【正文】 三、更新教育觀念，開展形式多樣的素質(zhì)教育活動素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。綜上所述，當前農(nóng)村的小學教育情況實在是不容樂觀，農(nóng)村小學教育占了義務(wù)教育的半壁河山，必須高度重視它所存在的弊端。在我們農(nóng)村小學中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學經(jīng)驗豐富，但教育方式落后，教學質(zhì)量存在很大問題。對他們的教育應(yīng)以鼓勵為主，使老師的鼓勵變?yōu)楹⒆訉W習的監(jiān)督和動力?；A(chǔ)教育部扎實，教育的發(fā)展也就只能成為一句空洞的口號。其次是教學的硬件設(shè)施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學儀器也有相應(yīng)的配備。二、加強農(nóng)村小學師資隊伍建設(shè)提高鄉(xiāng)村教師的地位和待遇，保證村小師資隊伍穩(wěn)定和擴充。而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。當前，全國不少地方的教育管理部門、教育科研單位以及中小學都不遺余力地進行這方面的探索和研究，“網(wǎng)絡(luò)道德教育”熱潮方興未艾。青少年時期既是人生最重要的發(fā)展期，也是人生一個最為脆弱和危險的時期。近幾年來，報紙、電視上多次報道過中小學生上網(wǎng)成癮以致造成身體傷害的事，對此，廣州大學一位心理學專家唐教授孩子患的是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”（簡稱IAD），其最主要的表現(xiàn)是：對網(wǎng)絡(luò)操作出現(xiàn)時間失控，而且隨著樂趣的增強，欲罷不能，難以自拔。3．網(wǎng)絡(luò)孤獨癥有所上升。調(diào)查形式采取大面積問卷與個別談話相結(jié)合，發(fā)出300份問卷，收回有效卷300份，成功率100%。同時，也要注重提高農(nóng)村教育管理者的管理水平。解決問題的辦法：我們就要針對我們所發(fā)現(xiàn)的問題來進行改善。現(xiàn)在的教室寬敞明亮，學生也能更好的學習了。這樣的學校是如何的小，所以學校的規(guī)模是很小的，所以很多的設(shè)施也不齊全，教室里沒有多媒體的設(shè)施，只有兩塊黑板，前面一塊，后面一塊。政府的撥款，遠遠不夠改造小學的教室。面對網(wǎng)絡(luò)時代的嚴峻挑戰(zhàn)，學校作為網(wǎng)絡(luò)教學的主戰(zhàn)場，應(yīng)當趨利避害，加強引導，把學生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)來開展生動活潑的思想政治工作，特別應(yīng)加強青少年的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，建立一種“教會選擇”的教育觀念，使青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中加強明辨是非的能力，幫助學生正確處理虛擬與現(xiàn)實的差別，警惕網(wǎng)絡(luò)“虛擬現(xiàn)實化”，使學生養(yǎng)成道德自律的習慣，并在網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。２．網(wǎng)絡(luò)安全隱患嚴重。但是，網(wǎng)絡(luò)歸根到底是一種新的技術(shù)工具，它給我們提出嚴峻挑戰(zhàn)的同時，也存在著巨大的機遇?，F(xiàn)在的孩子心理思維活躍，求新而好奇?！薄斑m當?shù)纳暇W(wǎng)可以輕松、解壓。存在的問題農(nóng)村小學的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學生考高分作為自己的唯一目標，學校也用學生的成績作為衡量教師教學水平的唯一依據(jù)。另方面，教師要不斷提高自身的教學技能和教育責任感，根據(jù)學生的不同特點和素質(zhì)教育的要求，不斷改進教學方法。由于農(nóng)村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學教師的教育觀念滯后，教育教學能力不強。沒有相應(yīng)的教育條件，教學儀器、圖書資料乃至校舍，提高質(zhì)量只能是一名空話。四實行寄宿制的管理方式小學生由于年齡太小，每天上學需來回四趟，每天來回跑很不方便。部分老教師受固有傳統(tǒng)教學思想影響嚴重，習慣于運用傳統(tǒng)教學模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實課程創(chuàng)新的主動性和積極性。同時，要注重改造小學的危房，購置必需的教育儀器設(shè)備和圖書資料，使村辦小學辦學條件、管理水平、教育教學質(zhì)量有明顯提高。農(nóng)村義務(wù)教育是我國教育工作的重點，而農(nóng)村的小學教育更是重中之重。另方面，教師要不斷提高自身的教學技能和教育責任感，根據(jù)學生的不同特點和素質(zhì)教育的要求，不斷改進教學方法。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學生考高分作為自己的一個重要目標，學校也用學生的成績作為衡量教師教學水平的唯一依據(jù)。第五篇：農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀調(diào)查報告農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀調(diào)查報告今年暑假，我去家鄉(xiāng)的縣底鎮(zhèn)聯(lián)合學校進行了實地調(diào)研，雖然學生已經(jīng)放假回家，但留校值班的王副校長還是熱情接待了我，帶我參觀了校舍，還帶我走訪了幾位農(nóng)村老教師和就讀的小朋友的家庭。”在提高農(nóng)村小學教師的整體素質(zhì)方面，政府和教育主管部門應(yīng)注重教師培訓的經(jīng)常性，創(chuàng)造條件和機會使農(nóng)村小學教師能夠參加繼續(xù)教育。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學生考高分作為自己的唯一目標，學校也用學生的成績作為衡量教師教學水平的唯一依據(jù)。重視農(nóng)村小學教育，改善農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀，是農(nóng)村義務(wù)教育能否順利發(fā)展的重要基礎(chǔ)，只有加強農(nóng)村小學教育的力度，才能逐步提高農(nóng)村教育的質(zhì)量。因此，必須及時采取得當?shù)拇胧瑥氐赘淖冝r(nóng)村學校教學條件差的現(xiàn)狀，加強基礎(chǔ)教育的薄弱環(huán)節(jié)；教育部門要加強師資隊伍建設(shè)，把教師的繼續(xù)教育工作落到實處，杜絕教師培訓走過場。由于教育經(jīng)費有限，很多需求無法得到滿足，新溪鎮(zhèn)14所小學只有三所有用電腦室，7所擁有電教室，圖書館的書籍數(shù)量少且陳舊，只有二所小學達標。對此，我們應(yīng)適當開展相關(guān)的心理輔導，幫助學生正確處理虛擬與現(xiàn)實的差別，警惕網(wǎng)絡(luò)“虛擬現(xiàn)實化”，學會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。教師應(yīng)當主動學習網(wǎng)絡(luò)知識，了解網(wǎng)絡(luò)，提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做學生的表率。同時，三者應(yīng)共同致力于建設(shè)更多更好的教育網(wǎng)站，培育先進高效的教育網(wǎng)絡(luò)，加強技術(shù)研究與管理，以技術(shù)控制有害信息的傳播?？梢娋W(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年學生游戲娛樂的新場所。據(jù)了解，自1986年起我國每年計算機犯罪發(fā)案率以30%的速度遞增?！痹谔岣咿r(nóng)村小學教師的整體素質(zhì)方面，政府和教育主管部門應(yīng)注重教師培訓的經(jīng)常性，創(chuàng)造條件和機會使農(nóng)村小學教師能夠參加繼續(xù)教育。而且學校里大多數(shù)采用的教學方法還是傳統(tǒng)的教學方法，學生的學法還是“聽、寫、讀、背、考”這種模式不能給學生很好的記憶，也會加重老師的負擔。第一篇：農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀調(diào)查報告農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀調(diào)查報告教育改革的春風已吹遍中國大地，基礎(chǔ)教育工程已經(jīng)被列入國家教育的重中之重，新一輪課程改革已付諸實施。試問一個老師就有這么多的課，這個老師不累嗎？而老師累就會影響她的教學，因為累，多事情要做，也會影響到老師的心情，老師的心情不好，就直接影響到教學。因為“教師只有在具有所需的知識和技能、個人素質(zhì)、職業(yè)前景和工作動力的情況下，才能滿足人們對他們的期望。與此同時，因不當上網(wǎng)而引發(fā)的問題