兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)(不退位)教學(xué)設(shè)計(jì)范文模版-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、引入新課：我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算20以內(nèi)退位減法算式，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計(jì)算。第二組都是個(gè)位不夠減，要從十位上退1，是退位減法。由于兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法數(shù)目變大了，而且涉及退位算理的理解和算法的形成，因此，學(xué)生學(xué)好這部分知識(shí)有一定難度。2判斷下面各題的得數(shù)是否正確，不對(duì)的請(qǐng)訂正過來，并指出答錯(cuò)的原因。教師邊講解邊作如下板書： 此處有公式根據(jù)上面的活動(dòng)和教師的講解，指學(xué)生說一說口算過程。強(qiáng)調(diào)：個(gè)位必須 與個(gè)位相減。學(xué)生解答完 畢，集體對(duì)答案。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法。(3)師生共同討論362的口算方法提問：a計(jì)算362應(yīng)該先算什么?再算什么? 學(xué)生分小組討論然后教師引導(dǎo)學(xué)生看算式362，結(jié)合前面的演示指出：計(jì)算362應(yīng)該先算6 減2，也就是個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減。然后指名答。課間活動(dòng) 四鞏固練習(xí)1讓學(xué)生在教科書上填空第54頁中的“做一做”的第一題教師將第1題用小黑板出示，指兩 兩名深重演排。六課堂小結(jié)(師生共同小結(jié))今天我們共同學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)的減法口算方法。在練習(xí)的設(shè)計(jì)中，我先出示了一組不退位減法和一組退位減法，進(jìn)行比較練習(xí)。感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用。學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。第五篇：《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(退位)》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（退位）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。在接下來的做一做中，先讓學(xué)生圈一圈，再計(jì)算。教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔 導(dǎo)。教師指著板書問：上面兩題的算法有什么相同的地方?有什么不同的地方? 學(xué)生分小組討論，然后選小組代表發(fā)言，最后教師指出：相同的是：先批發(fā)被減數(shù)36分成30 和6，不同的地方是：36減2是要從個(gè)位里減，36減20是要從十位里減。學(xué)生回答后教 師追問：為什么要整捆與整捆相減?(2)教師用課件演示3620的計(jì)算過程：要從整捆小棒里去掉2捆小棒，還剩下16根小棒。362的結(jié)果是多少。第一篇：兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù)(不退位)教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）教學(xué)內(nèi)容：教科書第56～57頁．教學(xué)目的1．理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）減法的口算方法，并能正確計(jì)算．2．通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括和遷移類推的能力．3．運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們不怕困難，勇于探索的精神．教具準(zhǔn)備多媒體電腦、自制教學(xué)課件，實(shí)物投影儀，小棒；學(xué)生準(zhǔn)備小棒．教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鋪墊1．談話：小朋友們，今天這節(jié)課我給你們帶來了一位朋友唐老鴨博士（電腦演示）．唐老鴨博士自我介紹：我是唐老鴨博士，你們看，這里是數(shù)學(xué)王國，你們想不想跟我一起去數(shù)學(xué)王國呢？但是要打開這扇門，需要一把金鑰匙，只要你們能闖過三關(guān)，就能得到這把金鑰匙．怎么樣，小朋友們，有信心闖過三關(guān)嗎？那就開始吧！2．復(fù)習(xí)鋪墊．（進(jìn)入第一關(guān)．）（1）54＝50＋（）68＝8＋（）小結(jié)：這兩道題都是把一個(gè)兩位數(shù)分成了一個(gè)整十?dāng)?shù)和一位數(shù)．（2）30＋（7－2）＝70－40＋5＝要求說出先算什么，再算什么．（唐老鴨）：真不錯(cuò)，你們這么快就闖過了第一關(guān)，繼續(xù)努力吧！二、動(dòng)手操作，探索新知（進(jìn)入第二關(guān)．）1．揭示課題．（1）板書：36＋2和36＋20，讓學(xué)生口述計(jì)算過程，并算出結(jié)果．（2）師：以上兩道題是我們上節(jié)課學(xué)過的兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，現(xiàn)在，老師把這兩道題改一下，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，老師改了什么？（把加號(hào)改為減號(hào)）（3）再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察36－2和36－20這兩道題，有什么相同的地方和不同的地方？（相同的是被減數(shù)都是36，不同的是第一道題減數(shù)是2，第2道題減數(shù)是20．）（4）師：這兩道題就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，誰來給今天要學(xué)的內(nèi)容起一
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