【正文】 顧名思義：看到名稱而想到它的含義。教學(xué)過程：一、課前游戲：渡船講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源?我們可以怎樣保護(hù)海洋?朗讀第三段。(1)齊讀第4自然段。4．討論：全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫什么?全文可分幾部分?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望?第一段(第1—3自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。1．斯帕拉捷是怎樣解開蝙蝠夜間飛行的秘密的?（要求：先概括回答，再詳細(xì)地復(fù)述。2．精讀第二段。5．質(zhì)疑問難。通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神?！鼱柼＜o(jì)念郵票——是為某一事件或場合特別發(fā)行的郵票。老師手拿小制作向大家介紹，學(xué)生仔細(xì)看作品，認(rèn)真聆聽。他的徒弟們用斧頭砍伐，但效率非常低，工匠們每天起早貪黑拚命去干，也砍伐不了多少樹木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工程的需要，眼看著工程期限越來越近，這可急壞了魯班。）舉出幾個(gè)從課外學(xué)到的類似的字，介紹給大家?！拔覀兊男≈谱鳌睘橹黝}開展口語交際。其中包括兩大組詞語，它們的共同特點(diǎn)是每組詞語的兩個(gè)字都相同，只是交換了前后的位置。（1）你還有比小林更好的辦法嗎？（2）怎樣才能使設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？三、朗讀品味，表達(dá)情感畫出文中自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。（1）互做監(jiān)督員：倆人合作，一人讀一自然段，互相監(jiān)督字音是否讀準(zhǔn)，互相幫助正音。教學(xué)中需把握的一個(gè)主方向——這是一篇語文教學(xué)的文本，而非科普材料，因此應(yīng)竭力突出語文性?！卑盐恼碌睦斫庀胂笈c寫作融為一體，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)事物的獨(dú)立見解，從而達(dá)到學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)課外結(jié)合。一、加強(qiáng)讀書實(shí)踐“以讀為本”，抓住重點(diǎn)詞語和句子教學(xué)?！昂?、絲”二字上長下短。① 隨學(xué)生回答出示有關(guān)句子：⑴她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。今天我們就來畫畫風(fēng)。板書設(shè)計(jì)：郵票齒孔的故事阿切爾看到：拿翻找摸求助取刺撕會(huì)觀察阿切爾想到：機(jī)器打孔肯動(dòng)腦阿切爾做到：研究造出勤動(dòng)手反思：本次教學(xué)不足之處,就是課堂時(shí)間有限,次的說話訓(xùn)練,教材簡說：“畫風(fēng)”，這個(gè)題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。)C、“英國郵政部門立即采用了這種機(jī)器?！笆健弊值牡谒墓P是提，不是橫，斜鉤要寫美觀。借助漢字特點(diǎn)識(shí)字。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。四人小組合作分析字形以及記憶方法。（2）、結(jié)合上下文理解“哄騙”并說說理由。讀通句子。這樣的教育環(huán)境，是非常有利于培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)的。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命。作者對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?《春酒》通過分析課文，體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點(diǎn)。同時(shí)也說明高郵鴨蛋歷史悠久，聞名全國。在美好環(huán)境中長大的女孩，自然是歌聲動(dòng)人，情韻動(dòng)人。別開生面：另外開展新的局面。分組討論思考方法，交流時(shí)說說各組的解題思路。兩位數(shù)除以一位數(shù)：口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)估算兩位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)的筆算沒余數(shù)的二、自主練習(xí)（1）第55頁第1題：獨(dú)立計(jì)算，再指名說說是怎樣計(jì)算的。（2）出示例3情境圖，學(xué)生獲取信息。教學(xué)過程一、談話引入（1）生活中經(jīng)常有判斷快慢、多少的事，你能舉個(gè)例子嗎？說說判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2）今天我們就要運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)來解決問題。教學(xué)重難點(diǎn)理解“至少”、“最多”的含義，并進(jìn)行正確解題。5=96247。2．第4題（1）先判斷對(duì)錯(cuò)，并說說你用了什么方法進(jìn)行判斷的。3．體會(huì)估算的實(shí)際意義，感受與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂與價(jià)值。提問：你從圖中能獲得哪些信息？（2）用什么方法列算式呢？為什么？學(xué)生回答后教師板書：59247。（3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？考考你的同學(xué)，提問后讓其他同學(xué)解答。3=20247。4=75247。48247。要求：先獨(dú)立計(jì)算，再小組討論。2． ？在小組里說一說你的想法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課談話：中秋節(jié)快到了，在中秋節(jié)的時(shí)候，我們都習(xí)慣要吃什么？（月餅）（1）如果有8個(gè)月餅，平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分得多少個(gè)？學(xué)生口答后，追問你是用什么方法計(jì)算的？[8247。4=獨(dú)立完成后 進(jìn)行集體訂正。2=70247。同時(shí)抽學(xué)生補(bǔ)充板書：得數(shù)、單位和答語。2=70247。（3）集體訂正。5=2．估算593≈917≈468≈比較幾個(gè)算式的兩個(gè)因數(shù)，發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)？說說你是怎樣估算兩位數(shù)乘一位數(shù)的。四、課堂小結(jié)第32課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算（二）教學(xué)內(nèi)容教科書第44頁例2和練習(xí)十第3，4題。二、探索新知1．教學(xué)例2出示：一個(gè)女孩拿著84247。教學(xué)過程一、談話引入（1）前兩天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算）（2）今天我們將運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行各種各樣的練習(xí)，看看哪些同學(xué)掌握得最好。教學(xué)目標(biāo)1能運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教科書第51頁例2情境圖。教學(xué)重難點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。學(xué)生獨(dú)立列式解答，集體交流時(shí)說說怎樣估算的。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。（2）、討論：本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進(jìn)城的景色。]（2）思考：高郵鴨蛋有什么特點(diǎn)？為何引用袁枚的《腌蛋》、否定北京的鴨蛋？ 蛋白柔嫩、油多、黃是通紅的 “雙黃蛋”(總：質(zhì)細(xì)而油多)②引用袁枚的《腌蛋》，可以豐富文章的內(nèi)容，引用他的文句，更可以增添文章的古雅之氣，避免了行文的單調(diào)死板。為什么“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝聲會(huì)嚇了個(gè)馬趴？作者上文有交代“我怕聽那種忽高忽低的”，對(duì)賣荷葉糕的吆喝聲“特別害怕”，所以當(dāng)有人在背后突然發(fā)一聲喊，自然很可能會(huì)“嚇了個(gè)馬趴”。小結(jié)：突出花匠阿標(biāo)叔的熱心。在這些孩子中，伊琳娜是個(gè)肯動(dòng)腦筋的孩子，她不盲從，不懂就問。自主選擇讀書方式自讀課文、借助拼音讀準(zhǔn)字音。要求：讓學(xué)生反復(fù)讀一下“媽媽說：不能光想，你動(dòng)手做做看！”體會(huì)“光”在句子中的意思，并用這句話隨時(shí)提醒自己。五、布置作業(yè)：實(shí)踐天地：你心中曾有過新奇的想法嗎？你想過讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？請(qǐng)你的家長協(xié)助你，動(dòng)手試試看，你的想法能不能實(shí)現(xiàn)！第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)出示生字卡、用開火車讀、齊讀、分組讀、男女賽讀的方法認(rèn)讀要認(rèn)識(shí)的字。這篇課文告訴我們的，不僅僅是帶齒孔郵票的發(fā)明經(jīng)過，它還告訴我們，發(fā)明并不神秘，并不遙不可及。出示要求認(rèn)識(shí)的生字，讓學(xué)生看看哪些字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，講講是怎么認(rèn)識(shí)的。“仍”字右邊第一筆是“橫折折折鉤”，第二筆是撇。齊讀此句話。五、實(shí)踐活動(dòng)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)流程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。這篇課文主要講了一件什么事？四、自讀自悟。不要少筆畫：“忽”字下面的三點(diǎn)，不能少。課文主要講三個(gè)小學(xué)生一起動(dòng)腦筋想辦法，把無形的風(fēng)，生動(dòng)地展現(xiàn)在畫紙上的故事?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要“建構(gòu)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語文教育體系”。因此，在教學(xué)本文時(shí)，必須將識(shí)字教學(xué)放在顯要的位子。二、識(shí)字自主識(shí)字、讀中識(shí)字。（思考：讀了課文后知道了什么？想說什么？）學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)播放課件。如果真的發(fā)明了易拉得紅領(lǐng)巾，這一問題不就解決了?！凹右患印焙陀螒蜃R(shí)字等方法，能自主根據(jù)形聲字特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)字。示例：算盤 盤算到達(dá) 達(dá)到展開 開展網(wǎng)上 上網(wǎng) 喜報(bào) 報(bào)喜喜歡 歡喜 上海 海上 故事 事故二、日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)①學(xué)生自讀課本，拼讀生字，同桌互相正音，并想想兩個(gè)熟字與新字的聯(lián)系。)③拓展：再談?wù)勽敯嗟钠渌l(fā)明及趣事。第三課時(shí)展示臺(tái)導(dǎo)語：小朋友們，在我們的生活中當(dāng)你碰到美的東西你會(huì)怎樣？（生交流）一、展示郵票郵票有很多種?！R克思 ★成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。板書設(shè)計(jì)：語文園地四（先??再??接著??最后??）留心美的事物第五篇：第四單元教案1夜晚的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。(2)指名試讀課文，并理解詞語掌握情況。(1)默讀，口頭填空：斯帕拉捷 時(shí)，常?？吹?現(xiàn)象，產(chǎn)生好奇：。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)。3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。敬畏：又敬重又害怕。教學(xué)反思：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：精讀課文，從文中找答案理解為什么說海洋是21世紀(jì)的希望。3．課文學(xué)到這兒，你能回答這個(gè)問題嗎?為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望?(人類面臨困境時(shí)，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開發(fā)、利用海洋給人類帶來了希望)根據(jù)板書，概括地說一說。初步體驗(yàn)“只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功”。傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。（3）生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉米罴研Чê献鳛榱颂岣咝剩?。哪個(gè)組愿意試一試？請(qǐng)一組同學(xué)到前面來參與游戲。四、練習(xí)指導(dǎo)造句“??由于??”。交流：①“由于??都在鬧‘能源危機(jī)’”、“—座座??”、“一艘艘??已駛向??”、“??已潛入??”。四、精讀訓(xùn)練1．自由朗讀第一段，畫出中心句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1．看錄像。2．指名讀第7自然段。你們覺得應(yīng)重點(diǎn)寫哪—次實(shí)驗(yàn)?(第一次)(3)輕讀第3自然段，看看文中是怎樣寫的。抄寫生字詞兩遍。教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字新詞，理解由生字組成的詞語?！?王陽明 ★今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。公務(wù)郵票——是政府機(jī)關(guān)單位用于支付公務(wù)郵件所使用的郵票。我是這樣做的：先找一個(gè)圓圓的線球做成娃娃的頭，再用彩色毛線纏起來連在娃娃頭上，做成娃娃的身子，接著在身子兩邊用毛線做成娃娃的手，最后把一根根黑線縫在娃娃的后腦勺上，做成娃娃的頭發(fā)。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長著許多小細(xì)齒，用手輕輕一摸，這些小細(xì)齒非常鋒利。強(qiáng)調(diào)“姓、警”的正確讀法； *送信游戲。課前準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、收集資料 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)游戲?qū)?。二、日積月累：這一部分包括“讀讀認(rèn)認(rèn)”、“我會(huì)填”和“我會(huì)讀”三項(xiàng)內(nèi)容。漂亮、實(shí)用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來夸夸小林吧！四、想象創(chuàng)新，激勵(lì)延伸你們一定也想成為小小發(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進(jìn)的地方？（思考、討論、交流）同學(xué)們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動(dòng)手實(shí)踐，一定會(huì)成為了不起的發(fā)明家。同桌倆人合作，一人指字，另一個(gè)人悄悄讀給對(duì)方聽。過程與方法：學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。首先教學(xué)內(nèi)容局限知識(shí)面窄。例如：在教學(xué)48自然段時(shí)，設(shè)計(jì)問題“三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)的呢？”學(xué)生帶著問題多樣式的讀，爭當(dāng)文中小朋友。生練寫生字?！雹人嬃藗€(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)。號(hào)召學(xué)生和他們?nèi)齻€(gè)做朋友，與他們?nèi)齻€(gè)打招呼，作簡要的自我介紹。”三個(gè)好朋友互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，結(jié)果他們用不同的辦法畫出了風(fēng)。三、明理導(dǎo)行郵票的齒孔還給我們現(xiàn)在的生活帶來了啟發(fā)，你能說說我們身邊類似的例子嗎？如：衛(wèi)生紙之間的空隙，一些食品的包裝袋，藥品的包裝袋等等。二、朗讀感悟課文。運(yùn)用多種方式鞏固識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字讓學(xué)生指出自己感覺哪個(gè)字比較難寫然后教師重點(diǎn)指導(dǎo)。（4）、在交流“伊琳娜為什么又笑了”的問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生練讀科學(xué)家說的話。沒有讀通的句子再讀幾遍，然后聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎樣讀的。情感態(tài)度價(jià)值觀：喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、要勇于實(shí)踐的意識(shí)。（4）、“我”①“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。充滿童趣，抒寫了對(duì)兒時(shí)生活的懷想和留戀、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛、眷戀之情。時(shí)間長：唱和相續(xù)，一連三天才散場。場面宏偉，氣勢壯觀。兩位數(shù)減兩位數(shù)口算。（4）第56頁第2，：獨(dú)立完成。（4）試列式解答，并板演 2小結(jié)揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)的解決問題，既可以用乘法解決，也可以用除法解決，盡管解決問題的方法不一樣，但兩種方法得出的結(jié)論是相同的。（3）能直接進(jìn)行判斷嗎？怎么才能判斷？可以小組討論，教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。（3）從圖中你獲得了哪些信息？（4）揭示課題：今天我們就根據(jù)上面的信息，來解決數(shù)學(xué)問題。4=90247。3的估算值與準(zhǔn)確值有什么關(guān)系？94247。5=60247。②小組討論：教師：怎樣進(jìn)行估算？把你的想法在小組里說一說。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能正確進(jìn)行估算。說說計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意些什么。3．練習(xí)十一第3題要求：把做錯(cuò)的題改正過來。二、探索新知板書課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)。2．在探索計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)操作、分析、概括的能力，同時(shí)提高解決實(shí)際問題的能力和小組合作能力。（二）補(bǔ)充題目1．分析題意出示情境圖，學(xué)生觀察。3．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5．及時(shí)鞏固練習(xí)豎式計(jì)算69247。4=50247。43．探索計(jì)算方法（1）試試看，你能用豎式計(jì)算嗎？在小組里說一說你的想法。完成練習(xí)十一第4～7題。第1，2大組的同學(xué)完成左邊的算式，第3，4大組的同學(xué)完成右邊的算式。4=80247。4約等于20。5≈58247。在解決問題中教育學(xué)生要珍惜幸福的生活，懂得獻(xiàn)愛心的高尚品質(zhì)。集體交流得出：1+7=87+1=896=3或93=620247。（2）練習(xí)：三（1）班第1小組有8人，老師有59個(gè)作業(yè)本，平均分給第1小組，每人最多得多少個(gè)作業(yè)本？四、課堂小結(jié)第7課時(shí)解決問題（二）教學(xué)內(nèi)容教科書第51頁例2，練習(xí)十三4~6，8題。2通過解題策略分析，培養(yǎng)學(xué)生