【正文】 們應當趨利避害，加強引導，把學生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡結 2 合起來，利用網(wǎng)絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡來開展生動活潑的思想政治工作，特別應加強青少年的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)。再次，家長作為學生的監(jiān)護人，應提高其網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)絡道德意識。互聯(lián)網(wǎng)上的信息便捷，能看能玩的東西應有盡有，學生上網(wǎng)無疑可以大開眼界，豐富課余生活。加強心理健康教育，防止網(wǎng)絡“虛擬現(xiàn)實化”?！比欢麄円坏┳呦戮W(wǎng)絡，仍要面對學習和生活的壓力?！泵鎸ξ宀拾邤痰木W(wǎng)絡世界，我們既不可避而遠之，也大可不必迷失方向。首先是在校舍上，由原來簡陋的土坯房子改建為磚瓦房，寬敞明亮，為學生提供了更為優(yōu)良的學習環(huán)境。由于鄉(xiāng)村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學教師的教育觀念滯后，教育教學能力下降。音樂體育美術等課程雖然開設，但實則難以得到保證，學生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識面狹窄，觀念滯后。沒有相應的教學條件，教學儀器、圖書資料乃至校舍，提高質量只能是一名空話。三、更新教育觀念，開展形式多樣的素質教育活動素質教育是一種突出生存能力和生活能力的教育，要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。農村小學的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。多數(shù)教師依然是用“一支粉筆＋一張嘴＋一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。撤并村級小學，在一定程度上有利于集中教育資源，節(jié)省教育開支，但目前農村小學不提供住宿，這就造成了部分家比較遠的學生上學的不便，小學生年齡小，每天老回跑不僅浪費時間，而且學生的人身安全也難以得到保障。中央及省級財政可依據(jù)各鄉(xiāng)村學校的學生數(shù)將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費定額、定時、定量地通過銀行劃撥給鄉(xiāng)的九年一貫制鄉(xiāng)村學校，這樣可避免教育經(jīng)費在多個中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。采用啟發(fā)式教學，發(fā)展農村小學孩子良好的思維品質和創(chuàng)造能力，以適應現(xiàn)代社會對人才的需要。而且學生路上安全也得不到保證。大部分農村小學微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數(shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也因經(jīng)常缺乏資金無法買新的。教學中很自然地還走傳統(tǒng)教學的老路，影響著教育質量的提高。而且目前小學不提供住宿，這就造成了部分家比較遠的學生上學的不便，小學生年齡小，每天來回跑不僅浪費時間，而且學生的人身安全也難以得到保障。二、加強農村小學師資隊伍建設提高鄉(xiāng)村教師的地位和待遇，保證村小師資隊伍穩(wěn)定和擴充。盡可能對每個學生，尤其是打工子女的基本情況進行了解，多關注其學習完成和變化情況，多與他們談話和交流，及時了解他們在學習中存在的問題與困難。重視農村小學教育，改善農村小學教育現(xiàn)狀，是農村義務教育能否順利發(fā)展的重要基礎，只有加強農村小學教育的力度，才能逐步提高農村教育的質量。保證音樂美術體育等課程的課時，重視課外活動的開展，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。通過學習和培訓，掌握現(xiàn)代化教學手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質。推動農村教育的發(fā)展，我認為應該從以下幾個方面入手：一、改善農村小學辦學條件改善農村小學的教育條件、物質條件，必需以政府投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費，并且政策盡可能向農村地區(qū)傾斜，向薄弱、偏遠的農村中小學地區(qū)傾斜。三、素質教育難以實行，課程改革舉步維艱農村教育，一直籠罩在應試教育的陰影里。多數(shù)教師依然是用“一支粉筆＋一張嘴＋一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。“路漫漫其修遠兮”，農村小學教育需要國家和政府更高的重視和不斷的探索?？梢允箤W生認識到具有真才實學、一技之長的重要意義，要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。因為“教師只有在具有所需的知識和技能、個人素質、職業(yè)前景和工作動力的情況下，才能滿足人們對他們的期望。否則，就相當于丟掉了小學階段的大多數(shù)，丟掉了整個基礎教育的基礎，也就談不上什么全民素質教育了。三素質教育難以實行，課程改革舉步維艱農村教育，一直籠罩在應試教育的陰影里。但是，我認為目前農村的小學教育仍存在許多弊端，主要表現(xiàn)在一下幾個方面：一學校規(guī)模小，硬件設施落后盡管目前農村小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。農村義務教育是我國教育工作的重點，而農村的小學教育更是重中之重。因為“教師只有在具有所需的知識和技能、個人素質、職業(yè)前景和工作動力的情況下，才能滿足人們對他們的期望。否則，就相當于丟掉了小學階段的大多數(shù)，丟掉了整個基礎教育的基礎，也就談不上什么全民素質教育了。另一方面，多數(shù)農村家長對子女教育實際重視不夠，使農村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴重。一、學校規(guī)模小，硬件設施落后盡管目前農村小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。網(wǎng)吧對青少年的影響調查學院：物信學院 班級：09電信2班 姓名：安亞龍學號：291060210第三篇：農村小學教育現(xiàn)狀調查報告農村小學教育現(xiàn)狀調查報告教育改革的春風已吹遍中國大地，基礎教育工程已經(jīng)被列入國家教育的重中之重，新一輪課程改革已付諸實施。報紙上就曾刊登某中學女生在網(wǎng)上與人聊天認識一人后，千里迢迢去找人，結果被騙，造成終身遺憾的事。我們應該看到，現(xiàn)在的孩子因受學習壓力影響，實際交往的時空有限，他們更加渴望友誼和關愛。同時，必須提高教師的網(wǎng)絡素養(yǎng)，增強對學生網(wǎng)上生活和網(wǎng)絡道德發(fā)展的指導。同時，由于患有這種病的人常常是現(xiàn)實中受到消極評價的人，他們不愿意接受別人，自己也很自卑，家長應該注意正確地評價孩子。學校作為網(wǎng)絡教學的主戰(zhàn)場，應該大力加強中小學生的網(wǎng)絡道德教育，家庭和社會則應積極配合學校，開展教育工作。他們忽略了現(xiàn)實生活中的情感交流，而更愿意去體驗虛擬的網(wǎng)上交往，并常常深感孤獨而不能自拔。有的學生早上早早來到網(wǎng)吧完電腦游戲，甚至利用午間休息的時間溜出學校去上網(wǎng)玩游戲。特別是城區(qū)的中小學生情況更為嚴重。與此同時，因不當上網(wǎng)而引發(fā)的問題日漸突出?！奥仿湫捱h兮”，農村小學教育需要國家和政府更高的重視和不斷的探索，更需要全民支持。因為“教師只