農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀調(diào)查報告五篇范例(存儲版)
【正文】 落后的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。其問題的解決也是實現(xiàn)教育公平、均衡、科學的必然途徑。各級政府要切實貫徹好教師工資的有關政策，想辦法改善農(nóng)村小學教師的工作條件和生活待遇。這次走訪，使我受益匪淺，看到了鄉(xiāng)村發(fā)展欣欣向榮的大好局面，同時，也了解到了鄉(xiāng)村小學教育的真正現(xiàn)狀。第三是在學校的師資隊伍有所壯大。把本應由家庭、家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關心和照顧，這無疑加重了教師的負擔。其問題的解決也是實現(xiàn)教育公平、均衡的必經(jīng)途徑。各級政府要認真貫徹知識分子的政策，想方設法改善農(nóng)村小學教師的工作條件和生活待遇。三更新教育觀念，開展形式多樣的素質(zhì)教育活動素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。這次的社會實踐使我受益匪淺，看到了農(nóng)村發(fā)展欣欣向榮的大好局面，同時，也了解到了農(nóng)村小學改善農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀，是農(nóng)村義務教育能否順利發(fā)展的重要基礎，只有加強農(nóng)村小學教育的力度，才能逐步提高農(nóng)村教育的質(zhì)量。由于農(nóng)村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學教師的教育觀念滯后，教育教學能力不強。教師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴于教師培訓工作。只有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子接受條件最差的學校教育的現(xiàn)狀，加強和牢固基礎教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，使農(nóng)村小學走出困境，為農(nóng)村基礎教育的發(fā)展打下扎實的基礎。”在提高農(nóng)村小學教師的整體素質(zhì)方面，政府和教育主管部門應注重教師培訓的經(jīng)常性，創(chuàng)造條件和機會使農(nóng)村小學教師能夠參加繼續(xù)教育?？梢允箤W生認識到具有真才實學、一技之長的重要意義，要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式?！奥仿湫捱h兮”，農(nóng)村小學教育需要國家和政府更高的重視和不斷的探索。對他們的教育應以鼓勵為主，使老師的鼓勵變?yōu)楹⒆訉W習的監(jiān)督和動力。各級政府要認真貫徹知識分子的政策，想方設法改善農(nóng)村小學教師的工作條件和生活待遇?？墒且⌒?，學校又無宿舍。教師培訓落后。二、教師的業(yè)務水平不高，工作負擔重教師負擔重。如果農(nóng)村小學實行寄宿制，那么學校也便于管理，尤其是留守兒童，可以填補家庭教育的空缺，同時學生的人身安全也得到保證。由尤其是打工子女的基本情況進行了解，多關注其學習完成和變化情況，多與他們談話和交流，及時了解他們在學習中存在的問題與困難。同時，要注重改造小學的危房，購置必需的教育儀器設備和圖書資料，使村辦小學辦學條件、管理水平、教育教學質(zhì)量有明顯提高。綜上所述，當前農(nóng)村的小學教育情況實在是不容樂觀，農(nóng)村小學教育占了義務教育的半壁河山，必須高度重視它所存在的弊端。這種原始落后的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。首先是在校舍上，由原來簡陋的土坯房子改建為磚瓦房，寬敞明亮，為學生提供了更為優(yōu)良的學習環(huán)境。保證音樂美術體育等課程的課時，重視課外活動的開展，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維?，F(xiàn)階段上級財政撥付的免費教育資金只能夠維持學校的一般性開支，不足以改造小學的危房，購置必需的教學儀器設備和圖書資料，只有切實提高村辦小學的辦學條件、管理水平、教育教學質(zhì)量才能得到相應提高。綜上所述，當前農(nóng)村的小學教育情況實在是不容樂觀，農(nóng)村小學教育占了義務教育的半壁河山，必須高度重視其所存在的弊端。采用“一塊黑板一張嘴，兩只粉筆書一本”的傳統(tǒng)方法來完成教學任務的教師仍為數(shù)不少。其次是教學的硬件設施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學儀器也有相應的配備。重構網(wǎng)絡時代青少年道德與管理教育對策，的確是擺在我們學校教育工作者面前的一項艱巨的任務。這需要心理的調(diào)節(jié)。青少年的身心特點是引發(fā)網(wǎng)絡道德失范的重要根源。然而，青少年畢竟在認知水平、辨析水平等方面都不成熟，面對多彩的世界往往容易迷失方向，陷入其中而無力自救，我們應尊重學生的自我意識，幫助學生形成辨析判斷的能力，指導他們選擇正確的路線。在家期間，應把好學生上網(wǎng)的質(zhì)量關，嚴格控制上網(wǎng)時間，多關心和了解子女上網(wǎng)的情況，幫助子女處理上網(wǎng)遇到的問題，使上網(wǎng)成為“親子活動”的一部分。唯其如此，才能使青少年在網(wǎng)絡虛擬空間中加強明辨是非的能力，養(yǎng)成道德自律的習慣，并在網(wǎng)絡道德建設中發(fā)揮重要作用。事實證明，目前的網(wǎng)絡監(jiān)管技術有相當?shù)木窒?，網(wǎng)絡安全很難保障。35%以上的學生經(jīng)常上網(wǎng)聊天，特別是女同學。有人曾對城鎮(zhèn)某些學校的300名中小學生做過調(diào)查。同時，三者應共同致力于建設更多更好的教育網(wǎng)站，在全社會倡導網(wǎng)絡文明，形成健康的網(wǎng)絡文化，培育先進高效的教育網(wǎng)絡，加強技術研究與管理，以技術控制有害信息的傳播。保證音樂美術體育等課程的課時，重視課外活動的開展，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。只有切實提高村辦小學的辦學條件、管理水平、教育教學質(zhì)量才能得到相應提高。綜上所述，當前農(nóng)村的小學教育情況實在是不容樂觀，農(nóng)村小學教育占了義務教育的半壁河山，必須高度重視其所存在的弊端。二、教師的業(yè)務水平不高，工作負擔重在村小學里，教師一共就只有九個，班級就有七個，所以意味著每個教師最少要擔任兩科以上。首先是在教室上的問題，從以前用泥土做成的教室，到現(xiàn)在是用鋼筋水泥造成的房子。存在的問題：農(nóng)村小學整體上的發(fā)生了很大的變化。小學里一共就七個班，學前班到六年級，還有一個教師就是有多媒體的，這個教師平時是鎖著的，只有當老師用得上這個教師的時候，這個教師才會開。學生的身心發(fā)展也很難得到全面的發(fā)展，知識面狹窄。只夠維持持學校的一般性開支，要想購置圖書或者是教學儀器是不夠的。三、更新教育觀念，開展形式多樣的素質(zhì)教育活動素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育，要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。家庭和社會則應積極配合學校開展教育工作。一、中小學生網(wǎng)絡行為現(xiàn)狀分析：1．總體情況不容樂觀。我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)：學生上網(wǎng)，除聊天之外就是 “玩！”%的同學常常觀看寬帶電影，而60%以上的同學則熱衷于玩互動游戲，且其中玩上癮的為數(shù)不少。其中經(jīng)常訪問的有8人（%）。我
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