【正文】 各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對話，每個大組評出表演效果好的一組到全班展示。（三分鐘）同學(xué)們相互問候。就如我們正常的中國人對老外的貼面禮排斥一樣。隨著改革開放,先生已成為社會上最流行的尊稱口語，西方人稱”uncle”,可以涵蓋我國的嬸嬸，伯母，姨。鼓勵學(xué)生不斷閱讀，不斷學(xué)習(xí)，不斷開發(fā)智力和非智力因素，不斷提高綜合應(yīng)用能力。22）抓住閱讀材料的篇章結(jié)構(gòu)特征，以點帶面，加強閱讀效果。非視覺信息由大腦所提供，有效地促進學(xué)生的思維、聯(lián)想等大腦積極活動。⒉英語閱讀教學(xué)中的主要方法針對學(xué)生在閱讀理解中存在的主要情況，本人提出幾種教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服閱讀中碰到的困難，調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準確程度，提高閱讀綜合能力。五年級英語教材，涉及面十分廣泛，有天文地理、古今人物、自然科學(xué)、人情風貌等。，教師可以引導(dǎo)學(xué)生講述制成易拉罐的材料有哪些，不同的材料各有什么特點。通過學(xué)習(xí)交流學(xué)生知道易拉罐可以制作各種各樣的制品，從而激發(fā)學(xué)生參與易拉罐制作的欲望，拓寬學(xué)生自主設(shè)計、創(chuàng)作的視野。，要留有縫隙，不能制成閉合的圓圈，否則就吹不響。(三)拓展延伸拓展延伸練習(xí)是安排一次勞技活動，利用扳手和螺絲刀幫助學(xué)校低年級學(xué)生的桌椅做一次安全體檢。情感態(tài)度價值觀：幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識。教師可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，以及和同伴互助的重要作用，鼓勵學(xué)生做出有個性的作品。課時課型：1課時: 教學(xué)過程(一)知識學(xué)習(xí)本次活動的知識點主要有兩點:一是沙包的起源及運動方式，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀小資料，然后歸納總結(jié)，也可以課前引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)沙包的運動方式的資料進行小組交流、匯報。把兩側(cè)縫到一起。過程方法：學(xué)習(xí)操作縫紉三種基本針法，并能夠運用到袖套縫制中。一共烤約30分鐘。情感態(tài)度與價值觀：了解這種傳統(tǒng)糕點，豐富對民族食品的了解。會用電烤箱，情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)形成愛勞動的素養(yǎng)，并在使用家庭小家電時樹立防護意識。那，什么是圖案呢？ 我們一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容好嗎？二、活動參考主題 三、活動方式研究課題方案設(shè)計；調(diào)查結(jié)果的整理與統(tǒng)計；成果展示；實踐體驗交流。課本第36頁 資料一、資料二 學(xué)生可以參考六、問卷調(diào)查（1）為了了解大家對流行音樂的看法，我們制訂了一份調(diào)查問卷在學(xué)校范圍內(nèi)開展了調(diào)查。負責人安排人員收拾現(xiàn)場。教學(xué)重難點：理解什么是物品，物品換物品是什么樣的過程 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入自古以來，商業(yè)活動就與人們的生活有著密切的聯(lián)系。五、組建研究團隊 為了順利、高效地開展“家鄉(xiāng)的空氣污染”這一主題活動，需要大家共同合作，齊心協(xié)力完成。六、制訂活動計劃活動主題 遭遇火災(zāi)如何正確脫險活動目的通過活動，了解在遭遇火災(zāi)時應(yīng)如何正確脫險；活動意義學(xué)習(xí)和掌握基本的火災(zāi)自救、自護知識、加強；時間安排年月日至年月日；、圖書、視頻、講座等收集有關(guān)；學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)情境：平房起火如何脫險？樓梯；教學(xué)樓起火時如何脫險？八、認識安全標識；利用班班通，在屏幕上出示各種安全標識并完成第九頁；根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的場所、火勢的不同，我們分活動目的 通過活動，了解在遭遇火災(zāi)時應(yīng)如何正確脫險 活動意義 學(xué)習(xí)和掌握基本的火災(zāi)自救、自護知識、加強自身的保護和救治能力時間安排 年 月 日 至 年 月 日活動過程 、圖書、視頻、講座等收集有關(guān)火災(zāi)的相關(guān)資料，并了解火災(zāi)自救的知識。生的名字…第三篇：五年級綜合實踐課教案第一單元 養(yǎng)成教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個月。二、對話教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個人。第一篇：五年級英語綜合實踐課教案五年級英語綜合實踐課教案學(xué)會辨認物品的所有者；學(xué)會根據(jù)場景詢問物品的所屬，以及英語中對應(yīng)的表達法；學(xué)會如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。When’s your birthday ?In 、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。教師再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。服務(wù) 主題一 遇到危險我們該怎么辦 教學(xué)目標知識與技能：知道我們身邊的危險，了解一部分危險的處置方法。、交流活動成果。趕緊邀請跟你有相同興趣的同學(xué)組成一個活動小組，并做些基本分工。有的人用物品換物品，有的人用錢來換物品，那么這節(jié)課我們一起來了解什么是物品并怎么等價交換。注意事項 匯報與總結(jié) 小報、照片、作文等形式展示互動成果并總結(jié) 其他事項八、總結(jié)與反思在活動結(jié)束之后，我們也同時對此次活動進行了思索，發(fā)現(xiàn)了活動本身的一些不足：學(xué)生舉手回答問題，總結(jié)出活動的不足之處。學(xué)生可以參考課本第37頁調(diào)查問卷樣本。四、涉及的方法 查閱資料法、調(diào)查訪問法五、學(xué)科整合 與科學(xué)、美術(shù)、數(shù)學(xué)結(jié)合下面，以“探秘動物身上的圖案”為例，帶你體驗探究圖案奧秘之旅，并經(jīng)歷探究與實踐活動的全過程。培養(yǎng)學(xué)生主動承擔家務(wù)的意識。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)制作巴哈利糕點的制作方法。三、總結(jié)制作方法。學(xué)會制作袖套，培養(yǎng)形成愛勞動的素養(yǎng)，并在勞動中樹立防護意識。引導(dǎo)學(xué)生在縫之前，可以把毛邊折進去，或者采用鎖邊縫針法，先把兩個側(cè)邊的毛邊收住。二是沙包的制作及沙包運動的意義。課時 1課時。教學(xué)重點本次活動的重點是了解每一種工具的特點和使用方法，并練習(xí)使用 20 扳手、尖嘴鉗和剪刀；本次活動的難點是掌握每一種工具的使用方法及根據(jù)需；(一)知識學(xué)習(xí)；本節(jié)課的知識學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)5種金工工具的特點和用；(二)活動建議；“實踐體驗，’1的建議；(1)在檢查教室的桌椅之前，教師可以提示學(xué)生，有；(2)檢修時可以幾個同學(xué)合作完成，小組同學(xué)分好工；“實踐體驗的建議；21；動手做的第二項內(nèi)容是剪切易扳手、尖嘴鉗和剪刀?；顒又敖處熞M織學(xué)生分好組，分好工，以便能夠提高工作效率。安全小提示: 易拉罐制作時，教師應(yīng)注意提醒學(xué)生注意安全，一是易拉罐剪切時不要傷到手，二是在吹做好的哨子時，不要劃傷嘴，雖然鋁片已經(jīng)打磨過，但還是耍樹立安全意識。為勞動創(chuàng)作做好鋪墊。(三)檢查材料，動手制作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，做好準備再開始工作，不要手忙腳亂。如此豐富的教材資源，教師如何充分利用這些閱讀材料，適當處理，合理指導(dǎo)，最大限度地提高學(xué)生的閱讀速度和理解程度？我從閱讀程式和材料特征等環(huán)節(jié)進行分析，因材施教，以期達到培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和閱讀熱情，提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準確程度，即提高學(xué)生的閱讀能力的目的。1）各種閱讀方式相結(jié)合，多運用情趣教育訓(xùn)練閱讀技能，培養(yǎng)閱讀能力。因此，根據(jù)本課的材料實際，在此默讀比朗讀不僅速度快，而且學(xué)生能較好地理解文章或段落的主題和大意。英語文章也有論述文、說明文、記敘文等多種文體，篇章結(jié)構(gòu)各有特色。學(xué)習(xí)認識西方人的崇拜和信仰與中國人的不同之處和相同的地方，西方人的隆重節(jié)日。他們對這些方面的關(guān)系也不如中國分明,中國父親那邊的為伯伯，姑姑，堂兄妹，母親方為舅，姨，表兄妹。在禁忌與習(xí)俗方面，中國人不喜歡說4，覺得8非常吉利，而西方人不喜歡13。英語報數(shù)。Say and do in class．（全班展示）（九分鐘）（1）全班展示。Say and do in the group，then choose 4 better groups．四個大組，八個小組?；顒臃椒ㄅc順序：一、基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語言氛圍。中華民族博大精深的酒文化也令老外折服，使他們也對中國的白酒滿懷好奇心，但他們對中國酒桌上的強行勸酒有多反感。例如，西方稱呼男的為先生，稱呼女的女士或小姐，而在我國“先生”第一解釋是“教師”,是對教師最古老最悠久的稱謂。教師應(yīng)善于較學(xué)生學(xué)會閱讀和通過閱讀來學(xué)習(xí)語言和文化，更廣泛地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)情感，意志，動機等非智力因素。質(zhì)量和數(shù)量并重，增強閱讀技能，擴大閱讀面，提高閱讀能力。閱讀的理解率和閱讀的速度是與非視覺信息的參與的度與量成正比的。上述列舉的幾種情況反映出，閱讀方法不當，會影響閱讀效果，挫傷學(xué)生的閱讀積極性，阻礙學(xué)生閱讀綜合能力的提高。英語閱讀教學(xué)是潛力最大的一個領(lǐng)域，閱讀能力是最為重要的學(xué)習(xí)能力。(一)自由談話，激發(fā)興趣平時我們經(jīng)常喝易拉罐飲料，你知道嗎，空易拉罐可以制成許多生活用品和裝飾品呢!(二)閱讀教材，學(xué)習(xí)知識 ，把自己能夠讀懂的知識記錄下來，一會兒講給同學(xué)聽。教學(xué)建議(一)知識學(xué)習(xí)本節(jié)課知識學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，教學(xué)時教師可以在閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想象易拉罐可以制作的物品，并自由地交流交流。，制作時教師可以先演示一遍，重點強調(diào)制作哨子口和彎折哨子的身體。第二個安全提示是提醒學(xué)生在使用剪刀剪易拉罐時，易拉罐皮比較鋒利，注意不要傷手。練習(xí)使用扳手、尖嘴鉗和剪刀，并在勞動中樹立防護意識。教學(xué)難點 本節(jié)課的教學(xué)難點一是購物袋毛邊的縫制技術(shù)操作，二是在制作購物袋的過程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對于操作中的困難教師可以給予個別輔導(dǎo)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以采用點撥指導(dǎo)的引導(dǎo)方式為學(xué)生打開思路。，既節(jié)省時間又培養(yǎng)合作意識。教學(xué)反思：縫紉篇 活動一: 制作袖套 教學(xué)目標知識技能：了解縫紉、拼布的基本知識，知道袖套的用途和種類。在烤盤里鋪上油紙，把蛋糕面糊倒入烤盤，放進預(yù)熱好的烤箱，180度，烤10分鐘左右，到表面上色后降低溫度，繼續(xù)烤20分鐘左右。過程與方法：課件指導(dǎo)學(xué)生制作糕點的順序。過程方法：學(xué)習(xí)電烤箱的使用方法及使用注意事項。在我們的周圍，充滿著各式各樣的圖案，有的是人設(shè)計出來的，有的是植物和動物身上的自然圖案。四、設(shè)計辯論會方案 辯論會方案 辯題 目的 意義 辯論雙方 正方 反方 步驟五、實施階段 資料收集 通過上網(wǎng)和查閱圖書、報刊等，收集流行音樂對校園文化影響的相關(guān)資料。答疑解惑；及時處理突發(fā)事件 ，交流交易心得。情感態(tài)度與價值觀：帶領(lǐng)同學(xué)們體驗我們身邊的商業(yè)活動，體會經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的變化。我們周圍的空氣狀況是怎么樣的？污染情況嚴重嗎？面對空氣污染，我們應(yīng)當怎么做？帶著這些問題，讓我們以了解“家鄉(xiāng)的空氣污染”為主題開展一次調(diào)查研究活動。、分析調(diào)查資料。學(xué)生唱，把名字、生日、年齡都換成他們自己的。讓學(xué)生翻開課本。教師再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)?；顒舆^程活動找主人：這是誰的┅┅？課前準備：教師收集一