【正文】 經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。教師隨堂批發(fā)，最后選擇兩題讓學生說一說口算步驟。此處有圖(3)講授3620的口算過程問：3620應先算什么?再算什么? 要求學生根據(jù)自己擺小棒和教師用CI課件演示的過程來回答應先算什么?再算什么?可組織學 生討論。教學目的：使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)，整十數(shù)(不退位)減法的口算方法，并能正確地進行 口算。3教學例1中3620(1)教師指導學生先擺3捆小棒，再擺6根小棒問：這里有多少根小棒?(36根)要計算3620應該怎樣擺?怎么算?板書：3620 學生動手擺小棒，然后指學生說一說自己是怎樣擺的。(用小黑板出示)下面有公式教師分指名回答。接下來通過幫小鳥找家的游戲鞏固拓展提高學生對兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算理的理解。教具、學具準備：掛圖，學生準備小棒教學過程：一、復習準備：口算137= 158= 179= 788= 4530= 977= 計算后讓學生自己說一說算法，著重說一說158和你179是怎樣算的。附板書設計：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)(不退位)①此處有公式第三篇：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)(不退位)教學設計兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)(不退位)教學目標(一)使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)不退位減法的口算方法，并能正確地進行口算．(二)使學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)口算的思維過程，提高計算能力． 重點：理解和掌握口算的方法．難點：弄清相同數(shù)位的數(shù)相減的道理． 教學過程設計(一)復習準備 1．口算．54=50＋（）68=8＋（）師：54是由幾個十和幾個一組成的？ 68是由幾個十和幾個一組成的？ 2．口算(說出計算過程)30＋(7－2)=70－40＋5= 3．回答問題：結(jié)合36＋2和36＋20說一說兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)怎樣計算？(二)學習新課 1．導入新課．師：同學們已經(jīng)學會了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法，現(xiàn)在老師把36＋2和36＋20改變成36－2和36－20(邊說邊板書：36－2 36－20)，同學們，你們會計算嗎？知道計算方法嗎？今天我們就來學習這樣的題怎樣計算． 師：首先學習36－2，這道題是兩位數(shù)減一位數(shù)． 板書：兩位數(shù)減一位數(shù)． 2．教學：36－2=____ 師：請同學們拿出36根小棒，去掉2根．(學生動手操作)看看還剩多少根？同桌的同學一邊擺一邊說說你是怎樣想的？為什么？(從36根小棒中去掉2根，先從6根單根的小棒中去掉2根，整捆的沒有變還是30根，把30根和4根合起來是34根)師：結(jié)合操作過程，我們看36－2應該先算6減2，也就是個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相減，再用30加4得34． 板書：口算練習：(先說口算過程再說結(jié)果)57－4=38－5=96－1= 25－3=77－2=49－7= 師：下面我們繼續(xù)學習36－20，這道題是兩位數(shù)減整十數(shù)． 板書：兩位數(shù)減整十數(shù)． 3．教學：36－20=____ 師：請同學們按下面的程序自學：(1)擺：拿出36根小棒，去掉20根，還剩多少根？(2)想：為什么從3捆里去掉2捆？(要減的是整十數(shù)，所以先從整捆的小棒中去掉2捆也就是20根，還剩16根)(3)算：說說是怎樣算的，為什么？(先算30減20，也就是十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減，再算10加6得16)學生口述計算過程，老師板書： 口算練習：(先說口算過程再說結(jié)果)69－40=38－10=96－60= 42－30=66－40=81－50= 4．引導學生對36－2和36－20的計算方法進行比較． 師：請同學們討論上面兩道題的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方？四人一組，下面開始討論． 學生匯報討論結(jié)果：相同的地方：都是先把被減數(shù)分成30和6． 不同的地方：減2時，要先從個位數(shù)里減； 減20時，要先從十位數(shù)里減． 5．小結(jié)． 師：今天我們學習的兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)，大家看個位上的數(shù)相減，都夠減嗎？這叫做不退位減法．以后還要學習退位減法． 板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)(不退位)師：計算時