【正文】 教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。在日常教學(xué)中，我比較重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)論是寫字還是詞語(yǔ)都嚴(yán)格要求學(xué)生必須正確無(wú)誤地寫會(huì)。要求：要公正，不能有私心。結(jié)果，當(dāng)陳賡同志找到小鬼的時(shí)候，他已經(jīng)倒在草地上，最后犧牲在馬背上。）過(guò)渡：陳賡同志遇到這樣的一位小紅軍，陳賡同志很想幫助他，但小紅軍接受他的幫助了嗎？從哪些地方可以看出他的倔強(qiáng)？1）不肯騎陳賡同志的馬 2）不肯和陳賡同志一塊兒走 3）不肯吃陳賡同志的青稞面過(guò)渡：那么他是怎樣一步一步說(shuō)服陳賡同志騎上馬先走的呢？以及他為什么要這樣做呢？下面我們來(lái)看第三個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生談體會(huì)：抓住描寫小紅軍動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞句談自己的體會(huì)。學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)。課堂語(yǔ)言幽默，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生感受五壯士的英勇、愛國(guó)。四年級(jí)書法興趣小組活動(dòng)記錄孫利敏活動(dòng)時(shí)間：9月15日 活動(dòng)地點(diǎn)：四年級(jí)教室 參加人員：全體學(xué)生、班主任 活動(dòng)主題：書法比賽活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范書寫的意識(shí) 主持人：班主任 活動(dòng)過(guò)程：一、講本次活動(dòng)的規(guī)則。蠟燭具備的精神需要聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，需要有較強(qiáng)的理解能力。有些學(xué)生沒有分辨出它所采用的修辭手法。四組詞語(yǔ)中，學(xué)生對(duì)“鈴”和“嶺”分辨不清。積累語(yǔ)言，包括課本上的“生字”“日積月累”也包括課外閱讀和生活中獲得新鮮的語(yǔ)言材料。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（50分）；第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（25分），課內(nèi)15分，課外10分；第三部分：作文（25分），要求寫童話，請(qǐng)以兩種動(dòng)物或植物為主人公，描寫它們之間發(fā)生的一個(gè)故事，主題突出，語(yǔ)句通順，題目自擬。二、卷面分析本次考試應(yīng)考56人，實(shí)考56人。在這樣的一種思想支配下，我每天都過(guò)的充實(shí)且快樂(lè)。要?jiǎng)俨或?，敗不餒。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：（1）詞語(yǔ)句子積累不夠。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題?? 我作為99班的班主任。從整體看，非常注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面簡(jiǎn)要地把這次語(yǔ)文測(cè)試做一個(gè)綜合的分析。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。原因是我把自己的工作融入到了生活之中，或者說(shuō)是把生活和工作合而為一?？墒悄菢游业男氖峭纯嗟母杏X?；具_(dá)到了《課標(biāo)》要求，本學(xué)期來(lái)，教師注重了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，開展的各類訓(xùn)練非常扎實(shí)。（3）個(gè)別學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，錯(cuò)字率高，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用不正確。尤其多照顧中差學(xué)生，在寫作文時(shí)，讓學(xué)生有內(nèi)容的時(shí)候，也還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫好字，確定中心，選擇材料?？偟膩?lái)講，課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合，有一定的難度。整理句子。需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練閱讀短文。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣需要加強(qiáng)?；顒?dòng)效果：學(xué)生的書寫水平有了明顯提高。特別是各位老師都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。1）用橫線畫出描寫小紅軍外貌的句子，從中你體會(huì)到了什么？ 2）從哪些地方我們能夠看出小紅軍的倔強(qiáng)？3）小紅軍是怎樣一步一步說(shuō)服陳賡同志騎上馬先走的，他為什么要這樣做？找出陳庚和小紅軍的幾次對(duì)話，你從中體會(huì)到了什么？批在書上。拒絕也是因?yàn)閻?。在長(zhǎng)征路上，有太多這樣感人的故事，有太多這樣令我們震撼的紅軍戰(zhàn)士。每組選出一名書寫較工整的學(xué)生參加全班的比賽。這些問(wèn)題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方我能根據(jù)要求寫作全班有一名同學(xué)作文跑題，有可能是因?yàn)闆]有讀完題目要求，也可能是因?yàn)闆]有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出，要么結(jié)構(gòu)不完整，總之問(wèn)題很多。例如：另外，四年級(jí)孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在著一定的問(wèn)題，缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，如，很多孩子不會(huì)傾聽，不會(huì)合作。二、把全班學(xué)生分成9個(gè)小組，（4人一小組）三、活動(dòng)開始教師宣布本次活動(dòng)的內(nèi)容：1——10課所學(xué)的詞語(yǔ)和優(yōu)美句子。讓我們通過(guò)時(shí)空對(duì)小紅軍說(shuō)點(diǎn)什么吧！小練筆：小紅軍啊！——反饋師：我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，也可以通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫來(lái)突出人物的性格特點(diǎn)。自學(xué)三、活潑的課堂氣氛。三、投票選出優(yōu)秀學(xué)生。三、幾點(diǎn)建議加強(qiáng)寫字教學(xué)，大量出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，老師們還應(yīng)該在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)識(shí)字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié)。第一小題中有些學(xué)生容易少字添字”，第五題中真正的威風(fēng)是什么，一半學(xué)生寫不出來(lái)，說(shuō)明對(duì)課文內(nèi)容理解不透。寫反義詞，這一題是讓學(xué)生根據(jù)句意寫出一個(gè)詞的反義詞，從一定程度上降低了難度，“寒冷”“公開”“集中”這三個(gè)詞語(yǔ)大多數(shù)學(xué)生都能寫出它的反義詞。第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析孫利敏一、總體情況分析四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷出題范圍為課本上四個(gè)單元的內(nèi)容，試題包括“基礎(chǔ)知識(shí)”、“閱讀理解”、“習(xí)作”三大塊內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)作文的評(píng)改、指導(dǎo)。有些學(xué)生沒仔細(xì)讀題目的要求，出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。對(duì)凡是要求背誦的課文，大多數(shù)學(xué)生都掌握了。有時(shí)我也懷疑過(guò)自己，不知道自己所走的這條路究竟是對(duì)還是錯(cuò)。就這樣一天一天，一個(gè)星期一個(gè)星期，一個(gè)月一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼來(lái)到了2011年的暑假。要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。⑦保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。（2）書寫不規(guī)范。對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，材料二中的12，13小題出錯(cuò)較多，材料三中17,18小題出錯(cuò)較多，學(xué)生理解概括能力有待我進(jìn)一步去加強(qiáng)。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，與他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。我決心通過(guò)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。我和孩子們的故事，更是平凡之中見真情。與第一次單元測(cè)試相比不及格的人數(shù)減少了，但是低于80分的還有很多同學(xué)，因此培優(yōu)輔差特別是輔差工作更應(yīng)該做到實(shí)處。從卷面看，學(xué)生看拼音寫漢字一題失分不多，掌握的比較好，正確率在80%以上。本次測(cè)試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作從整體上來(lái)看是有進(jìn)步的。此外，要鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的語(yǔ)言，以運(yùn)用促積累，提高學(xué)生積累語(yǔ)言的積極性。給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音或