【正文】 不亂扔垃圾，垃圾要丟到垃圾箱里。第六垃圾：方便類食品(方便面和膨化食品)方便食品的危害，大家想必是耳熟能詳了。垃圾食品大多有以下幾類： 第一垃圾：油炸食品以美式快餐為代表的油炸食品，充斥著全世界范圍內(nèi)的快餐行業(yè)，不管男女老少都或多或少的受到了這一“垃圾”的侵襲，即使專家不斷的呼吁，即使國(guó)人無(wú)力排斥，都不能動(dòng)搖它們的地位。所以，生活中我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)和健康的生活方式，以確保癌癥能盡可能地遠(yuǎn)離我們。最好是吃魚和家禽以替代紅肉。在每天的飲食中植物性食物，如蔬菜、水果、谷類和豆類應(yīng)占2／3以上。原因不明的口腔出血、口咽部不適、異物感或口腔疼痛。因此，治療的第一步即是為身體解毒，特別是肝膽系統(tǒng)。直到十二年前，她持續(xù)發(fā)燒住院兩周，醫(yī)院一直以肺結(jié)核做治療，抽血結(jié)果卻顯示她吃了太多藥物而引起中毒性肝炎，肺結(jié)核其實(shí)是誤診，她躺在病床上深思，平白吃了這么多藥，卻惹來(lái)一身副作用，她自問(wèn)，我要因?yàn)榘┌Y而死？還是因其他并發(fā)癥而死？ 她看到西醫(yī)的極限，轉(zhuǎn)而尋求其他方法。七、教師評(píng)價(jià)本課題的選擇源于學(xué)生對(duì)生活，對(duì)健康生活方式的興趣和關(guān)注，屬于一個(gè)資料收集和分析類課題，通過(guò)對(duì)癌癥的形成原因，如何減少致癌的機(jī)會(huì)以及生活方式與癌癥多方面分析，提出預(yù)防癌癥應(yīng)注意哪些事項(xiàng)的建議，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有教育啟發(fā)意義，建議大家要擁有一個(gè)健康的生活方式，在生活中保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，以確保癌癥盡可能的遠(yuǎn)離我們。建議八：少吃高脂食物，特別是動(dòng)物性脂肪。建議二：控制體重，避免過(guò)輕或過(guò)重。(4)無(wú)痛性持續(xù)加重的黃疸。因此，治療的第一步即是為身體解毒，特別是肝膽系統(tǒng)。直到十二年前，她持續(xù)發(fā)燒住院兩周，醫(yī)院一直以肺結(jié)核做治療，抽血結(jié)果卻顯示她吃了太多藥物而引起中毒性肝炎，肺結(jié)核其實(shí)是誤診，她躺在病床上深思，平白吃了這么多藥，卻惹來(lái)一身副作用，她自問(wèn)，我要因?yàn)榘┌Y而死？還是因其他并發(fā)癥而死？ 她看到西醫(yī)的極限，轉(zhuǎn)而尋求其他方法。研究性學(xué)習(xí)（開放性作業(yè)）需多種多樣的課程資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供廣闊的空間。完成一個(gè)開放性作業(yè)一般需2～3天雙休日，而需要2～3周左右時(shí)間，原則要求每組每學(xué)期必須完成3個(gè)左右開放性作業(yè)。對(duì)照組:將另一個(gè)貝殼放入鹽酸中。每個(gè)課題小組根據(jù)調(diào)查研究獲得的資料，提出解決問(wèn)題的方案，并加以具體實(shí)施。教師要充分利用學(xué)校這些現(xiàn)代教學(xué)手段，主動(dòng)去查閱、播放、下載資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的方法和能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可使學(xué)生獲得必要的感性認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生掌握生物學(xué)知識(shí)，并且運(yùn)用生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能來(lái)解釋一些日常生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作以及獨(dú)立解決生物學(xué)問(wèn)題的能力。特別是教師有目的、有計(jì)劃地提出一定的課題, 學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn), 自己設(shè)計(jì)技術(shù)方案來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。學(xué)習(xí)形式可以由個(gè)體轉(zhuǎn)向班級(jí)集體學(xué)習(xí)或小組合作，組內(nèi)成員分工協(xié)作，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查訪談，開展平等的討論與交流，共同完成課題研究過(guò)程。生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)，較多采用以小組合作為組織形式，以問(wèn)題為中心的主題式內(nèi)容進(jìn)行。研究性學(xué)習(xí)要求教師由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者。創(chuàng)造制作類要求用豐富的知識(shí)和充實(shí)的智慧、熟練的技巧去完全制作過(guò)程。生物研究性學(xué)習(xí)探究活動(dòng)方案一、課題研究的背景。小課題研究的一般步驟為：（1）選題。生物研究性學(xué)習(xí)探究活動(dòng)方案一、課題背景：走在馬路上或?qū)W校的樓道里常?？吹揭簧穆访嫔嫌幸粔K塊的黑斑，仔細(xì)一看是口香糖。11天后實(shí)驗(yàn)組全死了。一種是等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格，另一種是根據(jù)特色評(píng)價(jià)：如最佳小論文、最有創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳見(jiàn)解獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)、最佳制作等。由于癌癥發(fā)生的早期，往往不表現(xiàn)出任何癥狀，難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)；而對(duì)于癌癥晚期的病人，目前還缺少有效的治療手段。三十年來(lái)，她的癌癥不曾再發(fā)作過(guò)，當(dāng)初那個(gè)鴨蛋大的腫瘤，已經(jīng)萎縮剩下一個(gè)小疤。（3）中年以上的婦女出現(xiàn)不規(guī)則陰道流血或分泌物（白帶增多）。預(yù)防癌癥的生活方式及做法、建議(1)不要抽煙，或者戒煙。如果工作時(shí)很少活動(dòng)或僅有輕度活動(dòng)，每天應(yīng)有約1小時(shí)的快走或類似的運(yùn)動(dòng)量。建議十一：用冷藏或其它適宜的方法保存易腐爛的食物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界上因病死亡的總死亡率中，癌癥位居第二，僅次于心血管病。三十年來(lái)，她的癌癥不曾再發(fā)作過(guò)，當(dāng)初那個(gè)鴨蛋大的腫瘤，已經(jīng)萎縮剩下一個(gè)小疤。身體任何部位，如舌頭、頰粘膜、皮膚等處沒(méi)有外傷而發(fā)生的潰瘍，特別是經(jīng)久不愈者。原因不明的全身性疼痛、骨關(guān)節(jié)疼痛。建議三：堅(jiān)持體育鍛煉。建議十：不要食用在常溫下存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、可能受真菌毒素污染的食物。一天，風(fēng)和日麗，在寬闊的操場(chǎng)上，學(xué)生們正積極地參加體育運(yùn)動(dòng)，突然，一個(gè) 男孩暈倒在地。臘肉也是很多國(guó)家的特色風(fēng)味，不過(guò)，不要貪吃哦!導(dǎo)致高血壓，腎負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致鼻咽癌。熱量過(guò)多，營(yíng)養(yǎng)成分低。每位同學(xué)在抽屜里放一個(gè)盛垃圾的塑料袋，放置日常垃圾，每天放學(xué)時(shí)清理。接下來(lái)說(shuō)一些對(duì)垃圾食品的抵制措施：面對(duì)校園外噴香的燒烤、油炸食品，面對(duì)小攤上花花綠綠的串串香、辣條??你是不是經(jīng)常駐足觀望，垂涎欲滴?是不是經(jīng)常掏出口袋里的零花錢買一些解解饞癮?殊不知，在你享受著這些看似美味的同時(shí)，一些有害物質(zhì)也悄悄地潛入你的身體，危害著你的健康，有的是“三無(wú)”產(chǎn)品，吃下之后，毒菌就開始?xì)埡δ愕纳眢w。食用香精和色素過(guò)多(對(duì)肝臟功能造成負(fù)擔(dān))。他現(xiàn)在的情況很危險(xiǎn)，甚至?xí)ド?。五、研究結(jié)果預(yù)防癌癥與健康的生活方式之間有著密切的聯(lián)系，健康的飲食習(xí)慣有利于保持身體的健康，有一個(gè)健康的身體自然會(huì)使癌癥“敬而遠(yuǎn)之”。建議五：每天吃600～800克各種谷物、豆類、植物類根莖，加工越少的食物越好。據(jù)研究，每天散步一小時(shí)可以把患結(jié)腸癌的可能性降低46%。鼻塞、鼻衄、單側(cè)頭痛或伴有復(fù)視。這一切都與癌的生成有關(guān)，但是它們并不直接造成癌癥。三、研究?jī)?nèi)容（1）為什么有的人容易患癌癥？關(guān)于這一個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)一些醫(yī)生進(jìn)行了詢問(wèn)，他們說(shuō)：“現(xiàn)在醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，人人體內(nèi)都有原癌基因，但絕對(duì)不是人人體內(nèi)都有癌細(xì)胞。專家做的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示，暴露在噪音、強(qiáng)光、監(jiān)禁及電極環(huán)境下，產(chǎn)生的生理變化，會(huì)造成胸腺萎縮，而胸腺是人體免疫系統(tǒng)中，防止感染及罹癌的重要器官，一旦萎縮，發(fā)生癌癥的機(jī)會(huì)就大增，不利于健康。少吃精制糖。(4)了解家族病史。（9）黑痣突然增大或有破潰、出血。這一切都與癌的生成有關(guān)，但是它們并不直接造成癌癥。四、研究?jī)?nèi)容與資料分析整理（一）為什么有的人容易患癌癥？關(guān)于這一個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)一些醫(yī)生進(jìn)行了詢問(wèn)，他們說(shuō)：“現(xiàn)在醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，人人體內(nèi)都有原癌基因，但絕對(duì)不是人人體內(nèi)都有癌細(xì)胞。實(shí)施開放性作業(yè)，遇到困難很多：高考的壓力、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間限制、學(xué)習(xí)資源缺乏，學(xué)生個(gè)體差異等，我們針對(duì)措施是加強(qiáng)宣傳，展示優(yōu)秀研究成果事例，構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍；從實(shí)際出發(fā)，多選擇一些與課程相關(guān),簡(jiǎn)單可操作,內(nèi)容體現(xiàn)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的開放性作業(yè)，做到講質(zhì)量不講數(shù)量，講實(shí)效不講花架子，講過(guò)程不要流于形式，真正使學(xué)生“勞有所獲”；加強(qiáng)教師的指導(dǎo)，積極提供信息資源渠道，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，熱情為學(xué)生服務(wù)，提高他們自主學(xué)習(xí)的熱情。校園植物分類調(diào)查。但是當(dāng)人們?cè)谙硎芸谙闾翘饚?lái)得樂(lè)趣時(shí)，卻忽略了其對(duì)人體健康帶來(lái)得危害。學(xué)生在自主選擇、自愿參與的原則下，以個(gè)人或小組的形式選定一個(gè)課題，并作可行性分析。課堂教學(xué)：研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的主要途徑之一就是課堂教學(xué)。而研究性學(xué)習(xí)的開展，是以問(wèn)題為載體，創(chuàng)設(shè)研究情景和途徑，學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，在提出問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的研究過(guò)程中，大膽假設(shè)，從不同角度和不同思路，運(yùn)用不同方法去解決同一問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。起始階段, 學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下, 初步掌握其研究的方法和要領(lǐng), 在此基礎(chǔ)上, 可采用個(gè)體研究、小組研究和班級(jí)研究相結(jié)合的方式, 收集資料、整理歸納、概括總結(jié)、形成報(bào)告。研究性學(xué)習(xí)一般要通過(guò)調(diào)查研專題討論、實(shí)驗(yàn)探索、文獻(xiàn)查閱、社會(huì)實(shí)方式進(jìn)行，因而具有開放性和實(shí)踐性。這種學(xué)習(xí)從問(wèn)題的提出到解決問(wèn)題案設(shè)計(jì)、實(shí)施、結(jié)論的得出、研究成果的等原則上均由學(xué)生自身完成，因而具有自和創(chuàng)新性。如收集并交流我國(guó)自然保護(hù)區(qū)的資料、收集基因工程資料并暢談基因工程前景、收集花卉變異現(xiàn)象等。生物學(xué)科中開展研究性學(xué)習(xí)的目的 傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生單純地接受教師傳授知識(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)是單向、被動(dòng)的。二、課題研究的實(shí)施途徑和方法。(2）調(diào)查研究作可行性分析。二、研究目的目前，口香糖很受歡迎，尤其是青少年。輪作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用的方法，調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)民有計(jì)劃更換作物種類的方法及原因。開放性作業(yè)從課題確定、到信息處理整理、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和研究、到最佳作業(yè)成果，都是學(xué)生自主完成，體現(xiàn)出“自主性”；學(xué)生從多渠道、多方面來(lái)認(rèn)識(shí)同一知識(shí)內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生從多角度提出和解決問(wèn)題，把握知識(shí)的內(nèi)涵與外延，體現(xiàn)出“開放性”；積極參與“調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、探究”活動(dòng)，真正去認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，感受大自然，在學(xué)習(xí)中發(fā)展其實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，體現(xiàn)出“實(shí)踐性”；學(xué)習(xí)涉到的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容是廣泛的，從最熟悉學(xué)科知識(shí)入手，逐漸滲透、涉及其他學(xué)科并進(jìn)行綜合運(yùn)用，活動(dòng)還會(huì)因?yàn)楣餐繕?biāo)、相互配合,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，體現(xiàn)了“整體性”；研究中難免會(huì)碰到困難與挫折，甚至失敗，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)想辦法、出點(diǎn)子，尋找解決問(wèn)