【正文】 2課時單元測試第二篇：第四單元單元教案第四單元加和減教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。教學(xué)過程一、談話引入每年的中秋節(jié)，要吃的傳統(tǒng)食品是什么？月餅有各種不同的包裝方式，我們?nèi)タ纯窗伞＃?）第55頁第3題：正確理解題意，再獨立計算。教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算和筆算。（2）小組討論：怎樣租船合算？（3）匯報方法。2通過解題策略分析，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。（2）出示例2圖，獲取信息。（2）練習(xí)：三（1）班第1小組有8人，老師有59個作業(yè)本，平均分給第1小組，每人最多得多少個作業(yè)本？四、課堂小結(jié)第7課時解決問題（二）教學(xué)內(nèi)容教科書第51頁例2，練習(xí)十三4~6，8題。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（1）小學(xué)三年級的同學(xué)準(zhǔn)備在食堂搞一次聚餐，你能幫幫他們嗎？（2）出示例1圖。集體交流得出：1+7=87+1=896=3或93=620247。3=40247。在解決問題中教育學(xué)生要珍惜幸福的生活，懂得獻(xiàn)愛心的高尚品質(zhì)。四、提高練習(xí)出示：討論58247。5≈58247。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1．口算50247。4約等于20。①提問：需要計算出準(zhǔn)確的得數(shù)嗎？為什么？只需要求出大約是多少，所以不需要進(jìn)行準(zhǔn)確計算，只估計是多少就可以了。4=80247。四、全課小結(jié)在這節(jié)課的練習(xí)中，你有哪些進(jìn)步？兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算第4課時兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算（一）教學(xué)內(nèi)容 教科書第42頁例1和課堂活動以及練習(xí)十第1，2題。第1，2大組的同學(xué)完成左邊的算式，第3，4大組的同學(xué)完成右邊的算式。學(xué)生獨立完成，再集體交流訂正。完成練習(xí)十一第4～7題。計算后提問：筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)要注意些什么？ 2練習(xí)十一第2題學(xué)生獨立完成。43．探索計算方法（1）試試看，你能用豎式計算嗎？在小組里說一說你的想法。3=今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識。4=50247。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，掌握有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確進(jìn)行計算。5．及時鞏固練習(xí)豎式計算69247。4．鞏固練習(xí)（1）完成練習(xí)十第1題（2）考考你的同桌，完成課堂活動第1題。3．在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重難點】重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。（二）補(bǔ)充題目1．分析題意出示情境圖，學(xué)生觀察。3=86247。2．在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)操作、分析、概括的能力，同時提高解決實際問題的能力和小組合作能力。5=60247。二、探索新知板書課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)。教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。3．練習(xí)十一第3題要求：把做錯的題改正過來。1．口算（卡片出示）80247。說說計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時要注意些什么。三、提高練習(xí)完成練習(xí)十一第8，9題。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能正確進(jìn)行估算。4=70247。②小組討論：教師：怎樣進(jìn)行估算？把你的想法在小組里說一說。學(xué)生進(jìn)行活動，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。5=60247。3≈說說你是怎樣進(jìn)行估算的。3的估算值與準(zhǔn)確值有什么關(guān)系？94247。教學(xué)重難點運用估算知識解決生活中的簡單實際問題。4=90247。4=520247。（3）從圖中你獲得了哪些信息？（4）揭示課題：今天我們就根據(jù)上面的信息，來解決數(shù)學(xué)問題。教學(xué)目標(biāo)1綜合運用知識分析并解決簡單的實際問題。（3）能直接進(jìn)行判斷嗎？怎么才能判斷？可以小組討論，教師進(jìn)行適時點撥。3運用數(shù)學(xué)知識，解決生活中的實際問題，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。（4）試列式解答，并板演 2小結(jié)揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)的解決問題，既可以用乘法解決，也可以用除法解決，盡管解決問題的方法不一樣，但兩種方法得出的結(jié)論是相同的。2加強(qiáng)學(xué)生估算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計算能力。（4）第56頁第2，：獨立完成。從題中你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？二、合作探究1第55頁第2題出示題目信息，學(xué)生獨立解答，集體交流時學(xué)生說說是怎樣計算的。兩位數(shù)減兩位數(shù)口算。教學(xué)難點：初步學(xué)會畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系、探尋解題思路，提高用兩步計算解決簡單實際問題的能力。場面宏偉，氣勢壯觀。）(7)、其中第三段作者不惜濃墨重彩、工筆描繪了人物的外貌，分別從面容、牙齒、衣飾特別是對衣著的描寫，你覺得這個少數(shù)民族農(nóng)村婦女具有什么樣的性格特征？（性情開朗、活潑、聰明、手腳勤快）(8)、在這個對歌場面中，作者側(cè)重寫了唱歌人，有什么作用？（烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。時間長：唱和相續(xù)，一連三天才散場。文題為“端午的鴨蛋”，因此，首先必須先寫端午風(fēng)俗，從各地均有的風(fēng)俗寫到家鄉(xiāng)獨特的風(fēng)俗，再寫到“十二紅”，寫到“咸鴨蛋”，于是水到渠成地轉(zhuǎn)寫“端午的鴨蛋”；從寫作手法上，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，就為文章主體“鴨蛋”預(yù)設(shè)了一個合理的背景。充滿童趣，抒寫了對兒時生活的懷想和留戀、對故鄉(xiāng)的熱愛、眷戀之情。從全文看，作者有較高的對材料加工裁剪的寫作功夫。理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。” 小結(jié)：突出母親熱情好客、慷慨大方。（4）、“我”①“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家?！瘪R致遠(yuǎn)《秋思》蘇軾《水調(diào)歌頭》第四篇：第四單元教案動手做做看教材簡說：這是一個非常有趣的故事，科學(xué)家朗志萬在培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神和實踐能力上，可謂煞費苦心。情感態(tài)度價值觀：喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、要勇于實踐的意識。答案就在課文中。沒有讀通的句子再讀幾遍，然后聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎樣讀的。用多種形式檢查認(rèn)讀生字詞的情況如：搶摘“豐收果”“奪紅旗”“猜字謎”等。（4）、在交流“伊琳娜為什么又笑了”的問題時，引導(dǎo)學(xué)生練讀科學(xué)家說的話?！鷇、我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字讓學(xué)生指出自己感覺哪個字比較難寫然后教師重點指導(dǎo)。以后要多聽課，多學(xué)習(xí)，從而提高自身的整體素質(zhì)。教學(xué)重點難點：重點：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。標(biāo)出自然段。運用多種方式鞏固識字。刀、仍、便，是新認(rèn)的字。二、朗讀感悟課文?！睘橥黄瓶?。三、明理導(dǎo)行郵票的齒孔還給我們現(xiàn)在的生活帶來了啟發(fā)，你能說說我們身邊類似的例子嗎？如：衛(wèi)生紙之間的空隙，一些食品的包裝袋，藥品的包裝袋等等。覺得課文中哪些詞語用得好，找出來和小朋友交流一下，再記到小本子上，或者用這個詞依照書上的句子說一句話?！比齻€好朋友互相啟發(fā)，互相激勵，結(jié)果他們用不同的辦法畫出了風(fēng)。難點：朗讀感悟。號召學(xué)生和他們?nèi)齻€做朋友，與他們?nèi)齻€打招呼，作簡要的自我介紹。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好?！雹人嬃藗€拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)?！盀酢弊种虚g沒有點，加迠就成了“鳥”字。生練寫生字。寫字教學(xué)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如：在教學(xué)48自然段時，設(shè)計問題“三個小朋友是怎樣畫風(fēng)的呢？”學(xué)生帶著問題多樣式的讀，爭當(dāng)文中小朋友。提高閱讀的積極性，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)空間。首先教學(xué)內(nèi)容局限知識面窄。16充氣雨衣教材分析：這是一篇科普性較強(qiáng)的略讀課文，主要講小林細(xì)心觀察生活，勤于動腦動手發(fā)明充氣雨衣的事，情節(jié)清晰。過程與方法：學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。不過，美中的足的是，雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。同桌倆人合作，一人指字，另一個人悄悄讀給對方聽。（4）在兒童用品展覽會上，二、質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)默讀課文，畫出不明白的地方。漂亮、實用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來夸夸小林吧！四、想象創(chuàng)新，激勵延伸你們一定也想成為小小發(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進(jìn)的地方？（思考、討論、交流）同學(xué)們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發(fā)明家。但愿他能按照這一想法來試一試。二、日積月累：這一部分包括“讀讀認(rèn)認(rèn)”、“我會填”和“我會讀”三項內(nèi)容。還可以結(jié)合口語交際活動辦個“小制作展覽”，給學(xué)生創(chuàng)造相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，搭建充分展示自我的平臺，培養(yǎng)他們搜集整理信息的能力，使他們體驗到自主學(xué)習(xí)的快樂。課前準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、收集資料 教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)游戲?qū)?。你還能說出類似的詞語嗎？以小組競賽的方式，看哪一組說得多。強(qiáng)調(diào)“姓、警”的正確讀法； *送信游戲。我會讀①學(xué)生默讀明意，自主識字。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長著許多小細(xì)齒，用手輕輕一摸，這些小細(xì)齒非常鋒利。第二課時口語交際一、小制作：我知道我們班的小朋友又聰明又能干，會剪紙、會畫畫、會折紙，還會捏橡皮泥娃娃。我是這樣做的：先找一個圓圓的線球做成娃娃的頭，再用彩色毛線纏起來連在娃娃頭上，做成娃娃的身子，接著在身子兩邊用毛線做成娃娃的手，最后把一根根黑線縫在娃娃的后腦勺上，做成娃娃的頭發(fā)。，選派出來介紹給大家聽。公務(wù)郵票——是政府機(jī)關(guān)單位用于支付公務(wù)郵件所使用的郵票。—— 諸葛亮★一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。—— 王陽明 ★今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。（展示剪報本、健康有益的課外讀物；有趣的興趣小組活動；課外活動等。教學(xué)時間： 三課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會生字新詞，理解由生字組成的詞語。2．檢查自學(xué)情況。抄寫生字詞兩遍。二、精讀指導(dǎo)。你們覺得應(yīng)重點寫哪—次實驗?(第一次)(3)輕讀第3自然段，看看文中是怎樣寫的。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實驗。2．指名讀第7自然段。2．了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1．看錄像?？犊捍蠓?，不吝惜。四、精讀訓(xùn)練1．自由朗讀第一段，畫出中心句。要讀出千百年來人類對海洋既“熱愛”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對它“喜怒無?！钡臒o奈。交流：①“由于??都在鬧‘能源危機(jī)’”、“—座座??”、“一艘艘??已駛向??”、“??已潛入??”。”(人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解)“在海底建設(shè)城市??”(人口增長，拓寬生存空間)朗讀第8自然段。四、練習(xí)指導(dǎo)造句“??由于??”。學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。哪個組愿意試一試？請一組同學(xué)到前面來參與游戲。孤立：1得不到同情和援助；2同其它事物不相聯(lián)系 典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。（3）生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉米罴研Чê献鳛榱颂岣咝剩?．聽了同學(xué)的合作心得，就讓大家再來合作一回：默讀課文后分段，概括段意。傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。（板書課題：學(xué)會合作）2．齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?三、初讀指導(dǎo)1．讓我們帶著這些問題，一起在文中尋找答案。初步體驗“只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功”。學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。3．課文學(xué)到這兒，你能回答這個問題嗎?為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望?(人類面臨困境時，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開發(fā)、利用海洋給人類帶來了希望)根據(jù)板書，概括地說一說。朗讀第5自然段。教學(xué)反思：第二課時 教學(xué)目標(biāo)：精讀課文，從文中找答案理解為什么說海洋是21世紀(jì)的希望。交流：(1)“海洋給人類提供了航行的便利。敬畏：又敬重又害怕。(板書：13 海洋——21世紀(jì)的希望)為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望呢?二、初讀指導(dǎo)1．借助拼音自學(xué)生字，會讀會寫田字格中8個生字會讀田字格上面兩個生字。3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。(1)指名將其中的奧妙說一說。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實驗。(5)默讀第4—6自然段，思考：與第一次相比，后來幾次實驗的情況是怎樣簡明扼要地寫的?交流。(1)默讀，口頭填空：斯帕拉捷 時，常?？吹?現(xiàn)象，產(chǎn)生好奇：。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實驗。(2)指名試讀課文，并理解詞語掌握情況。教學(xué)重點：學(xué)會生字新詞，理解由生字組成的詞語。板書設(shè)計：語文園地四（先??再??接著??最后??）留心美的事物第五篇：第四單元教案1夜晚的實驗教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文?！磐?（小組成員之間）?！R克思 ★成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。介紹其內(nèi)容。第三課時展示臺導(dǎo)語：小朋友們，在我們的生活中當(dāng)你碰到美的東西你會怎樣？（生交流）一、展示郵票郵票有很多種。我可以把它掛在墻上、也可以掛在包上作裝飾。他受到很大啟發(fā)，陷入了深深的思考。)③拓展：再談?wù)勽敯嗟钠渌l(fā)明及趣事。*同桌互讀，全讀對的給同桌畫顆星。示例：算盤 盤算到達(dá) 達(dá)到展開 開展網(wǎng)上 上網(wǎng) 喜報 報喜喜歡 歡喜 上海 海上 故事 事故二、日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)①學(xué)生自讀課本，拼讀生字，同桌互相正音，并想想兩個熟字與新字的聯(lián)系。如：“好人——人好”，“領(lǐng)帶——帶領(lǐng)”等?！凹右患印焙陀螒蜃R字等方法，能自主根據(jù)形聲字特點進(jìn)行識字?！拔視睢笔沁x擇近義詞“發(fā)明、發(fā)現(xiàn)”和“優(yōu)美、美麗”的填空練習(xí)。如果真的發(fā)明了易拉得紅領(lǐng)巾，這一問題不就解決了。板書設(shè)計：充氣雨衣想旋轉(zhuǎn)起來的裙子想塑料救生圈？→（板畫）？→（板畫）稱贊做雨衣做充氣雨衣（板畫）（板畫）反思： 小林是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)課文后，說一說小林為什么值得我們學(xué)習(xí)呢？他是個生活的有心人，當(dāng)生活中遇到難題時，他就積極開動腦筋，連晚上躺在床上還在想“得把雨衣改一改，為了解決這個難題，小林一直在想啊想，并從徐徐張開的裙子和吹氣的救生圈上受到啟發(fā)。（思考：讀了課文后知道了什么？想說什么？）學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)播放課件。四人一組，第一個同學(xué)說出一個字的某方面特點，第二個同學(xué)在字卡中快速找出，并大聲讀出來。二、識字自主識