【正文】 int and say 對(duì)話練習(xí): What is sam doing? He ’s listening to music it is he /she doing ? say I do ,you do I say ,you say I draw等形式.（三）鞏固新知：學(xué)習(xí)順口溜：“我”用“ am ”，“你”用“ are ”，“ is ”跟著“他、她、它” , 兩個(gè)以上都用“ are ”?！倦y點(diǎn)】：進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，詞組 【教學(xué)方法】：講授、游戲 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：（一）導(dǎo)入： 1． Warm—up and Answer復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，出示掛圖根據(jù)掛圖的內(nèi)容,說(shuō)出句子,可找個(gè)人說(shuō),或小組代表, ,其他同學(xué)介紹他在做什么? are you doing?多說(shuō)幾遍,找同學(xué)回答,然后讓學(xué)生試著說(shuō) What are you doing?可以師生問(wèn)答, is he /she doing ? listen to ,music, read ,掌握詞組listen to music, read a book,根據(jù)卡片練習(xí)句子I’m listening to music /reading a book./ watchingTV，（二）探究新知：大家看一下Sam的一家在忙什么,（1）Listen and ，主要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，至少聽(tīng)兩遍。 m …2)What is heshe doing?HeShe is …3)What are they doing?They are …Module 2 Unit 2 What are you doing?第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能：1)What are you doing?I 39。(4)再次放錄音,學(xué)生跟讀.(5)看課本圖片,從第一幅圖片開(kāi)始,.(6).（三）鞏固新知：watching TV talking to … taking pictures reading a book writing a letter playing with listening to music 1)What are you doing?I 39。（2）Listen and ，學(xué)生邊指邊讀。在練習(xí)正確發(fā)音之后，句型的練習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況采取I do you say ,I say you do ,I do you draw等形式，鞏固所學(xué)的詞組。小組練習(xí)。同樣學(xué)習(xí)其他的單詞、詞組。或者教師做動(dòng)作學(xué)生說(shuō)句子。 m …2)What is heshe doing?HeShe is … 【教學(xué)方法】：講授 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：（一）導(dǎo)入： 1． Warm—up and answer檢查上節(jié)課學(xué)過(guò)的對(duì)話。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。句型： 1)What are you doing?I 39。（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：利用課文中的句子，解釋指路和問(wèn)路的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題、常用的句型、以及禮貌用語(yǔ)等問(wèn)題（六）板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 2 It39。 s on your right.”然后選學(xué)生上臺(tái)把圖片貼在正確的位置上。畫(huà)條十字路，老師收納幾張表示地方的卡片，要學(xué)生幫忙貼到正確的位置?；顒?dòng)4，poem previse listen and point again listen and sing along again listen and sing loudly and do some actions（三）鞏固新知：帶學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”跳兔子舞。學(xué)生自讀課文，播放錄音，學(xué)生聆聽(tīng)，并且跟讀。根據(jù)上節(jié)課布置的課后作業(yè)，點(diǎn)名部分同學(xué)或者小組進(jìn)行展示，既可以復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，檢查課后作業(yè)，又可以引出導(dǎo)入我們新課的教學(xué)。（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：學(xué)會(huì)了方位短語(yǔ)，練習(xí)口語(yǔ)化交流（六）板書(shū)設(shè)計(jì)：Module 2 Directions Unit 1 Go straight on Road supermarket hill house stationWhere 39。C、課時(shí)安排。 s on your right.”然后選學(xué)生上臺(tái)把圖片貼在正確的位置上。畫(huà)條十字路，老師收納幾張表示地方的卡片，要學(xué)生幫忙貼到正確的位置。）帶學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”跳兔子舞。）老師藏一只鉛筆或其它東西在某一手中，問(wèn)“ Where 39。那我們可將這兩個(gè)單詞放在一起比較練習(xí)。 s the … please? ”這一句子學(xué)生很快就能掌握，難點(diǎn)就在于學(xué)生能否靈活并準(zhǔn)確的作答。點(diǎn)擊課件，多媒體顯示：Help people in full of love in world.（三）鞏固新知：A、游戲法區(qū)分 left/right。點(diǎn)擊課件，多媒體播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。)4．任務(wù)完成(1)讓學(xué)生到黑板前做指令性動(dòng)作，練習(xí)go straight on,turn left,turn right.(2)根據(jù)圖片1，2，3，小組合作問(wèn)路，指路。此時(shí)chant的運(yùn)用使枯燥的機(jī)械操練變得不在單調(diào)和乏味。Class,here is a dog is the meaning :迷路。）（二）探究新知：1．導(dǎo)入新課 點(diǎn)擊課件，多媒體顯示Beijing tian”anmen的圖片，告訴學(xué)生在北京我遇見(jiàn)一位外國(guó)人，用英語(yǔ)為他指路去天安門(mén)，我最棒。誰(shuí)先登上山頂摘到蘋(píng)果，即為本次擂臺(tái)的擂主。 s the … please?Go straight supermarket hill house station 過(guò)程與方法： Review the words about directions by game Teach the text with the taskbased Do a survey by cooperative 、態(tài)度和價(jià)值觀：?jiǎn)柭凡⒛軠?zhǔn)確指明方向【重點(diǎn)】：road supermarket hill house station 【難點(diǎn)】：Where 39。2）為老師、家人或者同學(xué)制作一張節(jié)日賀卡，寫(xiě)上節(jié)日祝福語(yǔ)，并送出賀卡。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行單詞的擴(kuò)展練習(xí)。2）學(xué)習(xí)SB Unit2活動(dòng)6的字母。課文學(xué)習(xí)1）學(xué)習(xí)SB Unit2活動(dòng)4的歌曲。老師告訴學(xué)生他們將就節(jié)日慶祝展開(kāi)討論。4）完成SB Unit2活動(dòng)3。老師注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音。老師講解新單詞與難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解并掌握課文內(nèi)容。放第二遍錄音前，老師提出一些問(wèn)題，例如：“What are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題繼續(xù)聽(tīng)錄音，試著找到具體的答案。課文教學(xué)1）老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，呈現(xiàn)SB Unit2活動(dòng)1的內(nèi)容。欣賞歌曲過(guò)后，老師詢問(wèn)學(xué)生：“What festival is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Christmas.”老師教授新單詞“Christmas”。學(xué)生可以說(shuō)：“At...we say...We have...”課文導(dǎo)入1）老師播放SB Unit2活動(dòng)4的圣誕歌曲，請(qǐng)學(xué)生欣賞。第一篇：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module10 Unit2 Merry Christmas教案 (新版)外研版Module 10Unit 2Merry Christmas授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：We have Christmas in sing have a Christmas give eat peanuts and ：表達(dá)節(jié)日問(wèn)候以及描述過(guò)節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)用具：a recorder,word cards,pictures教學(xué)程序：熱身復(fù)習(xí)1）請(qǐng)學(xué)生到教室前面，拿著自己過(guò)春節(jié)是場(chǎng)景的圖畫(huà)或者照片向同學(xué)描述自己是如何過(guò)春節(jié)的。2）請(qǐng)學(xué)生展示收集到的關(guān)于其他節(jié)日的圖畫(huà)，并在全班進(jìn)行匯報(bào)交流。老師也可以在教室里掛一些圣誕小飾物來(lái)烘托氣氛。2）假定今天是圣誕節(jié)，老師扮演成圣誕老人，向?qū)W生問(wèn)候圣誕快樂(lè)，并介紹西方人過(guò)圣誕節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊指出相應(yīng)的圖畫(huà)。聽(tīng)第三遍錄音時(shí)，請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)邊跟讀，同時(shí)畫(huà)出新單詞與難點(diǎn)。2）老師可以播放錄音，每句話后停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀。3）最后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位分角色表演課文，并在全班展示。把全班學(xué)生分成若干個(gè)三人小組。每組對(duì)話都要和一種節(jié)日有關(guān)。老師出示圣誕節(jié)的圖片營(yíng)造出節(jié)日的氣氛。3）把字母和單詞相結(jié)合，編成歌謠并學(xué)習(xí)。課后作業(yè)個(gè)別完成1）聽(tīng)錄音，朗讀課文。第二篇：四年級(jí)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)外研版上冊(cè)教案Module 1 Unit 1 Go straight 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能：Where 39。 s the … please?Go straight right.【教學(xué)方法】：講授 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：（一）導(dǎo)入：登山比賽摘蘋(píng)果：制作了各種動(dòng)物卡片，把全班學(xué)生分成兩個(gè)擂臺(tái)組，每組選兩名學(xué)生到黑板前，一個(gè)表演，一個(gè)說(shuō)英語(yǔ),用句型Have you got a tiger?Yes,I ，就登一個(gè)臺(tái)階。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：這樣的游戲活動(dòng)，通過(guò)小組合作與對(duì)等性的競(jìng)爭(zhēng)，鞏固了上一節(jié)課有關(guān)動(dòng)物的單詞，學(xué)生興趣盎然。Look at this picture, is Beijing is very you want to go?Class,I have been to Beijing,I met a did not know how to get to Beijing tell him the am the ?In this class lets learn how to ask the way?點(diǎn)擊課件，多媒體顯示Ask the lets learn how to point the way? 點(diǎn)擊課件，多媒體顯示Point the class if you learn very well,you are the ，多媒體顯示狗的圖片。Nevermind,here is her ，多媒體顯示狗的地址:My name is live in West Lake ,:I live in Chengbei?Where do you live? : 點(diǎn)擊課件，多媒體顯示Chant:Lost,lost, dog is ,live, live in West Lake Road.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)韻律詩(shī)，操練單詞lost,live,road。） help Doudou to find her ? Lets ask the way:Excuse is Lake Road,please? 在次領(lǐng)讀單詞Excuse me，并舉例：Excuse is the school/zoo/park,please? 點(diǎn)擊課件，多媒體顯示一個(gè)十字路口，隨著多媒體的顯示學(xué)習(xí)指路短語(yǔ)：go straight on,turn left,tyrn :拔河比賽把全班學(xué)生分成兩大組：，一組的學(xué)生喊：left；另一組的學(xué)生喊：right； to the again and answer the ，多媒體顯示Questions: 1).How is the dog? 2).Where does the dog live? 3).Where is the West Lake Road? 教師把頭飾交給學(xué)生，讓他們分別扮演Sam,Amy,dog,the old man,the dogs owner.(設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生想象力豐富，善于模仿，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲；教師讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，大膽地說(shuō)和夸張地演。5．拓展新知游戲：幫助盲人過(guò)馬路。在背景音樂(lè)中幫助盲人過(guò)馬路。問(wèn)句“ Where 39。對(duì)于表示方位的單詞“ left ”“ right ”，學(xué)生最易混淆。運(yùn)用一些小游戲，例如：）老師說(shuō)單詞，學(xué)生相應(yīng)舉起左手或右手。 s the pencil? ”，讓學(xué)生猜。B、貼圖游戲：訓(xùn)練學(xué)生熟悉地名并鞏固方向的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn)：“ Where is the … please? ”老師回答或請(qǐng)小老師來(lái)回答“ Go straight 39?？山Y(jié)合 P8 的活動(dòng) 3 提供的小游戲進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)，如有時(shí)間，可以跟學(xué)生玩一玩 P9 活動(dòng) 5 提供的小游戲： Listen and do, 尋找教室里的“寶藏”，在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我的學(xué)生們熱情特別高，甚至不由自主地也當(dāng)起了“指路員”，很快熟悉了這幾個(gè)短語(yǔ)。這個(gè)模塊兩個(gè)單元的教學(xué)，大概需要花費(fèi)兩個(gè)課時(shí)，而在第四個(gè)課時(shí)里，可以進(jìn)行各種任務(wù)型游戲活動(dòng)及兒歌的表演，如剛說(shuō)的貼圖游戲。 s the … please?Go straight 1 Unit 2 It’s at the 【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：the key words: up down near at 過(guò)程與方法：運(yùn)用探究合作的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生興趣 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣【重點(diǎn)】：the key words: up down near at 【難點(diǎn)】：正確使用方位介詞描述簡(jiǎn)單的位置關(guān)系 【教學(xué)方法】：講授、游戲 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：（一）導(dǎo)入： 1． Warm—up 當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，仍然利用第7頁(yè)活動(dòng)三來(lái)幫助同學(xué)們回顧所學(xué)的知識(shí)，大面積的提問(wèn)同學(xué)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍。檢查完畢后，教師說(shuō)，Let’s listen to the tape, and find out where the train is.（二）探究新知：活動(dòng)1 listen and point 1,播放錄音，學(xué)生聆聽(tīng)，錄音，學(xué)生聆聽(tīng)，并且找到所讀句子。學(xué)生自讀課文underline the key words: up down near at 學(xué)生互相檢查朗讀課文 活動(dòng)3 在了解了活動(dòng)的要求之后，給同學(xué)或者小組35分鐘的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，然后教師可以以小組積分的形式鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言。貼圖游戲：訓(xùn)練學(xué)生