam,Amy,dog,the old man,the dogs owner.(設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生想象力豐富，善于模仿，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲；教師讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，大膽地說(shuō)和夸張地演。老師出示圣誕節(jié)的圖片營(yíng)造出節(jié)日的氣氛。老師也可以在教室里掛一些圣誕小飾物來(lái)烘托氣氛。老師注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音。誰(shuí)先登上山頂摘到蘋(píng)果，即為本次擂臺(tái)的擂主。那我們可將這兩個(gè)單詞放在一起比較練習(xí)。學(xué)生自讀課文，播放錄音，學(xué)生聆聽(tīng)，并且跟讀?；蛘呓處熥鰟?dòng)作學(xué)生說(shuō)句子。(3),point and say 對(duì)話練習(xí): What is sam doing? He ’s listening to music it is he /she doing ? say I do ,you do I say ,you say I draw等形式.（三）鞏固新知：學(xué)習(xí)順口溜：“我”用“ am ”，“你”用“ are ”，“ is ”跟著“他、她、它” , 兩個(gè)以上都用“ are ”。（不能重復(fù)），做出相應(yīng)的動(dòng)作，教師請(qǐng)其他學(xué)生回答問(wèn)題：What are they doing ? 然后教師把正確答案寫(xiě)在黑板上。，教師提問(wèn)：What are they doing ?然后讓全班或個(gè)別學(xué)生回答。6教師板書(shū)thing（東西，物品）并教說(shuō)單詞。 m …2)What is heshe doing?HeShe is …3)What are they doing?They are …（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：本單元學(xué)習(xí)了第三人稱的進(jìn)行時(shí)，用is 加動(dòng)詞的ing（六）板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 What are they doing ? doing taijiquan rowing a dragon boat playing chess Drinking soybean milk playing football/basketball/table tennis/ Swimming running jumping（七）課后反思：Module 4 Unit 1 Do you want some rice?第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：1）能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：Chinese、fast food、chopsticks、difficult、want、make,some 2)能使用句子：Do you want some...?且能做出正確回答Yes,thank )掌握并能運(yùn)用句型：Do you want some...? 過(guò)程與方法：Listening and speaking。:Do you want some? B:Yes, please./No, thank you.【難點(diǎn)】：The usage of“make”and “cook”.【教學(xué)方法】：講授、游戲 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：（一）導(dǎo)入： 一．Warming up GreetingGood are you ? Can you …?二．Chant : left foot ,right foot ,left foot right 三．Review 展示卡片T：What’s this ? Ss : cake, rice , noodles , fish(學(xué)生快速讀出)T: Do you want some …Ss: Yes ,please./ No , thank ．實(shí)物導(dǎo)入：老師今天帶了二種好吃又有營(yíng)養(yǎng)的東西，大家猜猜是什么？（學(xué)生猜）師拿出餃子教學(xué)dumpling ①全班讀 ②個(gè)別讀 ③小組讀2．同法教學(xué)vegetable ①唱反調(diào)（師大聲讀單詞，生小聲；反之師小聲生大聲）②全班讀單詞 五．鞏固單詞Play a game猜單詞（二）探究新知：師把剛剛復(fù)習(xí)的單詞和新授單詞的卡片藏起來(lái)，給學(xué)生三次機(jī)會(huì)猜猜藏的是哪兩張，如果學(xué)生兩張都猜錯(cuò)了，師說(shuō)“no”。搶到的小組每人要迅速造一個(gè)句子，只要有一個(gè)成員沒(méi)有完成造句，就不得分，最后哪組搶達(dá)最多，造句最多，教師發(fā)給每個(gè)成員一枚粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)。, 提出問(wèn)題：”How many days are there in February?”There are 28 or 29 days in How many days are there in March? 引出單詞March 的教學(xué)。【難點(diǎn)】：區(qū)分并掌握There are … 和 There is … 的句型。（二）探究新知：課文呈現(xiàn)：Ms Smart and her students have been to the Ming did theyn see in the Ming Tombs? – Lions, camels and : We’re going to learn the Unit2 We’re going to visit the Ming Tombs.（板書(shū)）小朋友，你知不知道十三陵。然后，邊說(shuō) “My birthday is in …” 邊貼在相應(yīng)的掛歷上。)，教師提問(wèn)：”How many birthdays are there in January?” 幫助學(xué)生數(shù)一數(shù)，得到答案。 birthday to you!過(guò)程與方法：運(yùn)用探究合作的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生興趣 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的習(xí)慣 【重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)語(yǔ)句: Can I have…? M9單詞【難點(diǎn)】：口頭運(yùn)用 Can I have…? 短語(yǔ)Turn on 【教學(xué)方法】：講授, 積極主動(dòng)接受學(xué)習(xí),對(duì)話法，游戲法 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：（一）導(dǎo)入： Warmer: T: : Hello : What are you going to do on Saturday ? Ss: I’m going to ….T: I’m going to join sports here.(展示關(guān)于運(yùn)動(dòng)的幻燈片)。172。4．請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生表演課文內(nèi)容，或看著動(dòng)畫(huà)配音。3教說(shuō)lots of 4請(qǐng)學(xué)生造句（告訴他們可以用“三明治”英語(yǔ)）。：What are they doing ? 后又釋然說(shuō)：’re 動(dòng)詞+ing [+賓語(yǔ)],并板書(shū)?！倦y點(diǎn)】：進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，詞組 【教學(xué)方法】：講授、游戲 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：（一）導(dǎo)入： 1． Warm—up and Answer復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，出示掛圖根據(jù)掛圖的內(nèi)容,說(shuō)出句子,可找個(gè)人說(shuō),或小組代表, ,其他同學(xué)介紹他在做什么? are you doing?多說(shuō)幾遍,找同學(xué)回答,然后讓學(xué)生試著說(shuō) What are you doing?可以師生問(wèn)答, is he /she doing ? listen to ,music, read ,掌握詞組listen to music, read a book,根據(jù)卡片練習(xí)句子I’m listening to music /reading a book./ watchingTV，（二）探究新知：大家看一下Sam的一家在忙什么,（1）Listen and ，主要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，至少聽(tīng)兩遍。 m …2)What is heshe doing?HeShe is … 【教學(xué)方法】：講授 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：（一）導(dǎo)入： 1． Warm—up and answer檢查上節(jié)課學(xué)過(guò)的對(duì)話。根據(jù)上節(jié)課布置的課后作業(yè)，點(diǎn)名部分同學(xué)或者小組進(jìn)行展示，既可以復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，檢查課后作業(yè)，又可以引出導(dǎo)入我們新課的教學(xué)。 s the … please? ”這一句子學(xué)生很快就能掌握，難點(diǎn)就在于學(xué)生能否靈活并準(zhǔn)確的作答。 s the … please?Go straight supermarket hill house station 過(guò)程與方法： Review the words about directions by game Teach the text with the taskbased Do a survey by cooperative 、態(tài)度和價(jià)值觀：?jiǎn)柭凡⒛軠?zhǔn)確指明方向【重點(diǎn)】：road supermarket hill house station 【難點(diǎn)】：Where 39。老師講解新單詞與難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解并掌握課文內(nèi)容。2）假定今天是圣誕節(jié)，老師扮演成圣誕老人，向?qū)W生問(wèn)候圣誕快樂(lè)，并介紹西方人過(guò)圣誕節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。3）把字母和單詞相結(jié)合，編成歌謠并學(xué)習(xí)。5．拓展新知游戲：幫助盲人過(guò)馬路。可結(jié)合 P8 的活動(dòng) 3 提供的小游戲進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)，如有時(shí)間，可以跟學(xué)生玩一玩 P9 活動(dòng) 5 提供的小游戲： Listen and do, 尋找教室里的“寶藏”，在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我的學(xué)生們熱情特別高，甚至不由自主地也當(dāng)起了“指路員”，很快熟悉了這幾個(gè)短語(yǔ)。s at the supermarket hill house station（七）課后反思：Module 2 Unit 1 She’s reading a 【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。（3）Listen and answer What is lingling doing ? What is Daming doing ? What is Amy doing ? What is Tom doing ? 找同學(xué)回答。師板書(shū)：read , write ,listen，play , talk …。：I want to drink soybean “喝 邊說(shuō)：drink drink , I’m 。【教學(xué)方法】：講授、游戲 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：（一）導(dǎo)入：一、Warming up 師生互相打招呼，問(wèn)好。提問(wèn)Where are the men playing chess? 引出詞組 under the tree 板書(shū)并教說(shuō)。）An apple a day keeps doctor away.（一日一蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功、感受快樂(lè)并能取長(zhǎng)補(bǔ)短。過(guò)程與方法：講授法、情景導(dǎo)入法、師生互動(dòng)、游戲法情感、態(tài)度和價(jià)值觀：Improve the students’ appreciation.【重點(diǎn)】： 學(xué)習(xí)句型There is /are… birthdays in … 掌握單詞及詞組： January/ February/March/ April/ May/ June【難點(diǎn)】：能夠掌握運(yùn)用一至六月份英語(yǔ)名稱。Whose birthday is in January? Please point to the birthday is in May? Please clap birthday is in April? Please jump two times.……Whose birthday is in June? Please point to the Lingling.（通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng)中，可以檢查學(xué)生對(duì)新知的接受、理解情況，還可以有效的鞏固重點(diǎn)內(nèi)容，化解教學(xué)難點(diǎn)。 a chant: We’re going to We’re going to go to +placeI’m going to I’m going to go to+placeShe is going toShe is going to go to is going to He i