【正文】 教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。在日常教學(xué)中，我比較重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識，無論是寫字還是詞語都嚴(yán)格要求學(xué)生必須正確無誤地寫會。要求：要公正，不能有私心。結(jié)果，當(dāng)陳賡同志找到小鬼的時候，他已經(jīng)倒在草地上，最后犧牲在馬背上。）過渡：陳賡同志遇到這樣的一位小紅軍，陳賡同志很想幫助他，但小紅軍接受他的幫助了嗎？從哪些地方可以看出他的倔強？1）不肯騎陳賡同志的馬 2）不肯和陳賡同志一塊兒走 3）不肯吃陳賡同志的青稞面過渡：那么他是怎樣一步一步說服陳賡同志騎上馬先走的呢？以及他為什么要這樣做呢？下面我們來看第三個問題讓學(xué)生談體會：抓住描寫小紅軍動作、語言、神態(tài)的詞句談自己的體會。學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想，把困難和危險留給自己的高尚品質(zhì)。課堂語言幽默，簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生感受五壯士的英勇、愛國。四年級書法興趣小組活動記錄孫利敏活動時間：9月15日 活動地點：四年級教室 參加人員：全體學(xué)生、班主任 活動主題：書法比賽活動目的：增強學(xué)生規(guī)范書寫的意識 主持人：班主任 活動過程：一、講本次活動的規(guī)則。蠟燭具備的精神需要聯(lián)系生活實際來談，對學(xué)生來說是一個難點，需要有較強的理解能力。有些學(xué)生沒有分辨出它所采用的修辭手法。四組詞語中，學(xué)生對“鈴”和“嶺”分辨不清。積累語言，包括課本上的“生字”“日積月累”也包括課外閱讀和生活中獲得新鮮的語言材料。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（50分）；第二部分：閱讀積累與運用（25分），課內(nèi)15分，課外10分；第三部分：作文（25分），要求寫童話，請以兩種動物或植物為主人公，描寫它們之間發(fā)生的一個故事，主題突出，語句通順，題目自擬。二、卷面分析本次考試應(yīng)考56人，實考56人。在這樣的一種思想支配下，我每天都過的充實且快樂。要勝不驕，敗不餒。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題：（1）詞語句子積累不夠。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題?? 我作為99班的班主任。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面簡要地把這次語文測試做一個綜合的分析。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。原因是我把自己的工作融入到了生活之中，或者說是把生活和工作合而為一?？墒悄菢游业男氖峭纯嗟母杏X?；具_(dá)到了《課標(biāo)》要求，本學(xué)期來，教師注重了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，開展的各類訓(xùn)練非常扎實。（3）個別學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實，錯字率高，標(biāo)點應(yīng)用不正確。尤其多照顧中差學(xué)生，在寫作文時，讓學(xué)生有內(nèi)容的時候，也還要強調(diào)讓學(xué)生寫好字，確定中心，選擇材料?？偟膩碇v，課內(nèi)外知識結(jié)合，有一定的難度。整理句子。需要加強這方面的訓(xùn)練閱讀短文。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣需要加強。活動效果：學(xué)生的書寫水平有了明顯提高。特別是各位老師都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。1）用橫線畫出描寫小紅軍外貌的句子，從中你體會到了什么？ 2）從哪些地方我們能夠看出小紅軍的倔強？3）小紅軍是怎樣一步一步說服陳賡同志騎上馬先走的，他為什么要這樣做？找出陳庚和小紅軍的幾次對話，你從中體會到了什么？批在書上。拒絕也是因為愛。在長征路上，有太多這樣感人的故事，有太多這樣令我們震撼的紅軍戰(zhàn)士。每組選出一名書寫較工整的學(xué)生參加全班的比賽。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方我能根據(jù)要求寫作全班有一名同學(xué)作文跑題，有可能是因為沒有讀完題目要求，也可能是因為沒有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點不突出，要么結(jié)構(gòu)不完整，總之問題很多。例如：另外，四年級孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在著一定的問題，缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，如，很多孩子不會傾聽，不會合作。二、把全班學(xué)生分成9個小組，（4人一小組）三、活動開始教師宣布本次活動的內(nèi)容：1——10課所學(xué)的詞語和優(yōu)美句子。讓我們通過時空對小紅軍說點什么吧！小練筆：小紅軍啊！——反饋師：我們在寫作文的時候，也可以通過對人物動作、語言、神態(tài)的描寫來突出人物的性格特點。自學(xué)三、活潑的課堂氣氛。三、投票選出優(yōu)秀學(xué)生。三、幾點建議加強寫字教學(xué)，大量出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，老師們還應(yīng)該在語文課堂上加強識字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié)。第一小題中有些學(xué)生容易少字添字”，第五題中真正的威風(fēng)是什么，一半學(xué)生寫不出來，說明對課文內(nèi)容理解不透。寫反義詞，這一題是讓學(xué)生根據(jù)句意寫出一個詞的反義詞，從一定程度上降低了難度，“寒冷”“公開”“集中”這三個詞語大多數(shù)學(xué)生都能寫出它的反義詞。第四篇：四年級上冊語文期中試卷分析四年級上冊語文期中試卷分析孫利敏一、總體情況分析四年級上冊語文期中試卷出題范圍為課本上四個單元的內(nèi)容，試題包括“基礎(chǔ)知識”、“閱讀理解”、“習(xí)作”三大塊內(nèi)容。加強對作文的評改、指導(dǎo)。有些學(xué)生沒仔細(xì)讀題目的要求，出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。對凡是要求背誦的課文，大多數(shù)學(xué)生都掌握了。有時我也懷疑過自己，不知道自己所走的這條路究竟是對還是錯。就這樣一天一天，一個星期一個星期，一個月一個月，轉(zhuǎn)眼來到了2011年的暑假。要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。⑦保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠(yuǎn)離眼鏡這個負(fù)擔(dān)。（2）書寫不規(guī)范。對于靈活性強的閱讀理解中，材料二中的12，13小題出錯較多，材料三中17,18小題出錯較多，學(xué)生理解概括能力有待我進(jìn)一步去加強。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，與他（她）一點一滴地成長。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。我和孩子們的故事，更是平凡之中見真情。與第一次單元測試相比不及格的人數(shù)減少了，但是低于80分的還有很多同學(xué)，因此培優(yōu)輔差特別是輔差工作更應(yīng)該做到實處。從卷面看，學(xué)生看拼音寫漢字一題失分不多，掌握的比較好，正確率在80%以上。本次測試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作從整體上來看是有進(jìn)步的。此外，要鼓勵學(xué)生在習(xí)作中樂于運用閱讀和生活中積累的語言，以運用促積累，提高學(xué)生積累語言的積極性。給帶點字選擇正確的讀音或