【正文】 單詞 五．鞏固單詞Play a game猜單詞（二）探究新知：師把剛剛復(fù)習(xí)的單詞和新授單詞的卡片藏起來，給學(xué)生三次機(jī)會猜猜藏的是哪兩張，如果學(xué)生兩張都猜錯了，師說“no”。m want to eat some need chopsticks.(用體態(tài)語幫助學(xué)生理解句意，同時(shí)拿出筷子)教學(xué) chopsticks(把單詞為兩個(gè)部分chops ticks)告訴學(xué)生這個(gè)詞語永遠(yuǎn)要用復(fù)數(shù)T:Chopsticks are easy for chopsticks are difficult for Amy.(出示圖片)教學(xué) difficult（個(gè)人讀小組讀，齊讀）教授句型Do you want some...?Yes,thank :Mm,the food is very you want some...? 1）板書Do you want some...? 2）引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,thank you并板書（三）鞏固新知：practice 1）老師輪流指著實(shí)物圖片提問Do you want some...? 2）全班開火車操練聽課文錄音 全班跟讀3遍 分角色跟讀extension 創(chuàng)設(shè)去飯館的情境表演對話（一名服務(wù)員、兩名顧客）讓學(xué)生進(jìn)行對話： A: Excuse me , can I help you? B: I want to east fast : Do you want some _____? B: Yes, , thank : Anything else? B: That’s all, thank you A: You’re wele.（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：: Today, we learn how to use “Do you want some…?Yes, please./ No, thank you.” to order to balance your diet by eating more fruit and less protein.（多吃些水果，少攝入些蛋白質(zhì)，使飲食均衡合理。 m …2)What is heshe doing?HeShe is …3)What are they doing?They are …（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：本單元學(xué)習(xí)了第三人稱的進(jìn)行時(shí)，用is 加動詞的ing（六）板書設(shè)計(jì)：Unit 1 What are they doing ? doing taijiquan rowing a dragon boat playing chess Drinking soybean milk playing football/basketball/table tennis/ Swimming running jumping（七）課后反思：Module 4 Unit 1 Do you want some rice?第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：1）能聽說讀寫單詞：Chinese、fast food、chopsticks、difficult、want、make,some 2)能使用句子：Do you want some...?且能做出正確回答Yes,thank )掌握并能運(yùn)用句型：Do you want some...? 過程與方法：Listening and speaking。提問Where are the people rowing a dragon boat? 引出詞組 on the lake板書并教說。6教師板書thing（東西，物品）并教說單詞?！局攸c(diǎn)】：1）繼續(xù)掌握句型They’re 動詞+ing [+賓語]2）描述地點(diǎn)位置【難點(diǎn)】：通過描述人物行為，簡要說明一處場景。，教師提問：What are they doing ?然后讓全班或個(gè)別學(xué)生回答。：I’m ’m （餓的）并 重復(fù)說多遍，再提問學(xué)生：What’s the matter with me?由此教單詞hungry（餓的）。（不能重復(fù)），做出相應(yīng)的動作，教師請其他學(xué)生回答問題：What are they doing ? 然后教師把正確答案寫在黑板上。二、Revision，每組包含一個(gè)動詞，請學(xué)生說出這個(gè)動詞。(3),point and say 對話練習(xí): What is sam doing? He ’s listening to music it is he /she doing ? say I do ,you do I say ,you say I draw等形式.（三）鞏固新知：學(xué)習(xí)順口溜：“我”用“ am ”，“你”用“ are ”，“ is ”跟著“他、她、它” , 兩個(gè)以上都用“ are ”。（2）Listen and ，學(xué)生邊指邊讀。或者教師做動作學(xué)生說句子。（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：利用課文中的句子，解釋指路和問路的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問題、常用的句型、以及禮貌用語等問題（六）板書設(shè)計(jì)：Unit 2 It39。學(xué)生自讀課文，播放錄音，學(xué)生聆聽，并且跟讀。 s on your right.”然后選學(xué)生上臺把圖片貼在正確的位置上。那我們可將這兩個(gè)單詞放在一起比較練習(xí)。)4．任務(wù)完成(1)讓學(xué)生到黑板前做指令性動作，練習(xí)go straight on,turn left,turn right.(2)根據(jù)圖片1，2，3，小組合作問路，指路。誰先登上山頂摘到蘋果，即為本次擂臺的擂主。2）學(xué)習(xí)SB Unit2活動6的字母。老師注意糾正學(xué)生的語音。欣賞歌曲過后，老師詢問學(xué)生：“What festival is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Christmas.”老師教授新單詞“Christmas”。老師也可以在教室里掛一些圣誕小飾物來烘托氣氛。2）老師可以播放錄音，每句話后停頓，請學(xué)生跟讀。老師出示圣誕節(jié)的圖片營造出節(jié)日的氣氛。 s the … please?Go straight right.【教學(xué)方法】：講授 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：登山比賽摘蘋果：制作了各種動物卡片，把全班學(xué)生分成兩個(gè)擂臺組，每組選兩名學(xué)生到黑板前，一個(gè)表演，一個(gè)說英語,用句型Have you got a tiger?Yes,I ，就登一個(gè)臺階。） help Doudou to find her ? Lets ask the way:Excuse is Lake Road,please? 在次領(lǐng)讀單詞Excuse me，并舉例：Excuse is the school/zoo/park,please? 點(diǎn)擊課件，多媒體顯示一個(gè)十字路口，隨著多媒體的顯示學(xué)習(xí)指路短語：go straight on,turn left,tyrn :拔河比賽把全班學(xué)生分成兩大組：，一組的學(xué)生喊：left；另一組的學(xué)生喊：right； to the again and answer the ，多媒體顯示Questions: 1).How is the dog? 2).Where does the dog live? 3).Where is the West Lake Road? 教師把頭飾交給學(xué)生，讓他們分別扮演Sam,Amy,dog,the old man,the dogs owner.(設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生想象力豐富，善于模仿，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲；教師讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與教學(xué)活動，大膽地說和夸張地演。對于表示方位的單詞“ left ”“ right ”，學(xué)生最易混淆。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問：“ Where is the … please? ”老師回答或請小老師來回答“ Go straight 39。檢查完畢后，教師說，Let’s listen to the tape, and find out where the train is.（二）探究新知：活動1 listen and point 1,播放錄音，學(xué)生聆聽，錄音，學(xué)生聆聽，并且找到所讀句子?？山Y(jié)合 P8 的活動 3 提供的小游戲進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)，如有時(shí)間，可以跟學(xué)生玩一玩 P9 活動 5 提供的小游戲： Listen and do, 尋找教室里的“寶藏”，在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我的學(xué)生們熱情特別高，甚至不由自主地也當(dāng)起了“指路員”，很快熟悉了這幾個(gè)短語。如：play table tennis ,swimming, cycling 準(zhǔn)備階段以后，教師問:Do you know other actions? 出示Lingling 正在寫信的圖片，學(xué)習(xí)單詞write，letter然后根據(jù)詞組作出動作。課文學(xué)習(xí)出示課本,大家看一下Sam給大家?guī)砹嗽S多圖片,我們來一起學(xué)一下他是怎么來向大家介紹的.（1）Listen and ，主要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，至少聽兩遍。（2）Listen and ，學(xué)生邊指邊讀?！窘虒W(xué)方法】：講授, 小組討論 直觀教學(xué)法、游戲法、聽說演唱法有機(jī)的溶為一體【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：一、Warming up 師生齊唱M2 中的小詩，并配以動作。，請學(xué)生跟說多遍。, play chess。（二）表演，教師指著人們劃船的圖問學(xué)生：What are they doing ? 學(xué)生應(yīng)回答：They are rowing a ，請學(xué)生A 和B向?qū)W生C和D模仿一個(gè)動作，然后由C和D提問：A 和B在做什么？。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：能夠運(yùn)用所學(xué)英語句子，進(jìn)行簡單的擴(kuò)展性交流。5教師隨意拿起教室里的任一物品說，“This thing is thing is nice…”請學(xué)生猜猜“thing”的意思。5．教師通過提問：Where are the people doing taijiquan? 引出詞組 in the park板書并教說。doing taijiquan rowing a dragon boat playing chess Drinking soybean milk playing football/basketball/table tennis/ Swimming running jumping 句型：1)What are you doing?I 39。s making noodles.(隨機(jī)教學(xué) making noodles)T:I39。172。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功、感受快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信心。What’s this ? Ss: It’s : Can you play football ? S: Yes ,I can / No, I can’t.（二）探究新知： Presentation: Let The students look at the screen.(a picture of sports)And ask the students “Can you play…?” Students answer the T: What are they ? Ss: They are : Yes, Now ,I’m I have some Sweets?(Write this title on the board)Teach new lesson: :Today is Amy’s mother make some food for she don’t know ,we are going to give her a first Let’s look at these food.(展示關(guān)于食物的幻燈片，學(xué)習(xí)soup, sweets, bread, biscuit, fruit)Let Ss learn them and ask them: Can I have …? to the the tape the students should read after The students listen to the tape and let The students chant with the music.（三）鞏固新知：Game 將全班分成幾組，教師出示有關(guān)食物的卡片，要求學(xué)生看到食物后立刻造句，哪組有一名學(xué)生先站起來，就算哪組先搶達(dá)到。并且讓學(xué)生復(fù)習(xí)并運(yùn)用“Can I have some sweets ?”簡單了解服飾和南瓜燈。“ There are four birthdays in ，學(xué)生學(xué)說。)，并說出原因。然后，兩人一組，進(jìn)行談?wù)?“How many birthdays are there in …? There is/ are … birthdays in …（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：Read the main sentences on the blackboard, and the new words..（六）板書設(shè)計(jì)：Unit1 There is one birthday in February Whose birthday is in January? March April How many days are there in February? May JuneModule 7 Unit 2 There are twelve boys on the 【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：Vocabulary：July，August，September，October，December，November Sentence：There are twelve months in a year Ability：Let them use these sentences 過程與方法： Listening, speaking, play games, taskbased teaching method 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：Help the pupils to be interested in the pupils speak English bravely.【重點(diǎn)】：掌握12個(gè)月份的英語單詞?！局攸c(diǎn)】：visit的不同用法 【難點(diǎn)】：stone ,camel, visit 【教學(xué)方法】：講授、游戲，游戲法、合作學(xué)