【正文】 等。這道題分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。亂句重組。此題旨在考察學(xué)生的語言組織能力，并且是從易到難。給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音或解釋。除了前三題較容易外，其它各題均需要通過較長時(shí)間思考、辨別，才能得出答案。此外，要鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中樂于運(yùn)用閱讀和生活中積累的語言，以運(yùn)用促積累，提高學(xué)生積累語言的積極性。提高學(xué)生的閱讀能力從基礎(chǔ)的講讀入手，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。本次測試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作從整體上來看是有進(jìn)步的。作文書寫潦草，欠規(guī)范，卷面不整潔，內(nèi)容貧乏，句子枯燥，4．審題不夠細(xì)致，語言組織能力還有待提高，這個(gè)問題突出表現(xiàn)在閱讀理解組織語言中。從卷面看，學(xué)生看拼音寫漢字一題失分不多，掌握的比較好，正確率在80%以上。同時(shí)也注重了平時(shí)課內(nèi)知識(shí)的積累，以及對(duì)課外生活中的一些現(xiàn)象、問題的觀察和積淀，讓學(xué)生的記憶、理解及應(yīng)用能力得到了較大提高，學(xué)生已具備了一定的形象思維能力和邏輯思維能力。與第一次單元測試相比不及格的人數(shù)減少了，但是低于80分的還有很多同學(xué)，因此培優(yōu)輔差特別是輔差工作更應(yīng)該做到實(shí)處。我會(huì)不由自主的原諒做錯(cuò)了事情的學(xué)生，我會(huì)不知不覺就站在了學(xué)生的立場來考慮、分析問題。我和孩子們的故事，更是平凡之中見真情。在我的世界里，分不清什么是工作，什么是生活，二者之間已經(jīng)沒有了明顯的界限。我決心通過努力，力爭把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。工作總結(jié)：班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有五類，分別是基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用閱讀題和作文題。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，與他（她）一點(diǎn)一滴地成長。三、整改措施：：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，材料二中的12，13小題出錯(cuò)較多，材料三中17,18小題出錯(cuò)較多，學(xué)生理解概括能力有待我進(jìn)一步去加強(qiáng)。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我簡要地把這次語文測試做一個(gè)綜合的分析一、試卷分析和檢測整體情況：從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有五類，分別是基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用閱讀題和作文題。（2）書寫不規(guī)范。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。⑦保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。大部分孩子們能夠真實(shí)的趣味橫生地?cái)⑹?，而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)。要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。最后我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會(huì)在今后多總結(jié)，多思考，不做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。就這樣一天一天，一個(gè)星期一個(gè)星期，一個(gè)月一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼來到了2011年的暑假。認(rèn)識(shí)到生命的短暫，認(rèn)識(shí)到歲月的匆匆，還有許許多多的未知等著她去領(lǐng)略。有時(shí)我也懷疑過自己，不知道自己所走的這條路究竟是對(duì)還是錯(cuò)。本套詩題是在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行拔高性的考察，特別是課外閱讀要求學(xué)生具有整體把握文章結(jié)構(gòu)的能力，符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。對(duì)凡是要求背誦的課文，大多數(shù)學(xué)生都掌握了。本次測試共分三部分。有些學(xué)生沒仔細(xì)讀題目的要求，出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率會(huì)迅速提高。加強(qiáng)對(duì)作文的評(píng)改、指導(dǎo)。所以，在今后的教學(xué)中，我們要加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)及讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。第四篇：四年級(jí)上冊語文期中試卷分析四年級(jí)上冊語文期中試卷分析孫利敏一、總體情況分析四年級(jí)上冊語文期中試卷出題范圍為課本上四個(gè)單元的內(nèi)容，試題包括“基礎(chǔ)知識(shí)”、“閱讀理解”、“習(xí)作”三大塊內(nèi)容。辨字組詞。寫反義詞，這一題是讓學(xué)生根據(jù)句意寫出一個(gè)詞的反義詞，從一定程度上降低了難度，“寒冷”“公開”“集中”這三個(gè)詞語大多數(shù)學(xué)生都能寫出它的反義詞。這四道小題錯(cuò)的較多的是第二小題。第一小題中有些學(xué)生容易少字添字”，第五題中真正的威風(fēng)是什么，一半學(xué)生寫不出來，說明對(duì)課文內(nèi)容理解不透。課外閱讀設(shè)計(jì)了四個(gè)小題，由淺入深，讓不同層次的學(xué)生都能體現(xiàn)自己的價(jià)值，其中第三、四小題有一定的難度，需要在理解短文的基礎(chǔ)上才能夠答出來。三、幾點(diǎn)建議加強(qiáng)寫字教學(xué)，大量出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，老師們還應(yīng)該在語文課堂上加強(qiáng)識(shí)字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié)。還要擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。三、投票選出優(yōu)秀學(xué)生。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演得好，就能抓住學(xué)生，扣人心弦的過渡語言，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己生命的珍惜與熱愛，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。三、活潑的課堂氣氛。外出學(xué)習(xí)返校后示范課教案孫利敏 25 倔強(qiáng)的小紅軍學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。自學(xué)年齡小、饑餓、寒冷、疲憊。師：我們在寫作文的時(shí)候，也可以通過對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫來突出人物的性格特點(diǎn)。陳賡同志猛然醒悟，發(fā)現(xiàn)自己受騙了。讓我們通過時(shí)空對(duì)小紅軍說點(diǎn)什么吧！小練筆：小紅軍?。　答?）組長把被選學(xué)生名單交給老師。二、把全班學(xué)生分成9個(gè)小組，（4人一小組）三、活動(dòng)開始教師宣布本次活動(dòng)的內(nèi)容：1——10課所學(xué)的詞語和優(yōu)美句子。二、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)。例如：另外，四年級(jí)孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在著一定的問題，缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，如，很多孩子不會(huì)傾聽，不會(huì)合作。作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。擴(kuò)句、縮句部分學(xué)生錯(cuò)誤，不知怎樣擴(kuò)或縮句子，說明平時(shí)練習(xí)此類型少。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方我能根據(jù)要求寫作全班有一名同學(xué)作文跑題，有可能是因?yàn)闆]有讀完題目要求，也可能是因?yàn)闆]有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出，要么結(jié)構(gòu)不完整，總之問題很多。在這次考試中，看拼音和寫詞語雖然失分情況較少但是并不理想。每組選出一名書寫較工整的學(xué)生參加全班的比賽。宣布優(yōu)秀名單1）指名把入選學(xué)生名單寫在黑板上。在長征路上，有太多這樣感人的故事，有太多這樣令我們震撼的紅軍戰(zhàn)士。這時(shí)，陳賡同志全明白了 陳賡同志全明白了什么呢？（陳賡同志全明白了，指的是小鬼倔強(qiáng)地不肯騎馬，倔強(qiáng)地不肯和陳 賡同志一起走，不肯承受陳賡同志的青棵面，所有這一切，都是為了寧愿自己忍饑挨餓，甚至犧牲，也不拖累別人。拒絕也是因?yàn)閻?。A描寫小紅軍的動(dòng)作：抓住“擺”“微微一笑”“一挺”“一拉” “輕輕地拍